时代需要新课堂

来源:用户上传      作者: 李勇

　　摘 要：课堂，一个亲切而又神圣的字眼，如何使之推陈出新，这是所有教育学者从未停止研究的课题，更是摆在所有教师面前不可回避的一个难题。
　　关键词：新课堂；兴趣；阅读
　　为了推进教育改革，更为了解决怎样使课堂推陈出新的难题，我县教育局领导班子，审时度势、与时俱进。继2009年开展“教学常规落实年”活动之后，又相继开展了“高效课堂建设年”“新课堂创建年”，今年又被定为“课堂改革效益年”，努力实现高效课堂建设“一年打基础，两年大提升，三年上水平”的目标。力度之大，在我县教育史上尚属首次，在全县教育战线上吹响了课堂教育改革的集结号。课改势在必行，时代需要新课堂！作为一名普通教师，我感受颇深。学“洋思”，学“永威”，学“杜郎口”，从“临帖”到“入贴”，再到“破贴”，一步步走来，课堂教育改革已初见成效。下面就构建高效课堂谈谈我个人的做法，如有不足之处，敬请各位同仁批评指正。
　　一、培养兴趣
　　兴趣是最好的老师，兴趣也是提高效率的法宝。但学习兴趣不是天生的，而是在课堂教学中引起和逐步培养的，我们只有在课堂注意这一点，才能收到事半功倍的效果。因此，在课堂上，我专门为学生创设了口语交际的机会。每节课留下5分钟左右的时间，让学生交流本节课的收获。比如，我在讲《酸的和甜的》一文中，针对课文最后提出的问题，我让同学们先在小组内交流，然后派代表回答，同学们的兴趣立刻高涨。听着学生你一言我一语，发表自己的看法，我很欣慰。短短的几分钟内，既让他们回顾了一节课的学习内容，从中明白了某些做人的道理，又锻炼了他们的口语表达能力，更重要的是活跃了课堂气氛，使学生在轻松、愉悦、和谐的氛围中获取知识，变“要我学”为“我要学”。
　　二、学会预习
　　“凡事预则立，不预则废。”帮助学生树立超前学习意识，养成良好的学习习惯。二年级学生已经学会查字典，因此，每节新课之前，我都要求他们自行解决生字：读音、组词，这与之前被动接受有了明显的不同：识记生字更牢固了，读起课文更流畅了。尤其是对多音字的读音掌握更准确了。“学起于思，思源于疑”，课前的预习，让学生从学会到会学。
　　三、爱上阅读
　　语文课离不开阅读，低年级也是如此。记得2010年10月中旬去石家庄参加“小学高效课堂教学展示研讨会”，最后一场是北京东城教育研修学院的吴琳教授作的报告《如何使孩子爱上阅读》。其中，她说语文老师都应具有的看家本领――感情朗读，使我感触颇深。要想让孩子爱上阅读，老师必须先爱上阅读。那时我正好任一年级语文课，回来之后，我就开始着手培养孩子们的阅读兴趣。每周我都要为他们上两节阅读课。起初我读他们听，慢慢地我让他们自己试着阅读。学生难免改不了唱读的毛病，我就不厌其烦地范读、引导。
　　我想，这就是新课堂，一片生机盎然的绿洲，到处洋溢着欢声笑语；课堂生动灵活，富有生机，使学生乐学、善学、会学。“不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？”课改有风险，但不课改有危险，改革势在必行，时代需要新课堂！这其中的酸甜苦辣，成功与失败，明了与困惑，我们深知其中，我们苦并快乐着。
　　“敢问路在何方？路在脚下。”我将以这次“教师论坛”为契机，虚心学习各位同仁在课堂教育改革中的成功经验和做法，抱以吸纳革新的态度，将课堂教育改革落到实处。
　　让我们再次共同呼吁：时代需要新课堂！行动起来吧！让我们与新课堂共成长！
　　（作者单位 河北省磁县讲武城学区申庄中心小学校）
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