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举起心里的那只手??

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  我站在讲台上提出问题时,孩子们一个个都踊跃地举起了手,小脸上写满了自信和期待,让人不由地被他们蓬勃的朝气所感染。虽然刚来一个多月,但我非常喜欢这个班级的孩子,他们听话、懂事,学习的热情特别高。我微笑着注视着孩子们,突然发现坐在角落里的那个叫小轩的女孩仍是没有举手。
  其实,早几天我就注意到了这个瘦弱的小女孩,她和班里其他活泼踊跃的孩子相比,显得格格不入,似乎与其他人隔着一道无形的屏障。刚开始我没有太放在心上,毕竟学生有不会的问题也很正常。可近一个月来,我每次提问她都不曾举手,我不由地想,是不是我讲的东西她都没有听懂呢?
  “小轩,如果你对老师在课堂上讲的内容有不明白的地方,可以提出来,或者课后找老师询问。”下课后,我走到小轩身边轻声说。小轩的脸一下子涨红了,紧张地低下头说:“嗯,我知道了。”“那你现在有什么不懂的地方,老师可以给你讲解一下。”我耐心地说。“没有,老师,我都听懂了。”小轩急忙摆着手轻声说。“好的,如果有什么不懂的问题,可以随时问老师。”我无奈地摇了摇头,觉得小轩可能是不好意思承认,我知道这种事情不能着急,要先帮她解开顾虑,才能帮她把功课补起来。
  过了几天,小轩既没有找我请教问题,课堂上也没有举手。遇到这种情况,我真的有点手足无措了,我不知道小轩到底在顾虑什么,自然也就不知道应该怎么帮助她。我简直都想放弃了。
  这天上课,我又一次提问时,小轩还是没有举手。注意到我的目光时,小轩慌忙低下头躲开了。“小轩,你来回答一下这个问题。”我突然想让小轩锻炼一下,如果她回答不上来,也许会更有动力去学习。让我没有想到的是,小轩站起来后竟然流利地回答出了问题!在我惊奇的目光中,小轩红着脸坐了下去。
  “老师,其实每次你提的问题我都可以回答上来。”面对我的询问,小轩小声说,“只是我不好意思举手。”小轩的话让我愣住了,原来她的症结竟然出在这里!掌握了小轩的心理,接下来的一段日子,我有针对性地对她进行开导和疏通,小轩慢慢克服了胆小、内向的心理障碍,最后终于大胆地举起了心里的那只手,渐渐地在课堂上活跃起来。
  看到小轩那张自信的笑脸,我暗自庆幸自己没有放弃帮助她,也没有武断地采取自以为是的行动。是的,每个孩子都是最可爱的天使,也许我们一时无法理解他们的行为,但只要有耐心、有爱心,我们就能看到孩子们心里举起的那只手,就能帮助他们举起手来!
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