我就是我，我为自己代言
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作者: 李永红
教材 试题
部编语文七上第一单元写作实践二：
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定会有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。
提示：
见闻感受想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。
设计 构想
这个作文“写什么”是最为关键的问题。解决“写什么”，不外乎两个途径，一是唤醒学生新的见闻感受，二是设计活动让学生在经历体验产生感受后写作。我走的是第二条路，以“自我介绍”为载体，让学生在经历“介绍――推销――代言”的写作实践中深刻体验，再围绕深刻感受还原体验经历。
课堂 在线
自我介绍
来到新校园，见到新老师，结识新同学，大家免不了要自我介绍。
请二位同学向大家介绍一下自己。
自我介绍实录：
我叫刘黔渝，刘备的‘刘’，黔江的‘黔’，渝中区的‘渝’。我爸爸是黔江人，我妈妈是渝中区人，所以我爸妈就给我取名‘刘黔渝’。谢谢大家！
现场检测“推销效果”并点评自我介绍得失。
试水“推销”
大家看过许多选秀节目，像“出彩中国人”，像“我是演说家”，他们都特别善于把自己“推销”出去。“推销自己”，是市场经济下一个人的基本生存能力。
我的学生陈柯旭和我第一次见面的“自我推销”，给我留下了深刻印象。
世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！我乃吃五谷的俗人，能够傍傍名人，靠靠名门，沾点仙气，让别人记住我，这不花钱的广告我可赚安逸了。就像郭美美傍上‘红十字’，一炮走红，美名响遍大江南北。各位看官，听好了！我介绍自己时，就要傍傍名人，我姓陈，陈胜的‘陈’，名侦探柯南的‘柯’，马晓旭的‘旭’。某一天，我等富贵了，如毛泽东一样名扬四海，忝列杰出时，我会这样介绍，我姓陈，陈柯旭的陈，柯，陈柯旭的柯，旭，陈柯旭的旭。献丑了（双拳一抱做袍哥状）！！
下面我们就到“推销”这个“海”里去游一回，看同学们是顺利上岸，还是被海水淹死。
请同学们进行3分钟推销文字写作，再展示“推销”实战成果，现场反馈“推销”效果。
●“推销”习作
刘黔渝版：
公元某年某月，一个黔江土著，偶然遭遇渝中美女，他们眼神碰撞的刹那，擦出了爱情的火花，双双被丘比特神箭射中，陷入爱河。从此，距离不再是问题，相爱，相知，结合，生活按照本来逻辑顺理成章地延续。一个月黑风高的夜晚，一个小生命呱呱坠地，完成了黔江与渝中的完美结合。这个小生命就是我，一个黔江与渝中的联姻，一个土著与都市的结晶。我的名字叫“刘黔渝”。
马艺鑫版：
你只看到我的阳光，却没瞧见我的灰暗/你只发现我的错误，却没注意我的辛苦/你可以嘲笑我的理科，但我会向你证明这是谁的时代/就算求学艰难，我也要走得漂亮/我是文科女，我为自己代言。
你只看到我的作文，却没瞧见其中的内涵/你只发现我的错字，却没注意句中的情感/你可以嘲笑我的矫情，但我会向你证明这是谁的时代/就算散文分低，我也要写得漂亮/我是散文控，我为自己代言。
点评：一个以故事诠释“姓名”，一个以特长诠释“特点”。
升级“代言”
分组研讨李老师的“代言”版本，讨论李老师“推销”自己的秘籍。代言一：
生于山野蛮荒，长于穷乡僻壤，出身卑鄙。少无书香弥漫，鲜有诗书浸润，木瓜脑壳一根。四年级只会加法乘法，典型二百五一个。幸运遭遇良师鸿恩，两炒回锅肉之后，基因裂变，得道数学，理化成绩飙升。初中毕业参加中等师范考试录取，突然鸡犬升天，山沟沟里飞出只金凤凰（公的。没文化哈，凤凰明明是母的。语言的约定俗成害死人，我总不能说将“金凤凰”说成“银龙蛇”吧！）。
中师时期深受“走遍天下都不怕”歪理邪说毒害，痴迷数理化，罹患语文厌恶症，一上语文课就鸡啄米似哈欠连天，睡意绵绵，遂成就语文“专瞌生”美名。中师毕业，执鞭小学数学四载。一心一意欲混进大学堂瞧瞧大学长成何等人模狗样，顺便沾沾帅哥靓女灵气大师仙气。无奈造化弄人，离职进修无门函授也不开恩，狗急跳墙，只得牵手自考中文。半路出家，携手语文，先结婚后恋爱，吵吵闹闹勉强凑合，苦不堪言。
点评：推销“经历”，以时间为经，以矛盾生活为纬，统整“困境”和“突围”，有点类似丘吉尔的《我的早年生活》。
代言二：
我有一个俗名――李永红，只见名不见人，都以为我是一个“母的”。
我是一个俗人――想把我培养成“酒囊”的张师傅，酒桌上常常谆谆告诫我：作为男人，不打牌，不抽烟，不喝酒，枉在世上走。我就是这样一个在生活中无趣无味无奈的“三不三无男人”。
点评：姓名性别“变态”――以“名字”引出性别，因性别嗜好“变态”。
代言三：
嗜书如命，每次外出，唯购书为乐，家有藏书两千余册。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。不喜抽烟、不能喝酒，为买更多的书，养成了少喝茶，多喝白开水的习惯，既节约经济又养颜健体。平时有老婆侍候，日子过得滋润。特别喜欢面食，因为老婆不在家时，只会做面条吃，日久生情，自然忘不了面条的好。教语文半路出家，知道肚里无货，就填鸭式地读书，偶有所悟，就在课堂上新鲜一把，尤喜研究生活化作文。我以为，作文就是思想，就是生活，就是你自己。
点评：嗜好以“书”为媒――以“书”为聚焦点，勾连吃的习惯，以“生活”将教学经历和教学主张统整为一体。
以上文字围绕“姓名”或“特点”的一个方面，紧扣一个关键词升级“代言”。请用5分钟再写一段“代言”文字，展示“推销”实战成果，高手点评“推销”创意。 “代言”李雨露升级版：
雨露，一个水淋淋的名字，就像我水淋淋的脸蛋和水淋淋的心。清晨树叶凝成的晶莹露珠就是欢迎我莅临世间最美的微笑。从此，我的童年像露珠般圆润，像露珠般透明，像露珠般晶莹，像露珠般诗意。雨露滋润童年，雨露滋润人生，我会如水一样纯净，如水一样坚韧。
“代言”黄遥升级版：
也许我其貌不扬，其实是我在积蓄力量。我不会在沉默中死亡，我坚信我会在沉默后爆发。也许在别人的眼里，我只是一个花骨朵；也许在世界的眼里，我只是一粒微不足道的细沙子。但终有一天，我会肆意绽放，我会随着风的方向，诗意栖居，飘向远方。我虽微不足道，但我因有诗意和远方，我一定会灿烂地绽放。
点评：“雨露代言”紧扣“雨露”名字，诗意传达了一个美好心灵的出生，童年和人生信念。“黄遥代言”以自我现实的“骨感”，对比信念的“丰满”，写出了一个少年不屈的生命信念。
抒写“推销”
以“李老师的‘推销’生活”为话题，题目自拟，如拟题《我是“推销员”》《我们的“推销生活”》或《初见李老师》《“李有才”驾到》等，写一篇不少于500字的作文。
●代言习作
李生活
⊙ 王晗璋
“王几何”的幽默风趣想必大家早已领教过了。今天我们班也突然杀来一位有“王几何范儿”的老师，他的短时客串就让我们感觉到“作文是件特别有趣的事情”。课后考证，他痴迷“生活化作文”研究，博客名为“木子易・森呵”。这里所谓“森呵”者，“生活”也，我感觉叫他“李生活”最为贴切，我就姑且叫他李生活吧，但愿李老师能够原谅我的不敬。
他刚走进教室那刹那，我的第一反应就是，这家伙定是个“严肃”的主。方方正正国字脸，一腔正气样儿；大嘴巴，小眼睛，“天生”看人眼低；大耳朵，鼻侧一颗大痣熠熠生辉；手腕潜藏一块表，偶尔闪闪发光，长有一个微凸啤酒肚。他的天生“装备”后天、“标配”明明确确告诉我，“严师”正向我们走来。但唯有一点与“严师”对不上号――他老是笑。从进教室开始就一直面带笑意，如果还胖一点，那就活生生一尊笑罗汉了。
“呵呵，同学们，你们坐得这么端正，我好紧张哟！还没上课，放松点，想干啥就干啥，别太拘谨了。”放松一点？难道想给我们下套？这么恐怖！看来不只是严师而已！
“我乃一介语文草根，生于乡野，长于僻壤，出身卑鄙，少无书香弥漫，鲜有书香浸润，天生语文贫血。”天呐！这居然是他的自我介绍。全班同学“哈哈哈哈”狂笑不止。难道我猜错了？哪有向学生这样介绍自己的“严师”。
等我们笑够了，笑完了，他再幽自己一默：“中师时期深受‘走遍天下都不怕’歪理邪说毒害，痴迷数理化，罹患语文厌恶症，一上语文课就鸡啄米似哈欠连天，睡意绵绵，遂成就‘语文专瞌生’――‘一上语文课就专打瞌睡’的美名。……”
听完他的自我介绍，我不得不叹服！这家伙不仅文笔了得，更了不得的是，他竟然一上来就拿自己开涮，调侃中满带幽默。我臆想中他的“严师”形象已经跑得无影无踪，同学们更是笑得花枝满地，好几个同学捂着肚子使劲儿点头哈腰，笑得癫狂了。这样的老师哪是严师？分明就是个“作文李”，上作文课上得我们来劲的李老师啊！
今日一见，满是新奇，原来作文也可以这样有趣。想起以前为了作文抓耳挠腮的自己，感觉有点滑稽。李生活，我们相见恨晚啊！
短暂见面，一节课的交往，李作文就从“严师”变成为“骨灰级”存在。
点评：
一节课的交往，“李生活”之所以能让大家印象深刻，关键在于有故事底色的自我介绍的丰富融入。本文善写心理，无论是所见，或是所闻，都烙上了强烈的自我感觉，如以外貌写“严师”感觉，就带有强烈的自我主观感觉；每次描写李生活语言时，也辅以心理描写和简要议论，写出自己的主观感受。作者善于借鉴，我们可以看到一些《王几何》的影子。
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