多媒体语音室在英语教学中的功能和作用

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　　多媒体语音室具有直观性,它集文字、图像、声音、动画等多种信息功能于一体。它能创设愉快情景,激发学生的学习兴趣,有效地提高学生学习的积极性,提高教学质量,更好地体现以学生为中心的教学模式。
　　
　　一、多媒体语音室有利于创设学习英语的情境
　　英语课堂教学的目的,主要是让学生在课堂上多进行交际。优质高效的课堂交际活动可激发学习者的学习动机,让学习者有机会练习整体表达能力。而要做到这一点,就要求教师注意创设良好的交际环境。情景交际中的语言训练更富有灵活性和挑战性。我们有很多办法创设良好的交际环境,而充分利用多媒体语音室无疑是十分重要的手段。
　　
　　二、恰当运用语音室的原声功能,加强和修正英语语音练习
　　语音室播放的音频效果是经过语音设备复制的,是一种纯正的、近乎没有人为修正的语言环境,这种语言环境能帮助学生增强语感,纠正发音,积累英语语境体验,增强在口语环境中的自我调整能力。语音室的英语教学可以使学生得到纯正的英语语音元素,这相当于请了一位专职的英语教师在不断地帮助修正,学生的英语听力及语言修正能力在语音纯正的音频材料中得到了加强和修正,最后还可对每个学生的跟读过程进行录音,选择部分典型的录音,让全体同学听并指出其中的优点和不足。
　　
　　三、综合运用多种电教多媒体设备,提高视听效果
　　语音实验室除创设纯正的听觉环境,用英语原声功能巩固和修正语音外,还可以应用电教媒体充分发挥其工具性和交互性。在英语教学中,纯听觉的教学模式往往难以激发学生自身的语言感悟能力。真实的语境能够对学生个体语言系统自然地起到组织、引导的作用。所以,我们在语音实验室原有设备的基础上增加了VCD播放机等其他电教多媒体设备,多角度地创设直观、生动、形象、逼真的教学情景,提高视听效果,使英语课堂教学最优化。
　　四、多媒体语音室有利于创建优质、高效的课堂教学效果
　　多媒体技术在英语教学中的应用,可以根据英语教学目标和教学内容的需要,制作课件事先储存大量信息。教学时,适时展现给学生,可以在最短的时间创设更多情景,增大教学信息量,拓宽教学时空,发挥学生主体作用,营造一种轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛,实现课堂教学的“高密度”和“快节奏”,教学节奏明快,练习转换、环节交替紧凑,从而创建优质、高效的课堂教学效果,大面积提高教育教学质量。
　　
　　五、利用计算机网络技术,拓展课程资源,搭建交流平台
　　计算机网络的飞速发展充实了语音室的课程资源,丰富了语音室全新的教学手段。教学中可以充分利用计算机网络创建“局域网有声论坛平台”,组织学生参加英语论坛教学活动。英语论坛的主要方式是教师根据教学需要和学生的接受能力,有针对性地在校内信息平台上设置不同的论坛主题,也可以按年级或英语水平分设不同的讨论专区,并提供有关素材,要求学生课外上网阅读、交流、讨论。或是在语音实验室上课时,让学生根据论坛上所提供的素材进行有声会话,教师进行实时巡听和监控,及时评价学生的发言,纠正学生错误的发音和词句,对偏离主题的论题进行引导,并对同学们的发言作实时录音,课后演示回放。这一全新的教学模式不但激发了学生学习英语的兴趣,有效地弥补了传统英语课堂教学的缺陷,同时也为学生提供了一个相互交流,相互学习的平台,发展了思维,开发了智力,培养了能力。
　　
　　六、大多媒体语音室有利于学生更多地了解世界、社会,提高学生的文化素养
　　为了提高学生的英语水平,能够在课堂以外熟练地运用英语,平时的教学中,要根据学生的认知水平,提出更高的要求。如让学生了解一些英语国家的文化背景、生活方式、民俗、价值观念等等。多媒体技术是视频图像、声音、图形和文本借助于计算机硬件和软件的有机结合,互联网方便实用,网上资源丰富,充分利用信息技术教育,有利于学生更多的了解世界、社会、文化背景等人文因素,提高学生的文化素养。
　　总之,现代化教学手段为英语教学现代化插上了腾飞的翅膀,多媒体语音室的运用有利于创设学习英语的情境,激发学生学习英语的兴趣,加强和修正英语语音练习,提高视听效果,有利于创建优质、高效的课堂教学效果。

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