返回 教育论文 首页
也谈高中地理教学中学生创新思维能力的培养

  摘 要:地理是一门探讨人类与地球关系的综合性极强的学科,这门学科蕴含着丰富的地理知识素材。为此,在高中地理教学中,要高度重视地理的教学方法及高中生地理学习方法的正确指导,充分挖掘地理课本中所包含的创新知识素材,全面培养学生的创新思维能力。
  关键词:创新思维能力;前提;关键;途径
  在高中地理教学中,全面培养学生的创新思维能力至关重要,关系到高中生的地理学习成绩,关系到高中生的业绩考核,更关系到高中生将来的发展,影响很大。
  一、更新教育者的教育观念是培养高中生创新思维能力的前提
  在地理教学中,我们要将学生的创新精神与创新能力的培养作为地理教学的重点,作为最重要的教学目标。在教学中,教师应注重去激活学生的创新思维,创新思维包含着发散思维与集中思维的有机结合。科学家为了科学发明,进行多次的科学实验,采用多个实验材料进行实验,这是科学实验的过程,也是发散思维的过程。得出结论之后,科学家要通过反复的实验论证,广泛采用实验材料,这是最终的实验结果,也是集中思维的体现。
  二、积极创设问题情境是培养高中生创新思维能力的关键
  在课堂教学中,创设问题情境有助于学生理解课堂教学内容,巩固课堂教学知识,深化课堂教学效果。教师在课堂上,精心创设课堂问题情境,善于使用语言技巧,能够用师者的饱满热情去感染学生,激发学生的地理学习兴趣,将高中生的好奇心、求知欲、想象力都挖掘出来,充分地培养高中生的观察能力、记忆能力及想象思维能力,进而将事物的内在本质挖掘出来,找寻到事物原有的规律,从而为地理教学中学生创新能力的培养奠定坚实的基础。
  三、积极引导学生参与实践活动是培养高中生创新思维能力的有效途径
  地理是一门综合性极强的综合学科,它囊括了天文地理、世界环境,甚至是我们的整个宇宙。为此,在地理教学中,实践活动主宰着地理教学,影响学生的地理学习效果,地理实践活动应改变观点,要切实以创新作为学科教学的重点,激励学生勇于创新,教师要交给学生地理实践的方法,全面培养高中生自主发现问题、勇于提出自己的观点,汲取营养,补充自己。指导学生进行观察采访,指导学生阅读相关的地理知识书籍,收集相关的地理知识图片,查找地理信息与资料,向学生简介社会热点问题、地理探寻探险内容等等,扩大学生的地理知识视野,组织学生旅游参观活动,发展学生的多项合作能力及社会实践能力。
  参考文献:
  杨列彬.高中地理教学中创新实践能力的培养[J].科教文汇:中旬刊,2009(07).
  编辑 温雪莲


【相关论文推荐】
  • 高中地理教学中学生创新思维能力的培养
  • 探析高中地理教学中学生创新思维能力的培养
  • 浅谈高中地理教学中学生创新思维能力的培养
  • 分析高中地理教学中学生创新思维能力的培养