信息化手段下高职《经济法应用》课程教学设计
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作者: 朱昀
【摘 要】在高职《经济法应用》这门课程的教学中，如何增强学生对所学内容的理解、提高学生的学习兴趣、增强教学的参与性？文章以“合同法”单元为例，就如何利用信息化教学手段开展课堂教学对本门课进行了教学设计，让学生学会自主学习，实现职业教育“学中做，做中学”的教学目标。
【关键词】信息化手段；高职课程；教学设计
信息化教学，是以现代教学理念为指导，在教学中应用多媒体、视频、虚拟仿真等信息技术手段为支持，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。近年来，信息化教学设计比赛在市、省、全国轰轰烈烈地开展起来，极大地推动了信息化教学在教学领域特别是职业学校的专业教学领域中的应用。笔者多年来一直从事高职会计专业《经济法应用》这门课程的教学工作。为更好地开展教学工作，充分体现信息化教学手段在教学过程中的重要性，笔者以教学内容中“合同法”这一教学单元为例，对本门课程进行了一番设计。
一、课程介绍
《经济法应用》是本院会计电算化专业核心主干课程之一。通过本课程的学习，主要是使学生掌握经济法学的基本理论和知识，培养学生严密的逻辑思维能力，开拓分析问题的思路，并能运用经济法学的理论和知识，结合有关的法律规定，分析并处理有关的经济法实务问题。同时避免生活中各种纠纷的产生。设计的理念以工作过程为导向、以具体法律体系为主线、以基本原理为基础、以案例分析为依托。在阐述经济法相关原理的基础上，教会学生进行简单相关案例分析。
基于对本专业学生诚实守信等素养的培养，本门课程一共开设了经济法认知、企业法等九个学习单元，合同法是其中之一。该单元主要开设了合同法认知、如何订立合同、讨论合同的效力和解决违约纠纷这四个子项目。通过对这四个项目的学习使学生具备诚实守信、敢于实践、团结协作、严谨认真的基本素养。合同法单元的学习以“合同”为载体，将任务具体细化为四个：分别是订立合同、判定效力、妥善履行和处理纠纷。
二、教学目标及重难点设计
本单元教学目标具体细化如下：
知识目标包括：掌握合同的签订、知晓合同的效力、了解履行的原则、掌握违约的类型、掌握责任承担方式；能力目标包括：能签订商务合同、能辨别合同效力、能判定违约类型、能提供违约纠纷解决方案；素养目标包括：具有诚实守信的素养、具有敢于实践的精神、具有团队协作的精神、具有严谨认真的态度。
本单元的重点内容是要约、承诺以及合同的效力。难点是合同履行中的担保以及违约责任承担方式。通过对重点难点的把握使学生最终达到学以致用的目标。
三、教学策略
为了更好的开展教学，利用各种信息化的教学手段无疑是最好的办法。因此，我在我的教学过程中主要运用了以下策略和办法：（1）利用精品课程的网络平台让学生了解课程学习情境的安排，明确学习的任务，帮助学生做好预习工作。（2）利用网络通讯工具向学生发布任务，为课堂教学做好充分准备。（3）成立课程组，共同讨论教学方法，录制教师授课视频供学生课后收看复习。（4）利用多媒体向学生展示课件，点拨知识点。同时通过网络平台，下载案件视频供学生讨论分析。（5）利用精品课程的在线学习功能为学生的课后练习提供帮助。（6）课外聘请专家开展讲座，拓展同学们的视野，加深对知识的理解，感受理论在实践中的运用。
四、教学实施及信息化手段的设计
本单元共8学时、360分钟，平均每个项目2课时。在教学组织过程中以任务为驱动，按照任务、计划、实施、检查、评价五个环节来进行。充分体现职业教育“学中做，做中学”的特色。因为《经济法应用》这门课程讲解的内容属于认识层面的知识，所以在向学生展示教学点的过程中主要运用的信息化手段就是图片、文档和视频这三种媒体的结合。
五、以任务4“处理纠纷”为例
老师首先通过网络向班级群发布任务，要求学生进入精品课平台了解本次课的学习目标和任务安排，搜集有关违约责任的相关法条。学生接收任务后便可利用网络，在线做好充分的预习工作。然后老师在上课时利用多媒体播放几个案件视频。学生观看视频后分组计划、讨论，初步给出解决的办法。同时老师走进小组，检查并给予指导。然后学生再次实施，通过小组自评、小组互评来说明各小组对纠纷的处理意见。最后老师通过PPT用文档、图片等媒体总结本节知识点以此来评价各组同学的表现。
各环节按照合理的时间安排，通过典型案例法、角色扮演法、分组讨论法、比较分析法、启发引导法等教学方法，使学生充分参与。变老师讲为学生讲，让学生真正体会到“学中做，做中学”的乐趣。
总之，利用信息化的手段能使学生真正地动起来，能充分调动他们学习的兴趣。同时也激发了老师的创造力，形成了师生共同进步的良好互动。但是，在这个过程中还有很多需要思考和探索的问题。比如，如何在线实时反馈？如何加强工学结合的开发力度？如何开发和利用虚拟仿真平台？这将是我们接下来必须加紧思索的方向。
基金项目：中国商业会计学会2013年立项课题，课题名称：高职会计专业基于工作过程教学模式的探索与实践，项目编号：KJ201340。
作者简介：朱昀（1981- ），女，法学硕士，成都职业技术学院讲师，研究方向：经济法。
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