泌尿外科数字化教学资源库建立初探
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摘要：结合信息时代数字化教学的发展趋势，就泌尿外科学数字化教学资源库的创建意义、建立方法、运用与维护进行探讨，说明其在数字化教学中的作用。
关键词：泌尿外科；数字化教学；教学资源库
Abstract：This article utilizes the latest digitization development trend of medical teaching to illustrate the value of digitization in urology teaching， which discusses the setting up meaning， establishing methods， application and maintenance of digital teaching data base.
Key words：Urology；Digital teathing；Teaching data base
大学教育尤其是医学生的教育，一直是我们探索改革的方向。众所周知，医学本身是一门深奥而繁琐的科学，如何将医学知识形象化、兴趣化、系统化的传授给医学生，是我们教学者的追求。
研究表明：人们从听觉获得的知识，能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆25%，如果把视听结合起来，能够记忆的内容可高达65%。因此合理应用教学资源，从视觉、听觉两方面去调动学生的认知模式，将大大提高教学质量。在泌尿外科以往的教学过程中，通常采用传统的文字和平面图片来表达和传播，这种教学手段的局限性在于学者无法或者很难获取完整的信息，教学效果不尽人意。作为教学医院的泌尿外科老师，我们希望通过现代化的科技，将泌尿外科相关疾病的诊治过程记录下来，经过科学的总结归纳，形成丰富多彩、生动形象的数字化疾病资源库，再经过专业的筛选，将其运用到临床教学中，相信会极大的调动学生的学习兴趣，提高教学质量。具体步骤如下：
1患者资料收集
选择泌尿外科常见病、多发病，如良性前列腺增生、输尿管结石等，收集这类疾病的临床资料，包括术前患者症状、查体特征、实验室检查，手术方式的选择、术中情况，术后患者恢复等。同时，选择泌尿外科特色的疾病，如肾上腺嗜铬细胞瘤，该疾病具有：术前临床特征明显，术中生命体征波动大、手术操作技巧高，术后患者恢复好的特点，收集该疾病的术前、术中、术后资料。
2全息电子病例的建立
首先，采用高清摄像系统，将手术视频录制；同时录制与手术同步的麻醉数据、病人体征情况。其次，将获得的素材进行预处理，包括手术视频剪辑，解剖组织标识、文字注释、解说录制。最后，将处理后的手术视频与术中数据基于时间轴进行同步整合和处理，获取围手术期的全息手术电子病例。
3教学资源的优化
将上述患者资料及全息电子病例结合，即将术前患者临床特征，术中手术视频、音频、术中各项生命体征的监测以及术后病人的随访等整合在一起，形成术前诊断、术中操作、术后随访一体化的疾病资源库。
4数据库的运用
将疾病资源库运用到教学中，并及时反馈教学效果；鼓励学生在学习过程中进行彼此间的互动以及与老师互动；对学生学习效果进行评估，并与传统教育模式进行对比。反复优化教学资源库，扩大教学使用范围，不断改进和更新。
5数据库的维护
本地数字化教育资源的云端化和教育模式的互动化：利用互联网的发展和云端的无限存储空间，将教育资源放在云端，实现利用网页和APP即可随时随地查阅学习教学资源；并在做好数据安全的基础上实现学生之间，学生与老师之间互动；并在做好数据安全的基础上实现及时更新与维护。
6结论
数字化教学是信息时代的产物，具有传统教学所不具备的诸多优势，而教学资源库的建立是数字化教学的基础，目前我科已初步建立起良性前列腺增生的教学资源库，并在实践中运用。应用对象主要包括：苏州大学医学部五年制、七年制临床医学专业见习与实习医师、泌尿外科研究生、进修生等。初步应用结果示：普遍认为形象生动的数字化教学可代替传统授课，该授课方式更益于疾病基本知识的理解，更易于疾病相关手术的掌握，更易于激发学生主动学习兴趣，形成了一个良好的教学氛围，提高了学习效率。但是，泌尿外科学数字化教学资源库的建立仍处于初期阶段。因此，开发和研究基于泌尿外科的数字化教学资源库有着重要的现实意义。作为教学医院，我们有条件更有责任提倡建立形态丰富、图文并茂、动静结合、使用方便的数字化教学资源库，从而大力提高数字化教学实施力度。
当然，完成数字化教学资源库的建立所需仪器设备昂贵，目前多数院校用于建立数字化教学资源的经费明显不足；加上对教师提出了更高的要求，既要储备丰富的业务知识，又要对教学模式进行不断探索和改进，因此，国内高等医科院校建立出完善的数字化教学资源库相对较少，可借鉴的方法不多。在今后的工作中，我们不但要继续探索教学理念、创新意识和教学技巧互相结合的机制外，还需优化与之配套的教学管理模式，这样才能切实推进医学教育模式的改革和发展。
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编辑/孙杰
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