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高职院校实训中心的研究与实践

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  [摘要]高职院校担负着培养实用型人才的重任,而实训中心的建设为这一重任提供了重要的物质保障。文章就实训中心建立的重要性、建设原则和江西信息应用职业技术学院计算机软件与技术专业实训室的建设问题进行了一些探讨。
  [关键词]高职院校 实训中心 重要性 建设原则 实践
  [作者简介]付克影(1963- ),男,江西南昌人,江西信息应用职业技术学院计算机系实训站主任,副教授,研究方向为图形图像教学。(江西 南昌 330043)万永红(1963- ),女,江西南昌人,南昌师范高等专科学校副教授,研究方向为多媒体教学。(江西 南昌330006)
  [课题项目]本文系2007年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题“高职院校实训中心的研究与实践”的阶段性成果之一,课题主持人:付克影。(课题编号:JXJG-07-41-1)
  [中图分类号]G717[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2008)24-0051-02
  
  2002年全国职业教育工作会议以来,各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号文件)和《教育部财政部关于推进职业教育若干工作的意见》(教财[2004]9号文件),2006年11月教育部召开新闻发布会,宣布“国家在‘十一五’期间将启动国家示范性高等职业院校的建设”。在如此短的时间内,多个有关职业教育文件的下发和国家从政策和财政上加强对职业教育工作的领导和支持力度,充分体现了党中央、国务院对发展职业教育工作的高度重视。高职院校要得到全面发展,加强实训中心建设,努力提高学生的实践动手能力和综合职业能力,增强学生的就业及竞争能力,已成为当前职业教育改革与发展中非常重要的一环。
  
  一、实训中心的建设是高职院校发展的需要
  
  高职院校担负着培养实用型专门人才的重任,重视和突出实训教学环节既是高等职业教育人才培养目标的要求,也是区别于基础教育与普通高等教育的主要标志。
  1.现今企业的发展需要大批应用型人才。当前我国就业形势非常严峻,结构性矛盾尤其突出。有关资料显示,一方面存在着大量的失业人口,另一方面大量的企业招不到熟练的技术人员。社会的需要是高职教育快速发展的原动力,职业教育是提高我国国家核心竞争力的一个重要因素,职业教育要为我国走新型工业化道路、调整经济结构和转变增长方式服务。实施国家技能型人才培养培训工程,加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养,特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。而高职教育的培养目标,正是企业第一线所需的应用型技术人才,要培养大批新型技术工人,高职院校实训中心的建设就显得尤其重要。
  2.实训中心是实践教学的有力保证。《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中指出,高职教育应“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’,实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才”。高职院校学生的定位是既掌握相应层次的文化基础知识与相应的专业技术理论,又具备很强的技术应用能力、现场操作技能和素质。在教学内容上,应当根据学生的自身特点因材施教,培养学生的动手实践能力,提高高职学生的综合素质,实用第一;在教学模式上要突破原有的框框,强调实践第一,以培养能力为主,使理论教学与实训教学紧密结合;在师资建设上要建立一支“双师型”师资队伍,使学生逐步掌握适应岗位要求的职业技能,具备本专业要求的综合实践能力与素质。要达到这一培养目标,实训中心是实践教学的有力保证。
  3.创新能力的培养离不开实训中心。随着我国改革开放的深入,尤其是高科技迅猛发展和知识经济的到来,对高素质创新型人才的需求日益加大。如何把大学生培养成优秀的栋梁之才是我们亟待研究和解决的一个重要课题,而创新能力则是高素质人才的核心和灵魂。培养高职生的创新能力主要有两种途径:通过教学“软件”环境和教学“硬件”环境两方面来实现,而实训中心的建立和整合,为创新能力培养提供了硬件保障,对学生创新能力的提高起了非常大的作用。
  
  二、实训中心的建设原则
  
  1.定位准确。在高职院校中建一些什么样的实训室、建多少个实训室、如何建立实训室,应与其培养人才的目标和方向结合起来。我院是一所公办全日制高职类信息学院,学院人才培养的服务面辐射到全国除台湾以外的所有省、市、自治区。学院现有软件技术、计算机网络技术、计算机控制等二十多个专业。我院坚持“以服务为宗旨,就业为导向,产学研结合”的办学方针,坚持“育人为本、铸造精品”的理念,并以“诚信、博学、创新、求实”为院训,以培养实用型、操作型、适应社会职业岗位群的高等应用型专门人才为基本出发点,实现学院的跨越式发展。因此我院的实训中心建设定位为:“建设多个融教学、培训、职业技能鉴定和技术开发功能于一体的实训室,为软件、网络、图形、硬件技术等核心专业群提供服务,使实训中心的功能得到最大的发挥。”
  2.技术设备先进。高职院校的专业设置本身就选择了那些实际操作人才缺乏的高新技术行业和岗位,而与之配套的实训中心建设应注重技术设备的先进性,充分运用现代新技术集成先进的器件和设备,做到适度超前并留有可发展的空间。我院在实训中心建设时会根据每一个专业发展的方向,对相应专业最新发展技术调研,在相关行业专家和学院技术骨干参与的情况下,对实训室建设方案中使用到的技术和设备有针对性地进行充分的认证,通过将操作对象和设备进行模块化、模拟化、仿真化处理的方式,使实训室放入的设备和环境尽量与现代企业一致,让学生感受到以往课堂上无法感受到的职业氛围,使教师的授课生动形象,学生的学习方便有效。
  3.具有多项功能。高职院校的实训中心硬件设备的选择或更新不应只停留在为学生提供实践性教学上,还要把为社会服务、资源共享、职业资格证的鉴定等多功能性考虑进去。高等职业教育是新时期面向全社会的教育,高职院校实训中心必须在为社会服务、资源共享方面担负起一定的职责。我院实训中心先后面向气象行业在职职工进行岗位培训累计达500余人次,由省人事厅指定为多个行业开展继续教育累计达400余人次,与多个兄弟院校签订了实训基地合作协议,充分发挥其为社会服务的能力和资源共享的功能。由于现在很多职业岗位就业时必须持岗位技术资格证书,我院实训中心在建设时注意与相应的行业企业合作,统筹办学资源,实现优势互补,现已是信息产业部电子行业第四十三职业技能鉴定分站,可以开展劳动和社会部、信息产业部共同颁发的“国家职业资格证书”,以及信息产业部颁发的“全国信息技术水平证书”的相关认证培训和职业资格鉴定工作。被锐捷网络公司授予了“锐捷网络学院”,可以开展锐捷网络相关认证。“双证制”开展的同时也推动了与之相应的课程建设,从而提高了“双师型”教师的业务水平,为教师的科学研究和科技开发提供了实验平台。
  4.投入高效。我院在实训中心建设时,采用“项目化”方式运作,强化市场经济的投资意识,把实训中心的建设当做“投资创办企业”的模式来操作,讲求投资回报和办学效益,即“项目化”。例如在采用某一企业的设备时,将以下三点作为合同的附属条件:第一,与该企业签订校外实训基地协议,在适当时间接收部分学生到企业进行顶岗实习;第二,要求企业提供已完成工程的成功案例作为学院教学的参考资料;第三,定期派企业的技术骨干到学院任课或为教师举办技术讲座。有策划、有预测、有投入、有验收、能省则省、该用就用,把有限的资金用好、用活,做到效益的最大化。
  
  三、计算机软件与技术专业实训室建设的实践
  
  经过多年的建设,我院现有各类实训室30余个,实训场地面积达2800平方米,学院各个专业的实训条件得到了较好的提高。适逢2007年10月我院的“计算机软件与技术”专业获得了2007年中央财政职业教育实训基地建设专项资金的资助,学院和财政部各提供130万,总计260万资金。根据我院实训中心的定位,按照我院实训中心建设的原则,来完成国家财政支持项目的建设。
  1.基本思路。本项目的基本思路是科学发展观在高职学生人才培养上的具体落实,着眼于计算机软件与技术专业高职生的培养目标、学生的全面成长和职业生涯的可持续发展的需要与企业对人才规格的要求。在进行大量调查及充分论证的基础上,项目力求技术的先进性和实用性,并通过以职业核心能力训练为中心,培养学生的职业素养和动手能力,切实提高学生的就业与创业能力。
  2.项目目标。第一,拟新建软件开发实训室,使其具有基于Microsoft.NET、J2EE技术进行企业级软件开发、教学、实训等功能。第二,拟新建ERP软件实训室,使其具有进行ERP软件、企业管理软件、财务管理软件的教学和实训等功能。第三,拟新建图形图像制作实训室,使其具有图形图像处理、网页设计、Flash、CAD、3dmax、影视制作等图形图像制作软件的教学和实训等功能。第四,拟新建嵌入式系统开发实训室,使其具有嵌入式系统软件开发的功能,可以进行七个方面的嵌入式软件开发实验:交叉开发环境、处理器体系结构、内存、系统初始化及外设驱动、嵌入式操作系统、网络、组件及行业应用。第五,拟新建网络安全和管理实训室,使其具有网络安全管理的教学和实训等功能。第六,拟新建IPV6网络实训室,使其具有IPV6网络互联、网络管理的教学和实训等功能。第七,拟新建计算机应用实训室,使其具有数据库应用、软件应用、网络应用的教学和实训等功能。第八,拟新建笔记本电脑维修实训室,使其具有笔记本电脑维修的教学和实训等功能。
  3.主要举措和保障条件。第一,在教育部、财政部、省教育厅的直接领导下,按照上级部门统一指定的要求,进行实训中心的各项软硬件建设。第二,为确保项目建设的顺利进行,成立了由学院分管领导及系、部门负责人和实训中心负责人组成的项目领导小组,由学院分管领导任组长,协调学院内部的各项工作,同时对项目建设起指导、监督作用。第三,成立以计算机技术系和实训中心等部门负责人组成的项目工作小组,技术工作主要由本院计算机技术系的骨干老师、各设备厂家的技术骨干负责,现场施工的管理工作由实训中心的有关管理人员承担。第四,项目建设进度计划安排(如表所示)。
  
  截至目前,计算机软件与技术专业实训室的建设方案已经完成,设备采购和室内配套工程建设正在有条不紊地顺利实施中。建成后的实训室,将提供一个企业化仿真实训环境,成为模拟仿真技能训练的场所,进一步完善计算机软件与技术专业的实训条件。现在我院的实训中心正逐步发展成为集实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的基地。
  
  [参考文献]
  [1]李忠华,杨利军.区域共享型国家实训基地的建设、管理及运行机制研究[J].教育与职业,2006(36).
  [2]张惠忠.开展高职教育实训基地建设的研究[J].安徽电气工程职业技术学院学报,2004(4).

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