当前如何做好班主任工作

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　　做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：班主任工作是一项复杂、细致的工作，需要付出爱心、耐心和责任心，这就要求班主任要具有良好的思想道德品质，较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康，富有人格魅力，善于做思想教育工作，要适应新时期教育工作中出现的变化，及时改进工作方法，提高工作能力。从一定程度上来说，学生难管也暴露出班主任自身素质和教育理念上的不足。
　　在具体工作中，班主任要坚持“育人为本，德育为先”的目标导向；要切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格；要注重公平，面向班集体中的每一个学生；要关心每一个学生，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体；要建立平等互信的师生关系，平等对待学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系；要尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。在此，我结合自身当班主任的多年经验，谈一谈班主任要做到以下“三心”。
　　一、爱心
　　爱是一切创造的源泉，当然也是教育创新的源泉，没有爱便不成教育。真诚的去对待每一个学生，用一颗无私的爱心去呵护学生，是班主任工作成功的基石。班主任要爱每一个学生，要象太阳普照万物一样，把自己的爱心融入每一个学生的心田，不能因为自己的好恶而对学生有主观偏见。不管是工作上还是生活中，班主任热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。为此，班主任对学生必须真诚、平等。要看到学生是祖国的未来，要满怀着对未来的责任感和激情，经常站在学生的角度，设身处地为他们着想要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心要客观地、不带偏见地了解学生，看待所发生的每件事。班主任不能“居高临下”，摆出“教育者”的“架势”，说话总带着一种职业的“指令腔”，“要这样，不要那样”等。有些老师太习惯“威严”地对待学生了，找学生谈话，很少让学生坐着。学生常常处于挨审或被盘查的地位，师生之间并没有平等的发言权，学生的心理话还没讲完，教师就滔滔不绝地开导起来，学生不许插话，更不能申辩、顶嘴。师生之情被淹没在教师无的放失或想当然的推理，上纲上线的说教、训斥之中。这样的班主任怎么能成为学生的知心朋友呢？
　　要知心必须贴心，班主任要豁达大度，学会宽容，允许学生说错话、做错事要给学生认识错误、弥补过失留有充分的余地在学生需要的地方伸出援助之手。这样，学生才会对老师无话不谈，把老师真正当作知心朋友。
　　二、耐心
　　耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。一个几十人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。班主任既要有慈母般的爱，做具体工作时，又要有充分的耐心，解决好学生的实际问题。
　　急性子是做不好班主任工作的，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境，家庭环境，教育条件，本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合。
　　记得我曾经任教一个四年级的班级，全班四十多个学生，班里有个男生小波，头脑灵活，上课发言踊跃，但是就是不喜欢做作业，课外作业也好，家庭作业也好，没有一次能按时完成的．我什么方法都使过了，就是没把他的这毛病治好，后来我多次找他谈心，之后我又跟他回顾他父母对他的要求，在学校里最重要的是学习，离开了这个根本是成不了才的。后来他很多时候是能按时完成作业了，可是还会出现不做作业的现象．遇到他不做作业时我就找他谈话，他说被我找怕了．现在每次作业都能按时完成了．其实每个班级中都有让班主任头疼的学生，只要方法对头，我想多数学生还是能接受教育并改正缺点的，需要的是班主任的耐心。
　　三、责任心
　　班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校、学部领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长。平日里我们班主任该怎样做？
　　1、从细处着手、从小处着眼，抓纪律、抓学风、抓良好的班风的养成，这是班主任应尽的责任，其班级状况是班主任责任心的体现。
　　2、着眼于教育，怀着一颗关爱的心，善于做好差生的转化工作，充分利用多种教育手法，因人施教，对不同的学生采取不同的方法，切不可一个标准，一刀切，一个尺度机械地衡量所有学生。
　　3、本着对每一个学生负责的思想，使阳光普照到每一个学生，不要期望每一个学生都成为参天大树，也不要因为是小草就歧视，世之万物，各有其用。
　　4、树立班级正气，扬昂扬之新风，想法设法使班级风气正，应该知道：说服教育不是万能的，严厉的批评也是教育，但一定要注意个性差异。
　　5、用好班干，加强学生自我管理，要给班干提供充分展示的空间，多进行工作方法的指导 。
　　总之：班主任只有有了强烈的责任心，认真负责的精神，才能做好班主任工作，才能做好班级管理工作，让我们振奋精神，发扬不怕苦、不怕困难的精神克服一切困难，高质量地做好班主任工作。

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