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关于儿童文学在小学语文教学中的运用研究

  摘 要:在小学语文教学中,发挥儿童文学的美学与文学特点有着十分重要的意义。
  关键词:儿童文学;小学语文;语文教学;运用探究
  小学语文教师要不断提高自身的综合素养,制定全面的教学任务与目标,将儿童文学融入小学语文教学中。
  一、提高小学语文教师的文化素养
  提高小学语文教师的文化素养直接决定儿童文学在小学语文教学中的教学效果,对于小学生来说也是十分重要的。所以要增强小学语文教师的文化素养,提高儿童文学在小学语文中的实际运用效果。在提高语文教师文化涵养的过程中,教师可以阅读一些儿童文学作品,充分认识到儿童文学的实际作用,掌握儿童文学的实际意义,才能建立全新的价值观,真正立足于小学语文中。只有小学语文教师真正了解儿童文学的意义,才能够让儿童文学在小学语文教学中发挥作用,才能让学生主动学习语文知识。
  二、深入挖掘儿童文学中的儿童情趣
  身为小学语文教师,要善于挖掘儿童文学中的情趣。儿童情趣可以从故事中主人公的言行与心理上体现出来,并引导学生阅读,从而感悟到其中的童趣。另外,儿童情趣还能从故事情节的发展上体现出来或是可以从情感的发展上体现出来,所以语文教师要从学生的视角出发,运用学生的思维理念去发现与挖掘儿童文学中的情趣。
  三、采用多样化的教学手段来开展儿童文学教学
  良好的教学模式能够让小学生的身心放松,并产生学习语文的兴趣,陶冶自己的情操,净化自己的心灵。采用多样化的教学方法将儿童文学融入小学语文中,能够让学生乐于学习语文知识,产生学习兴趣。如教师在课堂教学中可以采用朗读的方式,让小学生在朗读过程中感受到儿童文学的趣味。或是可以采用现场表演的教学模式,让学生主动并乐于参与到语文教学中。可见在小学语文教学中采用多样化的教学方法能够让学生更加乐于学习语文知识,提高小学生的文学素养。
  四、适当选择一些课外儿童文学作品
  教师在教学中可以适当让学生读一些课外儿童文学作品,在学生阅读后进行相互交流,营造出热烈的读书氛围,以此来提高小学生阅读的积极性。另外,教师要对学生的阅读效果进行综合评价,让学生保持阅读热情,培养与完善小学生的实际阅读能力。
  在小学语文教学中,运用儿童文学是具有实际意义的,能够有效提高小学生的学习效果。
  参考文献:
  徐冬梅,周益民,蒋军晶,等.儿童文学和小学语文教学[J].语文教学通讯,2008(07):956-965.


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