背诵在英语教学中的重要性
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作者: 刘 艺
摘要:背诵是开启学生学习英语之门的金钥匙,对于初中阶段的学生来说,是学习英语最有效的方法之一,它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识,培养学生们丰富的语感,提升学生积极的情感态度,还可以提高学生英语综合能力。
关键词:背诵;有效的方法;综合能力
中图分类号:G631文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)03-0119-01
不论是学习汉语,还是英语,背诵自古以来就是一种行之有效的学习方法。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”诗歌创作要背诵,英语学习又何尝不是这样呢?
一、提高“背诵”在英语学习中重要性的认识
任何一门语言学习都有一个从模仿到逐渐学会和运用的过程,但学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。由于平时很少说英语,缺少练习,老师教的在课后又不能巩固,从而导致学生不会读英语单词、句子和课文。语言环境影响了学生的听说训练,也限制了学生口语能力的发展。真正要把学到的语言知识转化为运用的能力,背诵在这个过程中起到了关键的作用。只有大量的信息输入、积累和存储达到一定程度后,才能做到信息的输出。课文一些重要段落和英语美文都是精彩的语言材料,多背能让我们表达情感,与人交流时有话可说,也使我们的词句更加丰富多彩,同时也能进一步的提高英语各方面的能力。
(一)背诵可以扩大学生的语言信息存储量,积累词汇,为语言学习打好基础
通过背诵,学生积累了大量实用的英语单词、句子和习惯用语,可以扩大视野,培养学生用英语思维的习惯;通过朗读和背诵,还可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等。积累多了,就能举一反三,灵活运用。这样,不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识,而且有助于学生汲取文化营养,加深文化底蕴,从而提高解决语言交际中出现问题的能力,培养了学生用英语思维的习惯,还会促使学生用英语进行交流的愿望与信心,促使了学生学习英语从“怕学”到“乐学”的质变。在学生学习语言的初级阶段养成背诵的学习习惯,为以后的进一步学习打下坚实的基础。
(二)背诵有助于培养学生的语感
语感是微妙的,不可捉摸的,并且又没有规律可循的,但是它在语言学习中非常重要。在教学中我们发现即使有的学生把每个词、短语的意思都弄明白了,把句子的结构也分析清楚了,但却未必能准确地理解该句的含义。这时候只有语感能帮上忙,比如有些完型填空题,很多学生甚至不能完全了解整句话的意思,却能准确说出正确答案,这就是语感。实践证明,那些平时喜爱大声朗读,背诵的学生往往对语段、语篇的理解和对语言把握能力都要强很多。而要提高语感,必须要大量地接触英语文章,多读多背,随着背的内容不断增多,对英语的悟性也会越来越高。
二、英语背诵的主要方法
(一)熟记单词
牛津版教材词汇量较大,每个单元围绕一个话题,内容深,涉及面广,词汇的背诵化整为零。大纲上要求的词汇必须一一过关,然而每单元的词汇量大,学生比较吃力。如果把每单元词汇切割成几小块,明确每天所背的单词,一次二十个左右,相对来说就容易很多。每位学生在词汇上扫除障碍,就为正确地理解句子、课文打下坚实的基础。所有规定的单词默完之后,再化零为整,默写整个单元的单词,这样学生对单词的印象就更加深刻了。
(二)强记句型和惯用法
对于基础性的知识,记得越清楚,做题的把握就越大;记得越多,运用越灵活。对于课文中常见的,包含知识点较多的,考试中经常出现的知识,应该要求学生记忆。初中课本中有大量的英语常用句型,背这些句型对学生开口讲英语很有好处。
(三)背诵作文范文和课文片段
课文是单词、语法和句型的结合,单纯的背单词很容易遗忘,如果能够结合到句子和文章中加以记忆,则更有利于语言的灵活使用。在选择文章时,应该选择长度和难度适中的文章进行背诵。
三、在背诵时要注意的几点问题
(一)对不同层次的学生确定不同的背诵目标
每个学生的学习基础不同,在教学中老师应该因材施教。对基础薄弱的学生,老师可以圈出一些主要段落或重点句型让学生背诵,对基础较好的学生则要求全篇背诵。至于课文的背诵,则可以采用多种形式进行检查,如根据关键词说文章,复述文章大意或者采用默写的方式等。这样不仅检查了记忆的效果,还能弥补背诵的弱点,例如单词的拼写和标点符号的使用。
(二)不能一味的“死背”
背诵文章课文时要讲究方法,首先通读全文,了解文章的大意,然后清理脉络,把握句型结构,在理解文章的基础之上加以记忆,做到有口有心。对于较长的文章可以一段一段加以理解,然后再将散落的段落串起来整篇记忆,这样背诵所达到的效果远高于死记硬背。在背诵时要做到“三到”即眼到、口到、心到,这就要求学生在看文章时要看准,不多字不少字,不颠倒顺序,应该一字不差,并且做到大声朗读,字字响亮,语言流畅,边读边琢磨文章内容,加深记忆。
背诵在初中英语学习阶段起着非常重要的作用,对于每一位学习英语的人来说都是必不可少的。教师在教学过程中,应指导学生在充分理解的基础上,有目的地背诵英语短语、句子、段落和课文,按照由点到面,点面结合,由易到难,难易结合的原则,持之以恒,循序渐进,相信每个学生都能学有所成!
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