谈创新型体育教师的培养

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　　体育教师的能力和素质直接影响学生在体育学习中创新能力的培养。因而，在体育教学改革不断深入的今天，培养真正具有创新理念、创新意识、创新能力、创新素质的创新型体育教师显得尤为重要。
　　
　　 一、创新型体育教师应具备的能力和素质
　　
　　 1.具有“主体性”教育观。
　　 创新型教师应首先树立起“主体性”教育观。“主体性”教育观表现在学生观上，就是充分尊重每个学生的主体地位和主体人格；表现在教学价值观上，就是关注每个学生，促进学生身心发展；表现在师生观上，就是强调师生互动，尊师爱生，民主和谐；表现在教学方法上，就是强调知识和能力的统一，营造有利于学生主体性素质发展的课堂教学氛围；表现在教学评价和教学质量观上，就是以学生主体性素质生动活泼的发展作为评价标准进行评价。
　　 2.具有多元化知识结构。
　　 创新型体育教师的知识结构应是多元化的，由广博的科学文化知识、精深的专业学科知识、全面系统的教育科学知识和运动心理科学知识等有机构成的统一体。只有使自己具有广博的知识，教师才能激发学生的兴趣，开阔学生的视野，培养学生各方面的情趣，满足他们追求知识、进行体育锻炼的要求，才能引导学生在德智体美等诸方面和谐发展。创新型体育教师只有使自己的专业知识达到系统性、全面性和灵活性，才能满足学生掌握专业知识和体育锻炼方法的需要。
　　 3.具有迅速有效地获取、加工、输出信息的能力。
　　 创新型体育教师必须具备快速获取各种信息知识的能力，从中了解学科的新发展和教学方法的新变化。善于运用现代化信息加工技术，进行去粗取精、去伪存真地加工和处理，从而达到熟练掌握和合理使用现代化教学媒体的能力，并卓有成效地运用到体育教育教学中去。
　　 4.具有良好的体育教育科研素质。
　　 创新型体育教师应该是一个具有良好的体育教育科研素质的教师。体育教育科研素质主要包括体育教育科研思想道德、体育教育科研理论知识和体育教育科研能力这三个方面。
　　 5.具有创造性人格特征。
　　 创造性人格特征是创新型体育教师所必备的良好个性品质，它对创造性的教学活动起着推动、激励、强化等作用。美国著名创造教育专家托兰斯发现，学生在具有旺盛创造欲教师的指导下，创造性活动会更多，反之，教师缺乏创造性，学生的创造性活动就会减少。这就是说教师创造力高低对学生创造力的培养至关重要。
　　
　　 二、创新型体育教师的培养
　　
　　 教师要创新，就必须努力实现自身的解放，促进自身创新素质的提高。要“解放眼睛”看形势。随着我国体育教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与学生的前途和命运紧紧联系在一起。
　　 1.抓业务知识学习，扩大体育教师的知识面，优化知识结构。
　　 知识是能力和创新的基石。科学在发展，知识在不断更新，体育教师的工作不再是一种简单的劳动，而是一种创造性的劳动。如果不能及时更新知识，就会很快被时代的发展所淘汰。高度的文化素养来自深厚的文化底蕴。因此学校在重视和督促体育教师不断学习新的专业知识的同时，要制定长期有效的学习规划，营造学习环境，有组织地进行研讨和学习，以扩大体育教师的知识面，改善他们的知识结构。
　　 2.抓教学科研，提高体育教师业务能力。
　　 体育教师的职业特点决定了他们活泼好动的性格，但他们的教学科研意识和能力一般较差，学校应采取多种方式，如每学期或每学年安排教学专题研讨会、教学经验体会交流会、教学争鸣、论文报告会、拓宽思路的走访座谈等，这样能使体育教师充分认识到教学科研的真正价值。
　　 3.抓在职培训，提高体育教师的学历层次。
　　 全面提高体育教师的素质，就要搞好继续教育，在提高学历层次上加大力度。学校应使师资在岗培训规范化、目标化、制度化。培训可采用业余与脱产学习的方式，通过讲座、教学演示、专题报告等形式进行。
　　 4.培养体育教师高度的敬业精神。
　　 敬业精神是对社会的一种责任感，是当代教师必须具有的一种人文精神，而创新本身是敬业精神的一种具体体现。在教师工作中，体育教师的敬业精神显得尤为重要。因为，体育教师不仅工作辛苦，而且责任重大，要保证每一个学生身心健康成长，使他们在体育锻炼中培养兴趣，学会体育锻炼的方法，树立终身体育意识，为在未来的事业中建功立业打好基础。
　　（责任编辑韩大勇）

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