语境在英语教学中的重要性

来源:用户上传      作者:

　　摘要：语境在英语学习当中起着不可估量的作用，它直接影响到学生对英语地掌握程度，也直接关系到我们教师英语教学水平和教学成效。我们要十分注意英语教学当中语境的设置。在英语教学过程中，能合理地、正确地设置语境，在具体语境中去培养学生运用语言的能力是非常必要的。
　　关键词：语境 情境 多媒体 主动性 创造性
　　中图分类号：G623.31
　　中专英语教学主要是面对那些中等职业学校的学生，他们学满三年后将要步入社会上的各个工作岗位。我们现在正值的改革开放时期，英语的运用更是大势所趋，为了这些学生毕业后能更优秀地服务于社会，我们中等职业学校的英语教学更显得尤其重要。
　　我们要提高英语教学水平，培养出英语一流的学生，就必须要结合我国中等职业学校英语教育教学大纲，以培养学生听说读写能力为基础，以使学生做到英语交际中运用自如为目的，逐步提高学生的英语学习水平与学习能力。根据我多年的英语教学经验，我深深地觉得在英语教学中语境的重要性，而且必须要尽可能地去发挥它在教学当中的最大作用为佳。
　　如何巧妙地设置语境呢？主要谈以下几点。
　　一、充分发挥教材优势，以教材为根本。
　　中专英语教材的编写内容是以功能―结构体系为依据，以情景―话题为主线的，覆盖面广而又富有时代气息，在具体的语言环境中呈现了我们的教学内容，是很贴近我们中等职业学校学生的实际生活的。因此我们要充分利用课本的这一优势，在教学过程中巧妙生动地进行语境的设置，则能够调动学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的热情，使学生们能够彻底形成身临其境的感觉，使他们能够在合理的语境中恰如其分的操练英语语言，从而调动学生学习的积极性和主动性，提高教师的教学质量。
　　二、教学过程中正确设置语境。
　　我们教师的英语教学是个非常具有技术性和艺术性的工作。有些人认为老师教课就像一个演员在演出，是个纯粹的艺术家。我倒认为我们人民教师不仅只是艺术家，而且还是非常有技术的工程师，都具有着高深的教学技术。如何最大极限的发挥语境在课堂之上的作用，这就要看老师的教学的技术了。如果我们发挥地好，学生学的就轻松容易，我们就能取得良好的教学成效，圆满完成我们的教学任务。下面我主要从以下几个方面简要做个介绍，仅供各位同仁借鉴参考。
　　1、语音、词汇的教学中设置语境，以提高学生的学习兴趣。
　　在设置语境方面我们可以从教学过程中，比如语音的教学中英语阅读的轻重缓急，语调的高低起伏的把握，使学生能够从中形成良好的语感，从而使难掌握的语音词汇变得象乐谱上的个个音符，悦耳动听，使学生乐于接受。词汇教学中我们还可以适当的使用直观的教学用具，自制一些比较形象化的小卡片，或画一些比较形象的小漫画来创造一下学习语境，如这些词和短语，campus，cumputer，hammer，fight； go upstairs， put off等等。这样学生见了又好奇又新鲜，在教师的带领下便能轻松地掌握了要识记的单词短语。既增强了学生的学习兴趣，又避免了学生的厌学情绪。
　　2、依据课文设置语境，充分发挥学生的主动性和创造性。
　　中专英语新教材编排的课文都是以背景―话题为主线编写的，每段对话或每篇课文本身都体现了不同的语境。我们可以在教学过程中，让学生根据课本内容自由结组，进行模拟操练。但首先我们教师应该提前精心钻研教材，做到安排周到，布置有序。让学生在真实语境中进行思想感情和信息的交流，从而把教材上呆板的文字转化成声情并茂的语言实践活动。 这样既锻炼了学生整个过程的语言操作能力，又巧妙地把课文或对话小品化；既培养了学生学英语的兴趣，又调动了学生学英语的积极性，一举双得又何乐而不为呢？
　　3、语境在多媒体语音教室中的充分体现。
　　充分的利用现代化的语音设备装置，在教学当中注意适当的配合使用幻灯片、录像、VCD、投影仪、多媒体手段，充分准备一些实际可用的实物、图片、简笔画等等，甚至也可以适宜的配以音乐、动作等创设一种真实的语言氛围，可让学生受到语境的感染和语境的暗示，从而情不自禁地融入语境，进行恰如其分的语言交流，以提高学生英语运用的能力。
　　4、穿插“哑语”有助于良好发挥语境作用。
　　“哑语”即通过手势、面部表情、眼神、动作姿态等，这些不仅能代替语言交际功能，而且还能扩大语言的交流范围，使语言表达更加生动、更加形象、简单明了，而且还能发挥比那些单调语言更好的作用，对英语教学中语境的形成更有着不可低估的作用，对渲染课堂气氛也有着良好的作用。比如，有个学习较差的学生有一次问题回答得很不错，我们可以一边说“Very good”，一边向他竖起大拇指，给他以肯定地示意，这样很可能就会增进他对学习英语的信心，一改以前厌恶英语的恶习，我们因而能够轻松地培养出一个差等生学英语的兴趣来。由此可见，“哑语”的作用还不可小视吧。
　　著名作家罗曼・罗兰说：“面部表情是多少世纪培养成功的语言，是比嘴里讲的复杂千百倍的语言。” 爱默生也曾告诉过我们：“人的眼睛和舌头说的话一样。” 教师在课堂上要注重自己的表情，俗话说一个人的喜怒哀乐皆可以由面部表现出来。中专英语新课本十分注重英语的交际，课文比较情景化，那么我们在学生朗读和让学生模拟演示的过程中更应该注意面部表情、手势和动作协调及眼神的灵活运用。比如在课文的演练过程当中，我们要面带笑容，以期待肯定的眼光去迎合学生，这样不仅能给学生以自信心，而且也会使学生乐于表演，最大限度地利用语境发挥出他们良好的英语交际水平。
　　总之，在中专外语教学中，利用语境进行良好教学是不容忽视的。教师如果能够准确地、适当地、自然协调地将其加以运用，不仅能够帮助我们教师有效地组织教学，还能增进我们师生之间的感情、激活学生学习兴趣，从而会不断地提高我们英语教学效果。所以教师应该有意识地将语境充分地利用起来，使之最优化地为我们的中专英语教学服务。我们教师要充分发挥新教材在这方面的优势，正确合理地设置语境，这样不仅会激发学生的学习兴趣，还会增强他们的积极主动性，便枯燥乏味的知识变得活跃起来，使学生更加乐于接受。
　　参考文献
　　桑德拉：《英语语境语法》，北京大学出版，2006
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-6742493.htm