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综合材料含义 凸显“核心意识”

  笔者拜读、研究完2015年高考满分作文《一个人一种人生》(见《青苹果・高中版》2016年第1期)后,觉得这篇作文存在着种种不足,其最大的不足之处是议论文的“核心意识”的缺失。下面结合原文,尝试着剖析一番,以就教于方家。
  《一个人一种人生》是一篇“任务驱动型”作文,作者的写作思路是:首先,就世事、人生大发议论,并以材料中的“老王”如何从一名“普通技工”成为令人艳羡的“大国工匠”为论据,提出了“世上无难事,只要肯登攀”的中心观点;其次,浓墨重彩地描绘电焊工日常工作的艰苦情景和恶劣环境,提出其中的优异者因为“术业有专攻”而成功了,从而引出成功的秘诀:“心中有成为大师的人生目标。”再次,从成功者的特质的角度出发,分析优秀的电焊工怎样成为同行中的翘楚的事实,与社会上的不具有这种特质而导致其人生失败的其他人形成对照。接着,从成功者的角度出发,论述了成功三要素:流汗流血的付出,百折不挠的求索,持之以恒的毅力。最后,推而广之,由老王的强大推及国家、民族的强大和实现中国梦的愿景。
  粗粗一看,文章观点明确,论证清楚,说理较为充分。但仔细推敲其文却发现它是一件五光十色的“百家衣”:虽光彩夺目,却难掩其内容的杂芜丛生;虽说理酣畅,却难掩其观点的拼凑散漫。具体地说,如果用提取“关键词”的方法解读这篇议论文,围绕中心观点(姑且这样说吧)的词,就有这样一些:人生(不易),成功(更不容易),锲而不舍,精益求精,(一手)绝活,(世上无)难事,登攀,汗水,弯腰,手握(焊枪),(人生)目标,(成功者的)特质,眼高手低,好高骛远,健康的人生,有所作为,百折不饶,持之以恒,爱岗敬业,梦想。作者把他读到的、记得的语句、材料充塞其中,而不管其是否符合题意要求,斑驳杂陈,林林总总,令人眼花缭乱,不明就里。
  我们知道,这道作文试题要求考生“综合材料内容及含意作文,体现你的权衡和选择”。据此分析《一个人一种人生》一文,可以看出它有如下缺陷:
  1.缺乏对材料的内容和含义的综合把握及其表述。文章没有涉及另外两位候选者及其事迹,只是就老王进行了议论,哪里谈得上权衡和选择,更谈不上综合。
  2.缺乏对材料含义的准确把握及表述。《作文与考试》副主编夏野虹认为,要对这则材料进行综合考虑,至少与这三个方面有关:A.创新和敬业;B.敬业和热爱;C.热爱和创新。而笔者认为,除此以外,似乎还可以理解为:可贵的“工匠精神”,而这与新的时代合拍,李克强总理首次提出此概念,并得到了全国各行各业的热烈响应,也算联系实际,有时代气息吧。当然,表述为笃学,创新;爱岗敬业;个人兴趣与价值追求,也未尝不可。
  3.缺乏对材料所蕴含的“核心意识”的把握和表述。无论是因为其所率团队“跻身国际数学前沿”而受到万众瞩目的小李,还是因为“捕捉世间美景、博客赢得网友一片赞叹”而声名远播的小刘,或者是“最终走出了一条从电焊工到焊接大师的‘大国工匠’之路”、生活波澜不惊、事迹平淡无奇的老王,都体现出了这则材料的主旨:赞扬可贵的“工匠精神”(它就是众多含义中的‘核心意识’)。
  那么,如何矫正这些缺陷呢?
  1.要对材料的内容和含义进行综合分析,做到准确表述。我们应该结合试题提供的材料,在分析小刘、小李和老王的共同点的基础上,根据“核心意识”的理念,准确表达文章主旨。无论是材料的“创新和敬业;B.敬业和热爱;C.热爱和创新”含义也好,还是“笃学,创新;爱岗敬业;个人兴趣与价值追求”的含义也好,都离不开“工匠精神”的含义。所谓“工匠精神”,“就是一辈子只做一件事,而且将这件事做到极致”。它可以简洁地表述为“执着,踏实,精益求精”。据此标准衡量这篇满分作文,就可以看出,符合“工匠精神”这一中心的词语(或材料)有这样一些:正面的有,爱岗敬业(态度),精益求精,锲而不舍(精神),有所作为(行为),一手绝活(结果);反面的有,眼高手低,好高骛远。除了正面的还差强人意以外,对应的还应该有,倦岗怠业(态度),敷衍了事,半途而废(精神),无所作为,一事无成(行为),技术平庸(结果)等词语及材料。梳理出的这些词语,作者在文中也是语焉不详,或蜻蜓点水,或一笔带过,或者只作为论证老王人生成功的论据而已,并没有围绕“执着,踏实,精益求精”这一“核心意识”去论述,也没有众星捧月地去突出它,而是大谈其“成功经”。所以,作者对材料的理解有失偏颇,有违题意及写作要求,因而是有缺陷的。
  2.要对材料所蕴含的“核心意识”准确筛选和把握并恰当地表述。所谓“核心意识”,就是筛选和运用材料,必须具有敏锐地迅速地捕捉材料主要含义的写作意识。我们知道,试题中材料的内容和含义是开放的、多元的,允许考生进行选择。但是众多的含义中必有一种是居于“主要的、中心的”地位的。
  3.要围绕“核心意识”谋篇布局、遣词造句。为此,必须理清思路,准确表达。首先,应该把写作的重点聚焦于“工匠精神”:以“什么是‘工匠精神’,怎样练就‘工匠精神,’,‘工匠精神’的意义”为线索、结构行文,以正反两方面的词语和材料为内容展开论述。开篇可以如此行文:
  作为“当代风采人物评选活动的三位候选人之一”的老王,他没有像小李那样因为其所率团队“跻身国际数学前沿”而万众瞩目,也没有像小刘那样因“捕捉世间美景、博客赢得网友一片赞叹”而声名远播,他的生活波澜不惊,他的事迹平淡无奇。他虽然只是一个身处恶劣环境之中的普通的电焊工,但是心中有对理想人生的不懈追求:因其对普通岗位的虔诚敬重,对平凡工作的痴迷热爱,对焊接技术操作的精益求精,冬练三九,夏练三伏,不以为苦,反以为乐,兢兢业业、锲而不舍,终于练就了一手绝活,变普通技术为绝美艺术,化蛹成蝶,最终走出了一条从电焊工到焊接大师的“大国工匠”之路。这个振奋人心的事例,足以让世人击掌赞叹:“技艺”无难事,“人生”贵登攀。
  这个开篇的好处是:三者(三个人)兼顾,一者为重,体现其对材料理解的综合性,又突出了自己�x择其一的理由,还暗合了“工匠精神”(“技艺”无难事,“人生”贵登攀),点出了中心观点。真可谓一石三鸟。   中间可如此论述:
  小李、小刘和老王他们事业上的成功,不仅仅是因为他们能够吃苦耐劳,不断进取,更是因为他们都有一个美好的、值得追求的明确的人生目标,鼓舞着他们为之奋斗并走向成功和辉煌。那些把工作当成“任务”的人,一定不可能成功,只有把工作��成“美好的事业”去锲而不舍、孜孜追求、惨淡经营的人,才有可能攀登上科学技术的高峰,收获到人生的累累硕果。同样是电焊工,有的因为工作环境的恶劣,日复一日的重复单调,早已逃之夭夭,另谋高就。只有那些爱岗敬业,愿意“一辈子干这件事,并把它做到极致”的人,才有可能凭借其精湛的技术晋升为名副其实的焊接大师。老王就是这些佼佼者中的一员。
  世上所有的成功者,都有相同的优异的特质。从电焊工变成焊接大师的事例中,我们可以看出,即使再粗重的工作,再平凡的职业,从业者只要爱岗敬业,不忘初心,脚踏实地,肯付出,肯钻研,对技术精益求精,心无旁骛,专心致志,不懈追求,就有机会成为同行中的翘楚。俗话说:三百六十行,行行出状元。但是,在当今这个浮躁的社会里,又有多少人能安于从平凡的岗位干起、从粗活脏活做起,做到“心中有理想,干活有方向”,并一步一步地走向成功和辉煌?这个世上有太多“这山望着那山高”患有“职业倦怠症”的人,他们干一行“厌”一行,梦想不干脏活粗活而谋取令人艳羡的职位,他们眼高手低、好高骛远,鄙视那些埋头苦干、有事业心的具有“工匠精神”的人,期望一夜成名,一夜暴富;他们不愿意脚踏实地去做自己力所能及的事,而是在激烈竞争的改革时代里挑肥拣瘦,做着“天上掉馅饼”的美梦,他们等来的只能是一事无成,成为时代的落伍者而被社会所淘汰的结局。因为“科学是到处为家的,不过,在任何不播种的地方,是决不会得到丰收的”(赫尔岑语)。
  成功人生的最高境界是一种有所作为的“业余精神”(或叫“工匠精神”),是一种“只问耕耘不问收获”的以价值理性为核心的信仰。具备了这种精神和信仰,只要你把专业的事情当业余做,做你喜欢做的事,就有可能干出一番大事业来。其实每一个人都有成功的机会,关键在于如何把握自己,如何铸造自己。“科学是非常爱妒忌的,科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人”(费尔巴哈语)。成功的要素,不仅是要有流汗流血的付出,百折不挠的求索,持之以恒的毅力,而且还要有“做到尽可能的完美,把结果交给上帝”那样坚定的信仰。“一个真正的创业者,一个具有工匠精神的人,他成功的标准不是外在的、市场的、世俗的,而是一个内在的、自我的标准,‘最大的成功就是做最好的自己’。像孔夫子所说的‘虽千万人,吾往矣’,他认准的目标一般人是不在意的,但是他能够看到这个目标代表了未来。”(许纪霖语)这就是成功人生的最高境界。
  这样写的好处是:论述了电焊工因为秉承“工匠精神”,怎样最终走出了一条从电焊工到焊接大师的“大国工匠”之路的。紧紧抓住 “明目标、优特质、高境界”这三个要素进行多方面的论述,运用了事例论法、引证论法,对比论证法,层进论等多种方法酣畅淋漓地论述,真可谓纵横捭阖,议论风发,风生水起,荡人心魄。
  结尾应该如此收束:
  一个国家的强大,一个民族的伟大复兴,离不开每一个人的梦想、奋斗和成功。著名科学家李四光认为,“科学是老老实实的东西,它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来”。如果我们每一个人都有正确的事业观,爱岗敬业,在平凡的岗位上将自己的工作做到极致,为实现自己的人生梦想而对待工作执着,踏实,精益求精,那么,众多梦想的汇聚,便是强大的中国梦了。在这个意义上说,小李、小刘和老王他们各自的梦想虽然有别,但也只是殊途同归罢了,应该异彩纷呈,相互辉映,不分尊卑,难较高下。因为他们都具有这个时代难能可贵的工匠精神。
  这样写的好处是:照应开篇和主体部分,并掀起一个小高潮,紧扣中心,体现其综合性、辩证性,逻辑性。
  笔者敢于如此修改,首先得归功于运用了著名作家叶开倡导的“写作虹吸效应”理念的结果。所谓“写作虹吸效应”,指的是写作时的表达,其实是一种与读书时的“吸收”反向的、正效应的、抽夺式的“倾吐”,而这种“倾吐”的内容就是“吸纳了(读书时)相关的知识,把‘碎片化的知识’整理融合后成为一种可以积淀下来的关于‘写作思维’的比其他知识能量更大的核心知识”。
  总而言之,《一个人一种人生》这篇“任务驱动型”满分作文的缺陷,值得反思,我们的高考满分作文的推出应该审慎,不应让一篇审题立意剑走偏锋、思想内容斑驳杂陈、遣词造句乏善可陈、论证方法单一的作文去影响莘莘学子。我们应当引以为戒。
  [作者通联:重庆开州区实验中学]


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