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用社会主义核心价值观引领锦州一高中的校园文化建设

来源:用户上传      作者: 李立新

  摘 要:党的十八大提出的社会主义核心价值观是社会主义制度的灵魂,是校园文化建设的根本;学校应将社会主义核心价值观融入校园物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,使社会主义核心价值观内化为青少年学生价值内核,并融入学习生活中。
  关键词:社会主义核心价值观;校园文化;建设
  社会主义核心价值观是社会主义制度的灵魂,是校园文化建设的根本。将社会主义核心价值观融入高中校园文化建设是时代进步的要求,也是高中生思想品德教育自身发展的内在要求,这对于学校把立德树人作为教育的根本任务、全面实施素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。
  一、一高中的校园文化
  我们通常所指的校园文化是指学校这个特殊场所所具有的精神环境和文化氛围,是以教育者和被教育者双主体的校园为空间背景,围绕教学活动和校园生活而创制并共享的,以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。锦州市第一高级中学自成立起就注重校园文化建设,这是一个学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。一高中的校园文化可以用“和谐和美,明德正道”来概括。这样的校园文化强化了我校教育教学管理水平,营造良好的育人氛围。
  二、用社会主义核心价值观引领校园文化建设的必要性
  1.有利于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”
  当前,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是全社会奋斗的共同目标,为了实现这一目标,作为后备力量的高中生,对树立正确的世界观、人生观、价值观以及国家和民族的未来有着举足轻重的作用。以社会主义核心价值观为导向,以和谐校园教育为切入点,将社会主义核心价值观全面渗透到校园文化建设之中,培养学生树立坚定正确的政治方向,使其在实现民族复兴的伟大征程中锻造人生梦想。
  2.有利于促进高中学生健康成长
  战国时期的荀况在《荀子劝学》中说过:“居必择乡,游必就士。”一个人素质的体现不仅仅靠知识的培养,更需要在环境中不断地熏陶和适应。高中校园文化建设需要在社会主义核心价值观的指引下,积极培养学生全面健康发展,努力构建和谐的人文环境,不断建设文明向上的校园文化,有效提高学生的文明素养,逐步落实素质教育的实施,切实贯彻好党的教育方针。
  三、用社会主义核心价值观全方位、多角度引领校园文化建设
  1.打造高雅环境文化,让核心价值观融入一高的物质文化建设中
  切实加强校园物质文化建设,将社会主义核心价值观渗透在标志性文化建筑建设中,在校园建筑和景观中融入丰富的文化内涵,突出爱国主义教育、民族精神和时代精神,努力营造良好的育人环境。在一高中校园建设中,我们在校园的建筑上做好了文章。给校园各建筑楼的命名都体现了我们对学生的价值观教育。如明正楼和学思楼主体教学楼,明正楼取义“明德正道、明德修身行正道”;学思楼取义为“学之道,必本于思,思则得之,不思则不得也”。告诫我们学习与思考要紧密结合。如实验楼和学生社团活动楼――知行楼,取义为“知行合一”思想。如男、女生寝室楼――鼎信楼和秀蕙楼,鼎信取义为一言九鼎讲信誉;秀蕙取义为秀外慧中、心地纯洁与性格高雅,弘扬优秀女子的品德。这样的设计让学生感受到校园的每一处都在提醒他们做一个明德正道的有为青年,强化了爱国意识。
  2.孕育鲜明的理念文化,将核心价值观融入一高的精神文化建设中
  校园精神文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次和核心,是学校的灵魂。具体体现在办学观念和走廊文化之中。一高中的办学观念中的办学宗旨是为学生的终身发展服务;校训是“思敏行一,德馨才高”;校风是和谐和美,悦己悦人,大爱无痕,大教化一;学风是合作探究,自主感悟;育人观念是能力比知识更重要,未来比现在更重要;办学方略是明德正道,以德立校,以道育人。又如走廊文化中的标语:教学的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞;教之道在于度,学之道在于悟;学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心;中国教育梦:有教无类,因材施教,终身学习,人人成才。独特的校园精神文化让一高中的学生有远大的理想和抱负,勤奋攻读,立志成才,整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。
  3.形成科学的管理文化,将核心价值观融入一高的制度建设中
  在社会主义核心价值观引领下促进校园文化建设健康发展,学校所制定的各项规章制度既要充分体现社会主义核心价值观的引导职能,又要树立以人为本的理念。一高中在制度建设上,社会主义核心价值观渗透其中,使之成为校园师生的道德和行为规范。如教师百字誓词――我是光荣的人民教师,我将永存幸福从教之心,振兴民族之志,用智慧启迪学生,用情感滋养学生,用人格陶冶学生。我要始终具备与工作相称的能力,终身学习,不断完善超越自我。让价值体现在学生华硕的成长里,让成就熔铸在学生辉煌的人生中。又如学生百字誓词――学做“有些人”,健体魄,树信心;学做“文明人”,端仪表,正言行;学做“知识人”,阅百卷,道文理;学做“职业人”,尽职责,敢创新;学做“家庭人”,知孝悌,重亲情;学做“社会人”,讲诚信,施友善;学做“国家人”,明使命,强信念;学做“世界人”,展气节,纳百川。青春为证:我要做真正“一高人”。这里明确了一高的教师与学生的行为准则,增强教师和学生的社会责任感,努力使社会主义核心价值观成为全体师生思想的坐标和心灵的归宿。
  以“和谐和美”为特色的校园文化让学生在教育中理解并接受社会主义核心价值观的精神内涵,对于国家和民族的未来有着长远而至关重要的作用。今日的一高校园文化建设也已经发挥了它的育人功能,它使学生形成了对学习、追求上进的动力和对家庭、母校、社会和祖国的责任感,相信我们培育的学生一定会为和谐社会的建设,为中国梦的实现做出贡献。
  参考文献:
  山述兰.以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的策略研究[J].思想理论教育,2015(01).
  编辑 董慧红
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