浅谈信息技术手段下的初中英语教学
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摘 要：随着社会的不断进步和科技的不断发展，在初中的英语教学中信息技术也得到了广泛的应用，合理的应用计算机手段不断能够给学生提供丰富的教学资源而且还有效的调动了学生的积极性、主动性和参与性，同时使学生在课堂中的主体地位得到突显，并且在一定的程度上提高了整体的教学质量，另外还提升了学生的整体综合素质，也为学生日后的长远发展奠定了坚实的基础。
关键词：信息技术手段 初中英语教学 应用
随着新课改的要求，初中的英语教学也发生了一定的改变，并且在英语的教学过程中合理的引用计算机技术，通过利用音箱、电视以及网络信息等相关资源进行相关教学，同时也扩展了学生学习以及应用的渠道。因此，作为英语教师必须要具备一定的计算机信息技术知识，同时也要熟练的应用计算机教学模式，不断的对教学观念进行更新，以此来满足现代化教学的需要[1]。
一、计算机的应用为英语教学提供了丰富教学资源
随着近代科技的不断发展和计算机的广泛应用，网络教学以及多媒体课件教学已经成为目前教学中常见的重要手段。那么如何才能够通过互联网的应用来创新教学思想，另外同时创建了新的教学环境，有效的调高学生学习的主动性已经成为教师目前主要面临的问题。互联网所含内容甚广，含有巨大的信息量，然而通过多媒体技术可以自由的对知识进行查询，同时将所查知识进行存储以及多方面的转发，这样能够有效的满足现代教学的需要。例如：在目前的英语教学中如果只是单单的采用课本来进行教学的话，只会使学生呈现被动听课的状态，而不能记忆深刻，合理的进行运用，如果是采用计算机媒体的手段来进行教学，那么教师就可以将相关的影片资源以及图片文本进行整合，这样不但能够及时的引起学生的注意力还能够让学生进行有效的学习，并且除了教材以外，还可以将多方面的资源展示给同学们。
二、通过计算机创设合理情境
英语和我们的母语有着很大的不同的，人们学习英语的主要目的是用来进行日常交流以及沟通。学生学习英语的时间大部分是在课堂上进行的，也正是因为教学中严重的缺乏语言交际的情境，语法规则以及语言的应用使学生无法掌握所学的知识内容。由此可以看出在教学的过程当中情境对话的设立以及语言能力的培养是非常的重要的。信息技术的应用可以使学生陷入一个虚拟的语言环境当中，通过根据教学目的、内容以及相关的语言项目都可以从浏览器中搜索，另外将搜索到的图片以及相关的音频录像进行相关的截取，之后由教师进行自由的组合创出新的情境，另外还可以制出相应的课件以及软件。通过声音、图片以及影像的有效结合使学生有身临其境之感，并且有效的刺激学生大脑。通过信息技术对的模仿出真实的情境，这将充分的激起学生交流的欲望，同时锻炼了其英语口语能力，同时还可以让学生在不同的情境当中锻炼语言交流能力，同时通过形象的语言环境增强学生语言的掌握能力以及能够在各个交际中运用自如[2]。
三、通过信息技术的运用，有效提高课堂教学效率
通过信息技术的应用可以有效的提高学生的课堂教学效率，因为据调查结果显示，在学习一样的材料的时候，如果单单靠听觉来记忆的话，那么随着时间的推移记忆也会迅速减退，在3天之后只能剩达20%；但是如果听视觉同时联合应用的话，那么保留的记忆会更多，3天之后剩達的记忆达到65%。由此可见，在教学中合理的应用多媒体技术可以能够大幅度的提高学生的学习效率以及记忆情况。因为由于计算机技术，改变了传统教学上的黑板、粉笔以及书本的演讲，给教师节省了很多的时间，同时让教师把更多的精力放在如何讲授知识以及如何引发学生思考这等问题上，这将在学生的学习效率上有着巨大的提高。除此以外，如果是通过显示屏的方式化可以向同学们展示图片、动画、文字以及影像等。例如在讲课的时候，根据所要讲解的内容插入相应的图片以及播放相关视频，这样可以有效的吸引学生的注意力，同时激发学生的学习兴趣，同时还能够加深学生的深刻印象，有效的提升了课堂的教学效率以及教学质量，为学生以后长远发展奠定了坚实的基础。
四、调动学生积极兴趣，提高学生自主探究学习能力
据统计调查结果显示，在英语教学中应用信息技术得到了众多师生的认可，并且它有效的将大量的资源进行了整合，并且无论是应用多媒体技术还是其他的手段学生都表示出了积极有兴趣的态度，尤其是在资源整合的模式情况下学生更是积极的参与活动，将自身的主动性以及创造性充分的发挥出来[3]。
在目前这种高科技信息技术环境下，学生愿意主动的参与到学习过程中来，并且成为课堂中的主导者，而不是被一味灌输的学习对象；教师在课堂中要成为课堂的组织者、指导者以及学生的帮助者，而不是成为课堂中的灌输者以及主宰者，只有这样才能够跟学生创建良好的和谐关系，以此来调动学生参与学习的积极性以及对待事物的创造性和探究性，因而有效的提升学生自主学习、合作探究以及知识转移和知识创新的能力。据教学经验表明，通过新课改以后，无论是教学方式还是学生的学习方式都有了巨大的改变，这样有效的烘托了课堂的氛围，使课堂更加充满了乐趣，由原来教师主导课堂变成现在师生之间共同合作的氛围，师生关系也是越发的和谐以及融洽[4]。
结语
总而言之，在今后的初中英语教学中要更加的重视计算机手段的应用，并且继续探索关于现代计算机教学手段的新路径。随着现代科学技术的不断发展以及信息技术应用的不断加强，使教学上又有了新的突破，并且将它原有的价值发挥的淋漓尽致，这将对教育的推行有着重要的作用，同时也有效的解决了现在教师以及学生负担过重的问题。作为现在的初中英语教师，应该全面的了解学生的性格特点，并且自己主动搭建知识结构以及进行相应的调整，满足现在教学的需要，努力将英语教学推向新的阶段。
参考文献
[1]秦汝月.浅谈信息技术手段下的初中英语教学[J].好家长，2017（56）：247-247.
[2]于艳丽.浅谈信息技术手段下的初中英语教学[J].科研，2017（1）：00079-00079.
[3]何笃军.浅析信息技术在初中英语课堂教学中的应用[J].教育，2017（1）：00213-00213.
[4]彭德权.浅议信息技术与初中英语课堂教学的整合[J].考试周刊，2017（25）：129-130.
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