初中英语教学过程中对学生兴趣的培养
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作者: 蒋莉
【摘要】兴趣是学生学习的动力，如何培养学生的学习兴趣对于初中生英语学习是非常重要的。为此，教师在英语教学过程中，要对学生进行兴趣培养，调动学生对英语学习的积极性，让学生开心轻松自主的学习英语。本文结合自身教学感受，对如何培养初中生英语学习兴趣进行探讨。
【关键词】初中生 英语教学 兴趣培养
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0099-01
初中阶段是一个人行为习惯成熟的重要阶段，这阶段思维活跃、记忆力强，正是学习外语的最好时期，在这一时期培养学生英语学习的兴趣，对他们今后的学习和生活都有着至关重要的作用。如何培养初中生学习英语的兴趣是我从事英语教学工作以来一直在改进和研究的问题，我总结出以下几点方法：
一、培养学习英语的正确价值观，培养兴趣
价值观很大程度上支配和影响着学生学习活动的方方面面，是教学的真正向导。学生正是在价值观的影响下做出不同选择。有些学生觉得我又不出国，学英语有什么用呢？从而对学习英语有消极影响。所以，我们要培养学生正确认识学习英语的重要性，从而提高学习英语的兴趣。学好英语，不仅仅是因为英语是升学，参加中考、高考的必考科目；还因为英语是当今世界上最重要的国际通用语言，随着全球经济一体化日趋显著，国家发展和国际合作非常需要英语；另外，英语学习好的人，其智商更高、思维更活跃、反应更灵敏、沟通更灵活、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易获得成功；学习英语的过程是艰辛的，需要持之以恒的精神，需要坚强的毅力，这对学生思想的成长也是大有帮助的。所以，教师要在英语学习过程中，向学生讲解学习英语的重要性，让学生自主构建英语知识，发现英语学习规律，锻炼英语思维能力，养成良好的英语学习品质，培养学生对英语学习的兴趣。只有充分认识到学习英语的必要性和重要性，才会激励学生勇敢面对英语学习过程中的困难，不会轻易被英语学习过程中的苦难和挫折吓倒，才能够更加全面地汲取整个人类的文化、知识、经验，进行国际间的沟通和交流，为社会、为国家做出更多的贡献。
二、教学过程中，加强英语学习的热情，培养兴趣
学生有了对学习英语的正确价值观后，教师要在教学过程中，充分地加强他们对英语学习的热情，讲究课堂教学艺术，用有趣的学习内容、灵活的教学方法、先进的教学手段、艺术的课堂授课吸引他们。有趣的学习内容能满足学生的好奇心，激发学生的求知欲；对于不同的学生和不同的上课氛围，灵活多样的教学方法能提高课堂的效率，不会让学生感觉枯燥乏味；随着教学手段的不断提高和综合应用，能更多的调动学生的各种感官，形成更深的印象，提高学生学习的效率；提高课堂授课的艺术性，能让学生在学习过程中，更加轻松愉悦，更加乐意享受这种学习的过程，体验英语学习的乐趣。所以，为了激发和进一步培养学生的兴趣，保持他们的兴趣，巩固他们的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固和复习，就不能用同一样的方法，配以先用的教学手段，比如：录音、歌曲、新闻、演讲、电影等调动他们的各种感官，艺术的呈现所要讲解的内容。教学过程中，不能让枯燥的单词记忆、死板的教学方法、一成不变的教学手段打消了学生的兴趣，这就要求教师付出更多的心血，不断地探索，不断地追求，让学生永远兴趣盎然。
三、用各种活动培养学生的兴趣
初中生非常愿意把学到的东西应用到生活实际中去，活动能够使学生把学到的英语知识灵活地运用在实践活动中，较为真实地实现语言交际的目的，并且通过学生的个人努力和点滴进步，极大地提高参与程度和积极性。经常组织全班性语言互动活动、配对式交流活动、小组式讨论活动、个人表演（演讲）活动能充分实现语言到生活应用的目的，也能调动学生的学习积极性，还能让学生产生学好英语的成就感，让学生形成积极的价值观，努力克服学习英语过程中所面临的各种困难，树立学习的自信心，提高学习英语的兴趣。
平时开展课堂小游戏是使学生享受轻松快乐教学的好方法。利用初中生集体荣誉感较强的特点，设计了男生和女生PK的游戏，能获得较好的成效，不仅使得教学内容得到了很好的复习巩固，而且有效地培养了学生的集体荣誉感，又增强了学生的自信心。
另外，提升学生学习兴趣的另一种活动形式就是丰富多彩的课外活动。课外活动不仅有利于学生知识增长，开阔视野，更能激发兴趣，增强语言实践机会。课外活动的形式可以千变万化、丰富多彩。英语课外游戏就是最受学生欢迎的课外活动之一。当然，英语课外游戏的形式不胜枚举，只要老师多动脑筋，或者启发学生开动脑筋，编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外，开展英语竞赛，举行英语晚会，英语诗朗诵，英语演讲比赛，英语讲座，开辟英语角，出英语墙报等等，都是英语课外活动很好的形式。这些活动都能让学生树立学习的自信心，提高学习英语的兴趣。
四、和谐师生关系吸引学生的兴趣
师生关系和谐不仅是顺利开展英语教学的重要保障，而且也是巩固学生学习英语兴趣的有效途径。课堂实践表明，中学生喜欢某一门课或某一位老师，便会引发兴趣，自觉学习，从而产生令人满意的学习效果。学生产生的积极情感会增强学习效果。反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。因此，教师应重视师生交往过程中的积极情感因素，树立以学生发展为本的教育理念，用自己的言行时时刻刻感染学生，促成学生产生积极的情感反应，从而巩固学习英语的兴趣。作为老师，要经常站在学生的角度上，思考他们的感受，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，使学生对教师产生一种亲切感和安全感。但是，当学生存在缺点的时候，也应该恰当地批评他们，因为批评和表扬都是爱护他们的表现，让他们从内心感到教师所做的一切都是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，学生才能兴趣盎然地进行学习。
作为一名英语教师，我坚信培养学生学习英语的兴趣是学生轻松快乐地学好英语的前提。因此，我将不断坚持改进、完善培养和维持学生学习英语的兴趣。
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