一节好课与一篇好文章之比较

来源:用户上传      作者: 单 文

　　摘 要:多年的教学实践使我深深感到:一节好课与一篇好文章有许多相似之处,具有很强的可比性。从某种意义上说,一节好课就是一篇好文章。由此想到,如果我们教师讲的每一节课,都能与“一篇好文章”做一对比,找出不足,及时改进,持之以恒,我们的教学质量一定会很快得到提高。
　　关键词:好课 好文章
　　比较
　　作为一名语文班主任教师,在多年的教学实践中,我深深感到:一节好课与一篇好文章有许多相似之处,具有很强的可比性。
　　首先,一篇好文章(以议论文为例)的论点是正确鲜明的。文章歌颂什么,赞扬什么,揭露什么,反对什么,其立场、观点、态度、看法和主张都是正确鲜明的。同样,一节好课的教学目标也必须是正确鲜明的,教师要教给学生哪些知识,培养哪些能力,进行哪些思想教育,必须根据课文内容予以确定。
　　其次,一篇好文章的论据是真实充分的。不管是运用事实论据,还是理论论据,都必须真实充分,能够从不同侧面证明所提论点的正确性。同样,一节好课的教学内容也必须是丰富具体的。教学内容是教学的重点,是学生获取知识、形成能力的主要来源,是进行思想教育的重要材料。教学内容只有丰富具体,学生才能获取广泛的知识技能,受到应有的思想教育。
　　再次,一篇好文章的论证推理是符合逻辑的。文章从提出问题,分析问题,到解决问题的推理过程,不管采用哪种论证方法,都是科学严谨的,符合逻辑的。同样,一节好课的教学过程也必须是合理清楚的。教学过程是落实教学内容的“路线图”,是实现教学目标的重要途径。教学过程是否合理清楚,将直接影响课堂教学效果。因此,教学过程必须遵循学生的认知规律:体现由浅入深的原则,循序渐进的原则,从具体到抽象的原则,从理论到实践的原则等。
　　第四,一篇好文章的表达手法是完美得当的。不管是采用议论、说明,还是叙述、描写,都是完美得当的。同样,一节好课的教学方法也必须是实用得当的。教学方法是课堂教学的重要措施和手段,是决定教学成败的关键。教必有法,教无定法。在新课程理念指导下,不管采用哪种教学方法,都必须有利于学生学习兴趣的激发,有利于自主学习能力的提升,有利于创新精神的培养,有利于正确思想的塑造和形成。
　　最后,一篇好文章的教育作用是强大的。文章通过摆事实,讲道理,可以达到说服人、教育人、震撼人和改造人的目的。同样,一节好课的教学效果也必须是显著的。它必须使学生的知识和技能得到增长,学习过程和学习方法得到掌握,情感、态度和价值观得到正确树立。
　　通过分析比较,我们不难得出一个结论:从某种意义上说,一节好课就是一篇好文章。我们以初三年级的一节主题班会课为例,看一节好课与一篇好文章的具体联系。班会的题目是《学会感恩》,主题思想是感恩父母。
　　一是教学目标,有三点:(一)教育学生知道为什么要感恩;(二)教育学生知道怎样感恩;(三)教育学生能把感恩之心推而广之,升华为关爱身边所有的人,共同创建和谐社会。本课的教学目标与议论文的论点可谓同样正确鲜明。
　　二是教学内容,有八个:(一)女生独唱《母亲》;(二)散文朗读《母亲的八大谎言》;(三)同学讲述自己和父母的故事;(四)男女生合唱《感恩的心》;(五)同学代表向父母表达衷心祝福;(六)同学们畅谈回报父母的各自想法;(七)同学们向老师和母校致毕业感言;(八)全班齐唱《明天更美好》。本课的教学内容与议论文的论据可谓同样真实充分。
　　三是教学过程,有三个大环节:(一)班主任揭示班会主题,提出要求,并引出主持人。(二)班会具体活动过程:从女生独唱《母亲》开始,在多媒体画面的配合下,全班同学的思绪进入了感恩情境;接下来,科任老师配乐朗读优美的散文《母亲的八大谎言》,伴随着屏幕上一幅幅动人的画面,母亲关爱儿女的善意谎言表现得淋漓尽致,感人至深;(三)班主任老师总结发言:要求全体同学不但要感恩父母,感恩老师,还要把感恩之心推而广之,升华为关爱身边所有的人,共同创建和谐社会。本课的教学过程与议论文的论证推理可谓同样符合逻辑。
　　四是教学方法,班会由学生主持,学生自由讨论、放声歌唱、抒发感言,老师精讲,画龙点睛,深化情感教育和思想教育,班会突出了学生的自主意识,发挥了学生的自主精神,体现了学生的主体地位。本课的教学方法与议论文的表达方法可谓同样完美得当。
　　五是教学效果,班会圆满完成了教学目标规定的三项任务。本课的教学效果与议论文的教育作用可谓同样显著。
　　由此想到,如果我们教师讲的每一节课,都能与“一篇好文章”做一对比,找出不足,及时改进,持之以恒,我们的教学质量一定会很快得到提高。

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