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构建阅读生态,打造书香校园

   当我们尽情汲取书籍的精神时,干涸的心灵就能得到雨露般滋润;当我们尽情享受书籍的雅韵时,心情就如点水蜻蜓,映月荷花……
   阅读是点亮人生的精神明灯,阅读能给学生带来终身发展的养分,是构建学生精神家园的唯一途径。英国哲学家笛卡儿说:“读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。”培育良好的读书习惯,打造优质的书香校园应作为学校走向品牌化的根基。�
  1 开展读书活动,积蓄知识能量
   小学阶段是学生阅读积累的黄金季节,教师应为学生播下了“爱读书”的种子,使他们自觉地把读书当作生活的一种习惯,一种享受,在有限的时间内获得无限的积累能量,来填充比天空更广阔的心灵。引领他们在书海里领略祖国的优秀文化,吸收人类的进步文化,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到在书香校园里营造精神家园。
  1.1 建立班级图书角。
   各班选出图书管理员,做好图书登记和借书、还书的记录,学生交流阅读,学生在课间也可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。并利用“十分钟晨会”“红领巾广播站”等平台让学生谈谈读书的心得;学校要求每个班级都应做到“四个一”:即每周一诗;每周一篇读书心得体会或读后感; 每生一本摘抄本(或自编、自创诗本);每班一本读书活动记录本。
  1.2 组织各种征文活动。
   学校积极开展各级各类征文比赛活动,在活动中收到同学用心写的习作,先在班级中展开评比,再参加学校的评比。这些活动的举行,使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时,丰富了自己的精神世界,提升了自己的人格。�
  2 充实育人源泉,打造品牌队伍
   在知识高度增长的今天,作为新世纪的教师,要追求自我完善,就要把眼光放开,阅读可以让贫乏和平庸远离我们,可以让博学和睿智丰富我们;阅读是教师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式,是教师吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。
  2.1 认真抓好教师读书活动。
   让教师“勤读书、爱读书”,与学生共读一本书,定期举办扎实有效的读书活动,有效地推进书香校园的建设。教师为学生作表率,以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师“月读书”制度,就是每位教师每月至少读一本好书,所读书籍可以是学校推荐的,也可以是个人自选。制定教师近期、中长期读书书目,让书香陪伴教师一起成长。
  2.2 积极撰写教育理论文章。
   学校要求教师认真撰写教学文章,以论文、总结、案例分析、情境自描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷、教育日记等形式呈现,从而使教师朝着专业化发展。为保证该项活动的质量与正常实施情况,建立上传或上交检查制,每篇字数不限,内容为校内发生的案例,要求真实,鲜活。我们相信:多读多写的教师,其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着。�
  3 倡导家校携手,营造书香家庭
   良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响,读书活动要真正取得成效,争取家长的支持、配合至关重要。
  3.1 定期召开家长会。
   学校向家长宣传全面的质量观,宣传读书对于学生成长的重要性,改变家长的观念,赢得家长的支持,激发全体家长关注孩子阅读的积极性。
  3.2 亲子共读活动。
   学校举行“与孩子同看一本书”的亲子交流活动:介绍家庭的阅读生活;请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事。俗话说:“身教胜于言教”,让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们,让读书成为学生一生的习惯。把“书香校园”与“学习型学校”联系起来,作为一种“科研兴校”的办学理念,贯彻于学校各项工作之中,为推动学校教育、家庭教育、社区文化建设,将具有一定的社会意义。�
  4 凸显办学特色,体现优质教育
  4.1 营造书香的环境。
   教学楼上,古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁;办公楼上粘贴着“师生共读书,书香满校园”标语;楼道间有学生的书画作品展,或瘦笔如钩或大开大阖,或大鹏展翅或繁花锦簇,无声地表达着自信和喜悦。学校应力求让校园的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品、图画,站立的每一个宣传版面,学生表演的每一个舞台,每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。
  4.2 构造书香的跑道
  4.2.1 把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课,其他学科也指导学生进行相关领域的阅读,任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推荐,为培养学生不同学科的兴趣,为扩展学生的专业知识打好基础。
  4.2.2 组织学生参加“演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验”等活动。为学生创设了多渠道的读书展示、交流机会,使他们充分体验了读书的快乐,校园小书迷的队伍日益壮大。
   “多读心中有主,多写妙笔生花”。读书,可以净化心灵,也可以升华人格,产生一种深广的道德境界。一所真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校,它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人,而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是创建学校文化的过程,教育的天地将是一个郁郁葱葱的芬芳世界!
  


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