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一场特殊的辩论

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  这一学期我任教赣榆县青口镇黄海路小学六(2)班语文,兼班主任。对于“打一枪换一个地方”的我来讲已全然不陌生了。即将面对几十张新的面孔,给予我更多的是喜悦。 开学第一天,我和往常一样,迈着轻快的步子进了教室,教室里出奇的安静,几十双充满好奇与新鲜感的眼睛看着我。我看看这个也可爱,看看那个也喜欢。环视之后,我兴致勃勃地做了自我介绍,我自以为水平发挥得不错,话音一落我便等着学生们的掌声,我想“掌声不大热烈至少也有个小热烈吧。”谁知一瓢冷水泼了我一个透心凉,学生们无动于衷,一双双眼睛仍旧出神地盯视着我,顿时我有一种被人当作猴看的感觉,一种无以言状的痛触涌上心头,直觉告诉我——这个班的学生难缠。 果不其然,下午第二节课,我还没进教室,老远就听到教室里声音嘈杂,仿佛很热闹。我三步并作两步快步走进教室,一眼看到教室西南角拥着一堆学生。我在讲台前默默地站了足足3分钟,学生才稀稀拉拉地各自退回去。一个女生哭着告诉我,她过生日时舅舅送的电子手表刚刚丢了,我的精神猛一抖搂,一个念头立刻产生——机会来了!十几年班主任的磨砺已练就了我的“火眼金睛”,侦破工作马上展开。我仍然用沉默的方式静场,待学生鸦雀无声的时候,我说:“同学们相信我能将电子表找到吗?”教室里仍然安静。我接着说:“如果相信我,就请同学们保持现在这样的安静。另外,如果在找电子表过程中需要谁发言或需要谁帮助搜查,请你主动点。如果同学们愿意配合请继续保持沉默。”我首先询问了女孩的名字,她说她叫仲妮(注:学生真名略去,用化名表示),接着我请她叙述她丢电子表的前后情况。仲妮说:“下课时,我同位和前面位上的两个同学拿着我的电子表玩,他们一遍又一遍地按响上音乐。上课铃一打响,最后玩的王楠同学将手表给了我,我顺手将手表放到了桌洞里。我坐下后一摸没摸到,我到处找。”呜呜……她哭了起来。我马上说:“这么短的时间不可能丢呀!你再找找。”她又找了一遍没找到。我接着说:“不要哭,丢手表前后有人出去过吗?”她说:“别人围着,我没看见。”我问坐在门口的学生。他说:“上课铃一打学生都进来了,听到她手表丢了大家都过去看,没有人出去。”我想:“还好,手表没有转移。”我又问那女孩:“玩你手表的还有别人吗?”她说:“还有两个男生唐兵和张涛。”排除了那两个男生唐兵和张涛后,我让班长刘明搜三个男同学的书包和桌洞。当班长搜到学生吴亮的桌洞时,班长磨蹭了一会,脸有些不自然。我马上意识到有戏,就问“搜到了吗?”班长答:“没有。”我让班长起来,我从桌洞里拿出了一个废纸袋,袋里露出了手表的一角,那女生惊喜地说:“我的手表,我的!”我将手表给了那个女生辨认后说:“你能确认吗?”女生说:“表上有我刻的记号”。我松了一口气说:“吴亮是你拿的吗?请你讲讲为什么要拿人家的手表?”吴亮说:“我没偷。”抑制不住兴奋的我马上说:“铁证如山,在证据面前你怎能狡辩?要知错就改!”吴亮坚持说:“不是我偷的。”不知是我语气太强硬了还是什么原因,唿地站起来一个学生,他很不客气地说:“老师,你太武断了!我认为不是吴亮,而是仲妮的同桌李娜。”我马上来了兴趣问:“你叫什么名字?说说你的理由。”学生答:“我叫王强。我认为偷电子表的是李娜,因为吴亮和王楠坐在仲妮的前排,上课铃响时王楠将电子表给了仲妮就上位了。仲妮把电子表放在桌洞里后就坐位上等待上课,这时她同桌李娜悄悄地将手伸过去把电子表拿走了。”我紧接着问“那手表怎么会在吴亮的桌洞里翻到呢?”王强说:“在班长刘明搜书包的时候,李娜将手表给了班长,班长在搜桌洞时,将手表送到吴亮的桌洞里”。我问:“为什么班长会这样做呢?”王强说:“平时班长和李娜关系很好。”班长马上辩解:“我没有,我没有。”吴亮低着的头马上高昂起来说:“老师,不是我偷的,王强说的对。”邻座的一个女生站起来说:“班长搜书包时手里什么也没拿,我看得一清二楚。”王强说:“只有李娜有时间。”后来又有几个学生旁证。通过察颜观色、调查和分析,我断定吴亮就是偷手表的人。我总结说:“拿手表的一定是吴亮我有三条理由:①打上课铃时,只有他们三个人围在仲妮桌边玩电子表。②班长搜书包时我就站在他身边,他手里什么也没拿,我看得一清二楚,所以不可能将手表装到吴亮的废纸袋里,另外他完全没有必要将电子表装在废纸袋里,他可以说没搜到,一句话了事。③也是最重要的一条,电子表是在吴亮的废纸袋里搜到的。”我接着说:“同学们说我说的对吗?认为对的请举手!”举手的人了了无几,又是沉默,我多么需要学生支持呀!我的心里堵得实在难受,头翁的一下,大脑一片空白。定了定神之后,我强压怒火问班长:“刘明,你是一班之长,你认为老师说的对吗?”刘明涨红了脸不说话。我问吴亮:“你认为老师说的对吗?”吴亮少了那么些理直气壮,无力地说:“不是我。”王强还要为吴亮辩解,肺都快气炸了的我再也忍受不住了!压低声音阻止了他。 为了让吴亮彻底认输,我走出教室稳定了一下情绪。然后,我换了一张笑脸走进教室,为学生绘声绘色地讲起《花瓶碎了》、《负荆请罪》的故事,紧张的气氛慢慢淡出了课堂。接着我趁热打铁,用应珍视同学之间的友谊去打动吴亮,终于情感的钥匙打动了吴亮。他承认并讲了偷的经过:“王楠将电子表放到仲妮桌洞时,电子表正好在桌洞边上,那时我正趴在王楠身上,我说了一句‘老师来了’他们向窗外看时我一伸手就将电子表拿走了。” 不知是谁带头鼓的掌,这次我听到的掌声是那么持久,那么热烈。是对吴亮浪子回头金不换的表扬,还是对我能言善断的嘉奖?但愿二者都有吧!唉!现在的学生越来越不简单了,教师若没有个三拳两脚,要够呛! 事情并没有完,我将班长、吴亮、王强分别叫到办公室谈话。 我单口直入地问班长:“你为什么发现废纸袋里的手表,而不将它拿出来呢?你身为班长,为什么在老师最需要你支持时而沉默不语呢?”刘明说:“我怕他报复。”我说:“我们的社会需要的人才必须德才兼备,有德无才还可用,有才无德是万万不可用的,请你三思而后行……” 我对王强说:“你的辩才令老师佩服,但你在事实面前仍然狡辩的过错老师不赞同,如果你能既尊重事实又能充分发挥你的聪明才智,你以后会成为一名令人尊敬的法官……” 我对吴亮说:“你自尊心很强,但要自尊首先要自律、自爱。
  作者简介: 叶景户,男,40岁,本科。赣榆县青口镇黄海路小学,语文。市骨干教师、县教学先进个人、赣榆县文明人。


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