中职生开展音乐课外活动的重要意义

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　　摘 要：近年来，中等职业学校在各级政府大力扶持下得到了大力发展。学校的教育资源以及教学水平也都得到了较大的提高。学科教学也适当给学生增加一些课外活动课。尤其是中等职业学校的音乐课，音乐教师除课堂教学外，利用学生的课余时间适当开展一些课外音乐活动，比如葫芦丝社团、声乐社团、吉他社团、横笛社团等，这对发展学生智力、培养全面发展的人才，具有重要的意义。
　　关键词：中职学校；课外活动；评价体系；兴趣活动
　　中职学校学生不但学习基础差，而且自律能力也差，可以说是双差生，因此，这些学生对美的认识和理解上有相当的差异，带有很大的盲从性。所以，学校有计划地开展一些课外音乐兴趣活动，适当地利用学生的课余时间，开展课外音乐活动，也是实现教育目标的重要途径之一，但是，在现实工作中却还存在以下问题：
　　一、课外活动和文化课、专业课的矛盾
　　学校要求学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，从而达到促进学生身心全面发展的目的。但是，课外活动的组织又会影响到文化课和专业技能课的有效进行。课外活动的开展有时也会与学生的实习和就业发生冲突等，众多的原因使得课外活动兴趣小组半途而废，很多社团不能持续发展。长期下去，学生也缺少热情与积极性，参与率的下降导致学校不能广泛开展课外兴趣活动，学生也就缺乏参与训练的机会。
　　二、学生的学习目的影响了课外活动的开展
　　中等职业学校专业种类繁多，且主要学习方向不一样，如幼儿教育在音乐方面注重儿童歌曲、舞蹈、律动的学习，每周音乐课大约十课时以上，平面艺术设计音乐方面则注重音乐欣赏方面的教育，对口升学考试班每周只有两节音乐欣赏课，侧重点和学生技能基础不一样，使得音乐教师难以在活动内容上统一安排，导致课外兴趣活动内容设置不合理。由于没有专门的音乐教室，教学设备简陋，教师为了教学简便，只要求学生在音乐课上学习一些基本的音乐常识，由于没有从学生身心和课程特点出发去选择合理的教学内容和方法，导致出现这种随意授课的现象。混乱的教学秩序让音乐活动难以发挥其美育作用。
　　三、对课外活动没有完善的评价体系
　　在实际音乐课外活动中，因评价方法不科学，评委老师便凭主观意识给学生音乐活动作出一个等级评价，这样很容易挫伤学生的参与性，压抑学生的兴趣与积极性。为了在各种竞赛活动中获奖，老师要注重教给学生一些成品节目以备参赛，比如什么艺术节、美育节等，在这样一种教育教学思维指导下，就没有良好的课程评价体系。
　　其实，认真开展课外活动对学生的全面发展具有重要的意义与作用，因此，学校应该予以重视。要搞好课外活动，应该从以下几个方面去努力。
　　1.重视课外活动教学，培养学生学习音乐的兴趣
　　学校应该在课外活动的组织中重视音乐兴趣活动的发展，对音乐活动进行指导并创造展示的平台。如，在学校运动会期间开展艺术节、五四晚会、十一庆祝活动、元旦晚会、校园歌手大赛等许多新型的音乐活动和文艺节目，给学生提供表演机会。对于优秀文艺节目作品给予物质和精神奖励，并鼓励学生参与各种竞赛，使得学生的积极性和参与率大大提高。专业教师参与到各种兴趣活动中去现场展示，学生之间、师生之间增进情感，共享教学活动之乐趣。在美育活动中，学生心理上产生自由的感觉与愉快，对身心健康也有良好帮助。
　　2.开展丰富的课外活动，培养学生的审美能力
　　音乐课外活动是课堂教学的补充和延伸，有计划的、规范的课内外衔接活动，能开阔学生视野，丰富多种知识。定期开展音乐欣赏的讲座，其次是在社团中细化学习内容，学生按照自己的需求去参与学习，如器乐、声乐、舞蹈等小组。学生通过兴趣小组的学习逐步提高自我认识和技能水平，并创造良好的交流平台。让学生感染强烈的艺术学习氛围，使之热情和兴趣大大提高，学生审美力逐步提高。
　　3.完善课外活动评价内容，提高学生的艺术表现能力
　　音乐活动的教学评价应遵循科学性、全面性原则，完善学生成绩考核与评定是教学工作的重要反馈环节，成绩评定的内容应该有：学生学习的态度；基础知识和基本技能的掌握和运用；学生本人在音乐方面的特长，还要有合理的考核方案。对于参与兴趣活动的学生，根据学习情况都要有等级评定，促进学生认真学习，激发学生的进取精神。在课外兴趣活动中，发现有艺术天赋的苗子，对其重点培养，为社会培养更多的懂艺术、欣赏艺术、表现艺术的人才。
　　综上所述，音乐课外活动有利于艺术兴趣的培养，丰富课余生活，发展艺术潜能，能增强学生的组织能力和独立工作能力。作为一名中职艺术教师，一定要努力探索和创造，给学生一个良好的学习环境和技能展示的平台，组织和发展好学生的课外艺术活动。
　　参考文献：
　　谢家宁.浅谈职业学校如何有效开展音乐课外活动[J].才智，2013（8）.
　　编辑 薄跃华
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