浅议如何提高中学生的英语写作水平
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作者: 杨治艳
摘 要：在高考英语试题中，作文为30分，占总分的20%。由此可见，作文在高考中占有相当大的比重，学生作文水平的提高势在必行。
关键词：提高；英语写作水平；学生
Abstract: In College Entrance Examination， the English essay is 30 points， 20% of the total points. Thus, writing in the college entrance examination takes up a large proportion. Students are imperative to raise the level of writing.
Key words：Improve；English writing level；student
书面表达是对一个学生英语综合运用能力的体现，学生是否能够运用已掌握的英语知识技能，在写作中可得到充分的体现。那么，如何才能提高学生的英语写作水平呢？
一、夯实基础
1.积累词汇
众所周知，要提高写作水平，首先要有足够的词汇量，没有掌握足够的词汇量，写作就寸步难行。写作文就像盖房子一样，Vocabulary is to a composition what stones are to a house.因此，老师应该督促学生每天掌握一些单词和短语，引导学生通过阅读，设置学生喜欢的情景对话等方式，使学生主动积极的记单词和短语，这样不仅可以记住单词的音和义，而且可以熟悉单词和短语的运用。
2.基本句型
任何文章的形成过程都是：字→词→句→篇。因此，在掌握了一定的词汇量和短语以后，学生应该着手去了解一些常用句型。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，It is the same with English writing.熟悉一些优美的句子结构会让你的作文锦上添花。
二、写作步骤
有了坚实的基础，我们就可以准备写作了，一篇好的作文不可能一气呵成，我们必须有步骤的进行。
1.列提纲
话题确定后，你应该想出尽可能多的相关点，经过整理筛选，套用下面的提纲模式：
Thesis（controlling idea）
Ⅰ.Introduction
Ⅱ.Main idea
A.Sub-idea
B.Sub-idea
①Supporting detail
②Supporting detail
a.Fact 1
b.Fact 2
Ⅲ.Main idea
A.Sub-idea
B.Sub-idea
①Supporting detail
②Supporting detail
③Supporting detail
C.Sub-idea
2.写初稿
提纲列完后，着手写初稿。很多同学认为在提纲的基础上加上一些连接词就形成一篇作文了，殊不知在真正的写作过程中，才发现困难重重，当然这是正常的，即使一个有经验的作家也会有类似的困扰。因此，在写初稿时，你应该留有足够的行距以备进一步修改和完善。
3.改初稿
大多数同学会忽视这一环节，由于时间紧张，学生往往直接就把初稿抄写在作业本或试卷上，这样，你的作文水平就不会有多大的提高。写初稿时，你只是把自己的想法变成句子，于是避免不了会有这样或那样的错误，因此，修改是必要的，精细的修改能够大幅度提高文章的质量。在检查时应注意以下几点：体裁、格式是否恰当，写信不能写成通知，说明文不能写成议论文；要点是否有遗漏；时态、语态、主谓是否一致；单复数变化是否有错；每个句子成分是否完整；单词拼写是否有错；总的字数是否合乎要求等等。
4.定稿
初稿修改完后，就应该认真工整地把你修改好的初稿抄写在作业本或答题纸上。在抄写过程中，你依然会发现有那么一两处语法或拼写错误。因此，就算是the final copy，你也必须认真检查。
总之，学生的各方面长处和不足之处，从语言掌握到知识面，从学习态度到观察分析能力，都可能在他们的书面表达中反映出来。一篇作文，就像一面镜子，它能够照射出你的外表也能够折射出你的内心。因此，作为一名英语教师，我有责无旁贷的义务：全面地关心学生，热情地帮助他们把自己最美的一面展现出来。
参考文献：
［1］丁往道，吴冰.英语写作手册［M］.外语教学与研究出版社，2001.
［2］周溪流.中国中学英语教育百科全书［M］.东北大学出版社，1996.
［3］［英］马丁・韦德尔，刘润清.Language Teaching & Learning ―From Theory To Practice［M］.高等教育出版社，2003.
（作者单位 陕西省西安市长安区第二中学）
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