关于创建高校思想道德品牌的几点思考

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　　［摘要］在新形势下，为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，持续推进思想政治教育健康发展，高校应根据自身的实际情况，树立品牌意识，创建自身的思想道德品牌，并以此为契机，整合学校资源，形成合力，不断推进高校思想政治教育的发展。
　　［关键词］高校 思想道德 品牌
　　［作者简介］胡良人（1972- ），男，广西马山人，广西民族大学学生工作处副处长，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育；江华（1984- ），男，湖北建始人，广西民族大学在读硕士，研究方向为中西文化（学）比较研究。（广西 南宁 530006）
　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）23-0136-02
　　
　　自2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）颁布实施以来，各高校根据自己的实际情况，认真贯彻文件精神，积极推进高校思想政治教育的进一步发展。在新形势下，如何找准切入点，有效整合资源，探索教育的最佳途径，实现思想政治教育的大突破，成为各高校共同面临的重大课题。为解决这些问题，一些高校（如广西民族大学等）以创建大学生思想道德品牌为契机，统一广大师生的思想认识，整合学校各方面资源，充分调动师生广泛参与，建立健全相关规章制度，不断探索与实践，走出了一条思想政治教育的新途径，切实推动了学校思想政治教育工作的健康发展。
　　
　　一、高校创建思想道德品牌的意义
　　
　　通过创建思想道德品牌来推进高校思想政治教育的发展，不仅是外部社会环境对人才培养的要求，更是学校发展和思想政治教育自身发展的需要。
　　1.创建思想道德品牌是思想政治教育适应新形势发展的必然要求。思想政治教育因其民族性、地域性、时代性、不可照搬性等因素，使教育的目标、内容、过程、侧重点始终处于相对的动态变化之中。因此，高校要根据社会形势的发展，全面反思和定位新形势下的思想政治教育工作，摒弃陈旧、僵化、保守的教育观念，树立品牌创建意识，确立科学、创新、开放等思想政治教育新观念，拓展新的教育形式、内容和途径，以适应高等教育改革和时代发展对人才质量的要求。
　　2.创建思想道德品牌是高校提升学校品牌和特色发展的内在需要。品牌是实力的象征，高校品牌是其核心竞争力的外在表现。发展思想政治教育，创建思想道德品牌，是高校教育的重要组成部分。其实质是为了创造品牌价值，使学生形成良好的社会、经济和人生价值观，在竞争中体现学校品牌和鲜明特色，在提升学校品牌的美誉度、知名度的同时，进而提高毕业生的社会声誉，形成“个人品牌”，增强亲和力与竞争力。
　　3.创建思想道德品牌是高校整体推进思想政治教育的有效抓手。思想政治教育是一个复杂的系统工程，涉及学校各方面的资源和部门。如果平均力量、平行而进，容易缺少核心发力点，难以形成有效的工作合力。而以创建思想道德品牌来提高学生的思想道德品质，则与思想政治教育的目标相一致。思想政治教育各相关部门应以创建思想道德品牌为指引和核心，进行教育资源重组，优化资源配置。以创建思想道德品牌为“引擎”和“抓手”，调动各方面的积极性，有利于增强工作的针对性与实效性，将为高校思想政治教育的整体推进和发展创新提供持续发展的强大动力。
　　4.创建思想道德品牌是提高学生个人核心竞争力的客观需要。优良的思想道德修养是大学生必备的基本素质，是毕业生作为人才的灵魂品质，是学生走上社会、参与竞争的核心竞争力。随着社会的发展，特别是进入知识经济时代，人们更加重视思想道德品质，优良的思想道德品质越来越成为竞争的前提与核心。因此，高校必须着力打造具有自身特色的学生思想道德品牌，培养学生良好的思想道德品质，实现大学生素质教育中的科学素质与人文素质、业务素质与思想政治素质的有机结合，使学生在激烈的竞争中拥有独特的优势。
　　
　　二、高校创建思想道德品牌的策略
　　
　　当然，创建高校思想道德品牌是一项长期而艰巨的战略性工程，在创建过程中，必须着重把握好以下几方面问题：
　　1.准确定位，突出特色。建立何种特色的品牌是高校创建思想道德品牌面临的首要问题，定位是否准确是品牌能否顺利培育和实施的关键。“每一所学校在对学生的培养过程中，都会把它独有的文化注入给学生，形成风格，社会从这个风格来认识这所学校。”因此，不同高校要根据各自的文化传统、办学实力、教学水平、培养质量以及本校大学生在思想观念、行为方式、心理素质等方面的差异和特点，对思想道德品牌、品质进行准确的定位，才能培养出强有力的、与众不同的、具有鲜明个性的本校毕业生思想道德品质。比如，民族院校学生在心理特征、思维方法、行为方式、心理素质等方面与其他高校学生有着显著不同，因此，民族院校的思想政治教育存在着许多特殊规律和特点。创建思想道德品牌就要充分考虑因学校和教育对象的不同而产生的具体差异。作为一所民族院校，广西民族大学在实践中立足于历史与现实环境，在充分研究学校的各种资源和特色的基础上，专门调查该校学生的思想心理状况及特点，通过比较找出差异，对学校各要素进行科学分析与合理整合，最终确立了以“诚、勤、信、行”为内容的思想道德品牌。
　　2.统一认识，夯实基础。着力解决创建什么样的思想道德品牌、为什么要创建这样的品牌以及如何创建该品牌等一系列思想认识问题，是高校顺利和有效创建思想道德品牌的重要保证。如果广大师生在思想上理解、认同并接受这个品牌，充分认识到创建思想道德品牌的意义和重要性，就会为品牌创建工作的开展打下坚实的认识基础，就会在实际工作中赢得师生的主动参与。为此，高校要充分利用各种宣传媒介，多途径、全方位、有计划地向师生进行宣传、介绍和说明。必要时还可以开展全校性的品牌创建大讨论活动，让师生充分了解要创建的思想道德品牌的基本内涵、意义、对学生成长成才的重要作用。特别是在新生入学教育时，要重点对品牌建设进行宣传讲解，让学生一入校就了解思想道德品牌，感受品牌建设的浓厚氛围。只有在前期充分做好思想工作，解决认识上存在的问题，才会使后期的工作收到事半功倍的效果。相反，如果广大师生对思想道德品牌的建设不了解、不接受、不主动参与，而是靠学校强制性的行政命令去推行，这将使思想道德品牌建设的效果大打折扣，结果也可想而知。
　　3.广泛参与，形成合力。当前，高校思想政治教育处于一个开放、多元、竞争、变动的环境之中。创建思想道德品牌是一个宏大、复杂、艰巨而长期的系统工程，只有充分调动各方积极性和主动性，吸引不同层面的力量广泛参与，发挥多方优势、争取多方支持，才能形成合力；只有经过长期努力，将思想政治教育融入教学、科研、管理和服务之中，才能实现创建思想道德品牌的最终目标。这不仅需要树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、过程育人、实践育人、全员育人、全方位育人的观念，统筹规划思想政治教育队伍的建设，使思想政治工作队伍走向职业化、专家化的道路，激励广大教师切实积极投身“以德育人”的工作；还需要充分调动各方力量，发挥学生党员的凝聚、表率作用和共青团、学生会、社团组织在推进思想道德品牌建设中的积极作用，形成合力机制，从而改变思想政治教育工作队伍孤军奋战的状况，不断推进思想道德品牌建设工作。
　　4.遵循规律，循序渐进。思想政治教育工作本身具有综合性、艰巨性、复杂性、长期性等特征，思想道德品牌的培育更是一个长期的任务，要真正形成品牌，必须经过长期积淀和不懈努力，绝非一朝一夕能够完成。因此，必须做好长期积累的准备，依据大学生成长和思想政治教育的基本规律，按照事先制定的品牌战略规划，循序渐进、持之以恒地推行实施。只有认准目标，锲而不舍，渐进式推进，在继承、开拓、创造中经过几年甚至数十年的努力，才能造就被社会认可、有特色的本校大学生的思想道德品牌。这一过程，需要学校协调相关部门，从本校学生实际出发，紧扣成才主题，深入把握大学生思想政治教育的特点和规律，根据大学不同阶段、不同年级学生的特点与实际问题，按照品牌战略规划的需要，制订相应制度和各项具体实施计划，分阶段、有步骤地循序渐进，稳步推行。
　　5.形式多样，全面拓展。创建思想道德品牌，要充分利用各种教育资源和阵地，因时制宜，因材施教，采取多种形式，拓展思想道德品牌建设的渠道和空间，力求使思想政治教育与学生学习、生活、实践相结合，形式多样。要充分发挥讲坛、网络、场馆、公寓等阵地的作用，把思想道德品牌建设融入党组织、共青团、学生会、社团组织等开展的日常性工作和活动中，促进高校思想政治教育的深入发展。比如，通过局域网举行有关思想政治教育的讲座，举办先进事迹报告会，开展诸如社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等多种形式的社会实践活动；通过网络聊天、电子邮件等方式与学生进行沟通和交流，及时掌握学生思想动态；通过对大学生在校期间养成自身思想道德品质的重要经历和主要成绩进行客观记载，建立思想道德品牌档案。还可根据不同阶段方案和具体计划，以专题讲座、校园论坛、广播、校园刊物、主题班会、班级墙报、宣传橱窗等为平台，分层次、分阶段、多渠道、多形式地组织开展思想道德品牌建设活动，举办诸如征文比赛、学生道德形象演讲大赛、知识竞赛等富有特色的校园文化活动，全面提高学生的思想道德素养。
　　6.建立长效机制，实行科学管理。实行科学管理，建立健全规划、反馈、测评等相关体系，是创建和深入实施思想道德品牌战略的关键，要将其纳入学校的长期发展规划中，建立确保思想道德品牌战略得以持久实施的长效机制。首先，高校要引入市场机制来检验大学生思想道德素质的高低，从不同侧面和科学特点来设计一系列综合反映大学生的整体思想道德情况与学校思想道德品牌建设状况的指标，建立起科学的、符合实际情况的学生思想道德整体品质的质量指标体系，对学生的言行起到规范和引导作用，对学生的道德水平、道德行为进行评价，并将评价结果反馈给教师和学生，学生根据反馈结果修正自己不符合社会要求和规范的言行，达到双方的良性互动；其次，加强制度建设，加大对思想道德品牌建设过程的监督与检查力度，建立并完善必要的规范化、制度化操作程序，形成高效率、高水平的管理机构和队伍；第三，要建立健全思想道德品质的监测和评估体系，通过监测和评估对大学生思想道德状况进行监控和引导，针对相应的问题采取相应的对策，建立与思想道德品牌创建各阶段相适应的相关考评体系。
　　总之，通过创建思想道德品牌来推进高校思想政治教育工作，是提升大学生思想政治素养的一种尝试和探索，是思想政治教育的一个动态发展战略。在具体实施及创建过程中，各高校还需要对其进行不断总结和完善、不断研究与创新、不断丰富和发展。
　　
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