语法在高中英语学习中扮演什么角色
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摘 要：语法是高中英语教学的重要组成部分，对学生英语应用能力、表达能力以及思维能力都具有直接影响，是学生形成良好英语素养的基础。因此，新时期高中英语教师在实际展开教学活动的过程中，必须明确语法教学的重要性，并采取有效措施引导学生明确语法在高中英语学习中所扮演的角色，只有这样才能够从根本上提升高中英语教学质量。
关键词：语法 高中英语 学习 扮演 角色
语法始终是高中英语学习过程中的难点和重点，然而英语语法知识本身具有理论性、逻辑性和枯燥性较强的特点，只有采取有效措施激发学生对高中英语语法的学习积极性，促使学生明确语法在英语知识学习过程中扮演的角色，才能够促使学生积极主动展开英语语法知识的学习，最终为强化高中英语教学质量奠定基础。在这种情况下，积极加强语法在高中英语学习中的扮演角色研究具有重要意义。
一、语法在高中英语学习中扮演“领路人”的角色
众所周知，高中生在母语学习中，并没有过多的针对语法展开学习和练习，这是由于学生的日常生活以及学习活动中，始终在母语的环境下，对母语语法规则在不知不觉中已经形成了深刻法认知与理解。而针对英语这一外来语种来讲，由于缺乏特定的语言环境，对英语语法、英语语言应用规则并不明确，因此高中生要想能够应用英语进行准确的交流与表达，就必须加强语法学习，在语法学习中才能够感受英语语言环境、英语文化的魅力[1]。
语言使用规则即语法，积极加强语法学习，对于指导学生更加准确、灵活的应用英语语言进行表达具有重要意义。从整体上来看，在利用英语词汇、短语进行造句，以及在特定环境中选择准确的词汇时，都是有特定的规则系统为指导的，这一规则系统就是语法。因此，只有积极加强语法学生，学生在英语学习过程中才能够更加明确英语语言的组合规则、变化特点以及构成基础等[2]。
值得注意的是，通过英语语法的学习，通过对句法以及词法的掌握，有助于学生在英语学习过程中对英语这一外来语言的结构规律产生深刻的认知。其中词法指的是adv.、adj.、v.、n.、pron.、prep等副词、形容词、动词、名词、代词以及介词等；句法指的是构成英语句子的组成成分，包括主、谓、宾、定、状、补等，英语语言都是由词法和句法构成的，由此可见，只有明确英语语法在英语知识学习中的“领路人”角色，才能够促使学生真正掌握英语语言的特点，实现精确的表达，最终有效提升高中英语学习效果。
二、语法在高中英语学习中扮演“规划师”的角色
英语语法具有清晰的脉络，是有据可循的，通过有规划的展开英语语法学习，对于学生逐步构建完善的英语知识结构具有重要意义。从这一角度来看，通过英语语法学习，能够为高中生英语知识学习中构建完善的规划，为学生提升英语知识学习效率奠定基础[3]。
第一，通过词法学习，学生可以掌握英语词汇的性质以及应用方法；第二，通过句法学习，学生能够明确英语简单句、复杂句的结构以及表达思维；第三，通过复合句以及并列句等的学习，学生可以逐渐掌握句子基本构成、常用连词的特点等；第四，通过语态与时态的学习，可以对句子的内涵以及英语语言描述特点等产生理解等。
由此可见，通过高中能能够英语语法的学习，有助于学生逐步掌握学习英语知识的途径与方法，从整体上构建英语知识学习的蓝图，在充分发挥英语语法“规划师” 角色的背景下，对于高中生从整体上更加高效的展开英语知识学习具有重要意义。
三、语法在高中英语学习中扮演“分解剂”的角色
高中生对英语语法的掌握程度，直接关系到考试中答题的准确率。通常情况下，学生通过记忆可以对英语单词进行准确的书写，但是在具体的语言环境中，学生是否能够对单词进行准确的应用成为英语学习的难点，在这一过程中，英语语法的“分解剂”角色不容忽视。
例如，在“The baby in the next room（睡醒）and began to cry.”这一练习题当中，从字面的意思看，此处应填写“awake”一词，但是如果将这一词汇的原型填写上去，显然不符合题意[4]。此时经过语法知识分析，学生可以发现此处这一词汇在整个句子中是充当谓语的，在综合考虑语态与时态等的基础上，最后可以确定正确答案为“awoke”。
由此可见，要想在考试中取得更好的成绩，高中生在英语知识学习过程中就必须明确语法的“分解剂”角色，只有这样才能够利用自身所掌握的语法知识，对具有一定难度的英语题进行分解处理，从而得到最为准确的判断。
四、语法在高中英语学习中扮演“定心丸”的角色
由上述可知，語法学习是高中英语学习过程中的重点，对于学生英语素养的全面培养具有重要意义[5]。只有不断深入进行语法知识的学习，学生才能够从细节、整体上更好的把握英语语言，更重要的是，英语语法的学习，有助于学生结合理论知识更好的展开英语知识实践练习，而在实际解决英语问题的过程中，也可以巩固学生的语法知识理论基础，在这种情况下，只有不断加强英语语法学习，才能够更加灵活、高效的展开英语学习，提升学生考试成绩，因此语法在高中英语学习中扮演的“定心丸”的角色不容忽视。
结语
综上所述，众所周知，语法是高中英语学习中的重点和难点，以往高中生在英语语法学习过程中呈现出积极性较低的特点，因此新时期高中英语教师只有在实际展开教学活动的过程中，引导学生明确语法在英语知识学习中所扮演的各种角色，才能够激发学生语法知识学习积极性，为更加高效的展开英语知识学习、提升学生英语素养奠定基础。
参考文献
[1]吕嫦娥.思维导图在高中英语语法教学中的应用探究——以语法填空中的过去分词VS被动语态为例[J].英语教师，2018，18（21）：120-122+127.
[2]林晓兰.视、听、读、写相结合视野下高中英语语法填空能力的培养——以人教版必修五Unit5FirstAid为例[J].英语广场，2018（10）：144-146.
[3]章惠宇，穆凤英，张雪薇，赵映然.情境教学法在高中英语语法教学中的应用探究——以倒装句教学为例[J].英语教师，2018，18（19）：146-150.
[4]肖金花.三维语法教学理论在高中英语语法教学中的运用——以动词ing形式作状语为例[J].英语教师，2018，18（19）：140-145.
[5]莫影春，曾文婕.浅议英语教学中学习性评估的有效策略——以高中定语从句语法教学为例[J].基础教育参考，2018（17）：44-47.
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