“十破十立”促高职发展

来源:用户上传      作者: 王欢

　　贵州省委十一届二次全会提出解放思想需“十破十立”，深刻揭示了思想解放的程度，决定进步的尺度。解放思想是一个过程，也许能为其找一个起点，但永远看不到终点。像身处巨大的宫殿，推开一扇门，总有另一扇门等着去推开。
　　高职教师这一职业的社会特殊性，要求教师队伍更应该深刻领会“十破十立”的丰富内涵和精神实质，努力做到解放思想、敢于争先、勇于担当。三尺讲台，让莘莘学子欣然仰望，汇集万千目光及对未来的渴望，光是这一点，教育工作者也决不能信心不足、墨守成规，因为教师是学生学习的模板。如果教师不敢想、不敢大胆想，不敢干、不敢大胆干，不敢做、不敢做大事，还如何给学生树立敢于争先、大胆突破、解放思想的意识？！
　　找差距 鼓干劲
　　作为高职教育工作者，任务和主旨是全心全力地为国家输送紧缺型、技能型人才做好服务、把好关口。在教学与学生管理工作中，高职教师要肯想、肯干、肯钻研，敢于突破“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待”的思想，工作方法和思路上多向教育发达地区学习，找准定位、明确目标，反思并完善自己的不足。
　　我省高职教育起步晚、起点低，资金投入、办学条件和师资与沿海发达地区比较差距还很大，这也说明贵州高职教育有着很大的发展潜力。要办好贵州高职教育，观念需先行，大力弘扬和深刻理解“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的贵州精神，主动参与、主动作为，以“主人翁”的身份抢抓机遇，为实现贵州高职教育发展“蓝图”作出贡献。
　　多学习 长才干
　　我们国家和民族，自古以来就以重视学习、讲究学问之道而著称于世。领导干部要活到老，学到老，改造到老，这句话对高职教师同样适用。
　　当今时代，知识在不断更新，稍有懈怠，就会落伍。教师工作很繁忙，但只要发扬“挤”与“钻”的精神，挤出时间来学习，就可以精进学业。因此，高职教师要多阅读教育理论专著、学科专业书籍、文史哲书籍，来提高自己的教学水平，增强自己的教学功底，扩展视野，更新知识，真正做到给学生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同时陶冶自己的情操、净化心灵、增加自己的文学素养。要与经典握手，与名著相伴，与大师交流，与先哲对话，不断积累教学智慧，不断地充实专业知识，不断改进教学方法。
　　多锤炼 增“五气”
　　在工作和生活中锤炼自己，必须更加注重涵养政治清醒立场坚定的“正气”、围绕中心服务大局的“大气”、创先争优勇争一流的“锐气”、恪尽职守敢于担当的“勇气”、淡泊名利甘为人梯的“雅气”。让“树正气、养大气、增才气、不傲气”成为我们的人生追求，在平凡中炼真金，在琐碎中见亮点。
　　作为高职教育工作者，必须要有宽广的心胸和良好的心态，在面对教学工作出现的问题时能够做出总结调整，甚至在新教师的教学方式上都可能让我们受益匪浅。在学生管理过程中，高职教师更应该打开自己，平静、公正对待每一个学生和监护人，力求在学校的范围内，通过与学生监护人和学生本人的“三向”密切联系，使学生在校期间，学习上不断进步、知识不断丰富、技能不断精益求精、人生观价值观不断完善健康。同时通过高职和中职教育的职业技能优势，努力为学院、企业、学生三面的合作发展创造和谐条件，达成职业院校培养人才的主旨。（作者单位：贵州交通职业技术学院基础教学部 责任编辑/孟丰林）
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