浅析初中信息技术课堂教学中存在的问题及对策

来源:用户上传      作者: 花纯

　　摘 要：初中阶段的信息技术是一门较为新的学科，因其自身的学科特点及教学环境等多方面的原因，在教学方面还存在诸多问题。而要解决相关问题、提高信息技术课堂教学效率，还需找出相关问题存在的原因，这样才能对症下药，切实解决所存在的问题，提高信息技术的教学效率。就初中信息技术课堂教学中存在的问题及其对策作简要分析。
　　关键词：初中；信息技术教学；课堂教学；存在问题；对策
　　在初中信息技术教学中，由于学生对信息技术这一学科的教学还不够了解，在课堂教学中还存在一些问题，这严重影响了信息技术教学效率。所谓对症下药，要有效提高信息技术教学效率，教师首先还得找出所存在的问题及其产生的原因，这样，方能为信息技术教学效率的提高奠定基础。由此，笔者就初中信息技术教学中存在的问题及对策做简单分析。
　　一、初中信息技术教学中存在的问题
　　1.课堂纪律松弛
　　信息技术本是一门实用性及操作性都极强的学科，但是学生对其认识不够，总是抱着一种娱乐的心态来学习，因而尽管对于上课极有兴趣，但是态度却不够端正，他们普遍认为信息技术课就是“玩”的课。因而在信息技术课堂教学中，学生玩游戏、上网聊天等现象层出不穷且屡禁不止。
　　2.学生操作水平不高
　　在初中阶段，信息技术课明显得不到重视，因为在中考中并不能加分。因而在初中阶段，通常每个班每周只有一节信息技术课，而且也并未真正上好，只处于一种可有可无的状态。有的班级用来上所谓的主科，有的班级就让学生自习。因而，学生并没有真正学到多少信息技术的相关知识，因而学生的操作水平普遍偏低。
　　二、解决初中信息技术教学中存在问题的对策
　　1.充分重视信息技术教学
　　初中信息技术教学能有效为学生往后的计算机学习奠定坚实的基础，因而无论是学校、教师还是学生，都应充分重视初中信息技术教学。在此基础上，教师积极采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，让学生在此过程中正确认识信息技术教学，从而端正学习态度，积极进行学习，最终提高自身计算机操作能力，并有效提高信息技术教学效率。
　　2.完善评价制度
　　由于信息技术教学成绩不计入中考，因而无论是学校、教师还是学生，都没有足够重视信息技术教学。对此，应充分完善信息教学的评价制度，通过相关评价，学生可以知道自己的学习情况，从而明确自己努力的方向，最终有效提高信息技术教学效率。
　　总之，目前的初中信息技术教学仍存在一些问题，教师在教学中应认清这些问题并分析其原因，从而采用有效策略促进教学效率的提高。
　　参考文献：
　　[1]钟永波.初中信息技术教学存在的问题及对策[J].都市家教：下半月，2012（10）.
　　[2]钟丽.初中信息技术课程教学中存在的问题与对策[J].新课程学习：基础教育，2010（7）.
　　（作者单位 江苏省宿迁市宿豫区黄墩中
　　心学校）
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