高校思想政治教育中渗入儒商精神教育的可行性初探

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　　摘 要：从高校思想政治教育应该适应时代需求的角度，以广东商学院华商学院为例，探讨了将儒商精神融入高校思想政治教育中的可能，并从教学实践的角度提出了三个把两者进行融合的可行性对策。
　　关键词：儒商；儒商精神；高校思想政治教育；社会主义核心价值体系
　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）16-0209-02
　　在市场经济不断深入发展的背景下，传统道德观日渐淡化，新的道德体系仍未完全形成。弘扬明清时期曾经盛极一时的儒商精神又重新提上议事日程。然而，当代对儒商的研究始终停留在商业文化圈中，对如何把儒商精神融入现代教育的研究却不多见。本文打算探讨儒商教育能否融入高校思想政治教育中的课题，探索其必要性、可能性以及可行对策。
　　关于儒商与儒商精神，近年来不少学者有过研究。浙江大学的周春生与杨缨在《历史上的儒商与儒商精神》中探索了儒商一词的起源以及词义在历史中的变化。华东师范大学朱怡庭教授在其论文《儒商与儒商精神》中指出关于儒商的讨论应该考虑历史性与时代性。总体而言，学术界普遍认为现代儒商精神的价值体系应与传统儒商精神既一脉相承又具有时代特征。现代儒商精神的核心同样应包含在人格上追求圣贤人格，在经营中做到“利以义制”两方面。从经营伦理来看强调“勤俭”、“诚信”、“敬业”、“谦和”、“坚忍”等。明清时期曾经涌现出徽商、晋商、淮商、闽商等一批儒商商帮。经过半个世纪对传统文化颠覆性的否定，当前，在“一切向钱看”的价值观越来越普遍的背景之下，社会呼唤超越金钱、享受的现代儒商精神。
　　一、把儒商教育融入思想政治教育中的必要性
　　我国高校思想政治教育的目的，就是要使高校大学生牢固树立马克思主义的信仰，为中国社会主义建设培养有理想有道德的人才。然而，从当前社会现状看，虽然高校思想政治教育在不断强化，对高校思想政治改革的问题也有了很多有意义的探索，但高校思想政治教育仍远未达到其应有的效果。从李启铭、药家鑫等事件来看，多元文化以及网络等媒体的迅速发展对高校思想政治教育提出了新的挑战。从教学实践看，当前高校思想政治教育面临的首要难题是校园教育与社会现实的脱节。有人甚至用了一个形象的比喻：学校给学生喝纯净水，社会给学生喝下水道的水。要缩小高校思想政治教育与社会现实之间的鸿沟，必须要解决两个问题：第一，在教学的过程中更多地与社会现实联系；第二，充分考虑社会对高校思想政治教育的需求。要解决第一个问题相对来说比较容易，在教学的过程中更多引入时事以增强思想政治教育的时代性，在讲解的过程中利用当下发生的事件作为案例等都能够实现教学与现实的联系。然而，充分地考虑社会对高校思想政治教育的需求则不容易实现。高校思想政治教育面临的一个普遍难题是学生的不重视，这种不重视背后最根本的原因，仍然是高校思想政治教育未能很好地适应社会需求。与这种对思想政治教育的不重视相联系的，是精神空虚，信仰缺失，背弃传统文化。
　　因此要加强学生对高校思想政治教育的兴趣，增强思想政治教育的实效，就必须使高校思想政治教育适应社会发展的需求。以广东商学院华商学院为例，学院办学定位是为珠三角中小企业培养事务性人才，学院开设的专业以经济金融类专业为主。把儒商精神融入到高校思想政治教育中正是在此背景下提出。儒商精神强调商业道德与超乎利益的精神追求，这正是当下中国企业要做大做强所必需的，同时也是中国市场经济要健康发展所必需的。时代呼唤儒商精神，要使儒商精神广泛宣传进而成为中国商人的主流意识应该从教育抓起。高校作为当前大部分企业管理者从学校到社会的桥梁，担负着为企业培养人才的重任。因此，高校思想政治教育应该探索加入儒商教育，使高校思想政治教育能够更好地迎合社会需求，响应时代召唤，从而也能够从根本上增强高校思想政治教育的实用性与吸引力。
　　二、把儒商教育融入思想政治教育中的可能性
　　如前文所述，儒商教育融入思想政治教育的必要性不言而喻，然而，能否进行融合又是另一个问题。要把儒商教育融入高校思想政治教育中必须考虑儒商精神教育与高校思想政治教育之间的一致性。本文将从教育对象、教育内容以及教育目的三个层面进行探讨。
　　第一，“儒商精神”的潜在施行者与高校思想政治教育的对象具有一致性。顾名思义，“儒商精神”施行者应当为“商人”，是市场经济中的行为主体。高校思想政治教育的教育对象是高校大学生。在高校教育变得越来越普遍的情况下，越来越多的高校大学生毕业以后进入企业。可以说高校承担着为企业培养员工和管理人员的重任。同时，高校就读期间正是大学生人生观、价值观、方法论形成的重要时期，因此要使“儒商精神”真正扎根于企业员工与管理者的心里，应该把高校中的大学生视为未来的“儒商”进行培养，在广东商学院华商学院的案例中这一点尤为重要。
　　第二，“儒商精神”与高校思想政治教育目的一致。目前，我国高校思想政治教育课主要由五个必修课组成：《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想政治道德修养与法律》以及《形势与政策》。以上五门课的教育目的是培养学生的历史使命感，培养学生树立正确的人生观、价值观和方法论。而要使“儒商精神”在新的历史时期继续弘扬，需要的就是对“儒商精神”价值的再塑造。如上文所述，这一种再塑造事实上就是要使商人具有更强的历史使命感，使商人的人生观、价值观与方法论发生一定程度的转变。因此，从目的看，高校思想政治教育课与“儒商精神”重建具有契合点。
　　第三，儒商精神与高校思想政治教育本质内涵一致。如上文所述，儒商精神强调的是超乎金钱、利益的人生观，强调对家庭、民族、国家和社会的责任心，而这正是高校思想政治教育中社会主义核心价值体系的一部分。当前，高校思想政治教育要求加强对社会主义核心价值体系的教育。现代儒商精神可以说是民族精神与时代精神的完美结合，它既体现了中华民族自古以来就特别重视的爱国主义、勤劳勇敢与自强不息的精神，同时也体现了当代在改革开放的伟大实践中形成的不断改革创新，与时俱进，开拓进取，求真务实和奋勇争先的时代精神。可以说，儒商精神是社会主义核心价值体系在商业领域中的完美表现。除此以外，儒商精神所展现的勤劳简朴，对家庭对祖国对社会的责任心同时也符合社会主义荣辱观的要求。通过倡导儒商精神来宣传社会主义核心价值体系，将使后者在宣传的过程中更能够具体化从而更具有可操作性，通过社会主义核心价值体系来整合儒商精神，则能够使得儒商精神在现代获得新的、更能与时代相结合的价值追求。可见，社会主义核心价值体系与儒商精神从内容上看是一致的，两者的结合将相得益彰，为现代干涸的社会精神追求注入新的生命力。
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