高职院校青年教师思想政治状况调查与思考

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　　摘要：青年教师是高职院校的希望与未来，摸准青年教师思想动态，有的放矢地加强和改进青年教师培养的方式与方法，使他们爱岗敬业，乐于奉献，从而全身心地投入到教育教学、科研和社会服务中去。这是高职院校各级领导当前工作的重要任务之一。
　　关键词：高职院校青年教师思想政治状况思考
　　为了解当前鄂东地区高职院校青年教师思想状况及存在的问题，为高职院校领导及相关部门制定思想政治教育工作政策提供依据和参考，以期为青年教师提供更加良好的教学、科研及生活环境，培养他们的主人翁意识，促进青年教师与学校的共同发展。笔者通过对鄂东地区高职院校青年教师进行广泛的调查研究。现就问卷及座谈反馈的情况对青年教师思想政治状况调查情况进行分析：
　　一、青年教师思想政治现状
　　通过调查显示，青年教师是学校建设发展的中坚力量，是有希望的一代教育工作者。
　　1青年教师参与面比较广。本次问卷调查青年教师的年龄在21-29岁的为321%，30-35岁的为376%，35-40岁的为303%。中级以下职称占325%，中级职称占563%，副高职称占112%。 其中中共党员占511%。
　　2青年教师普遍认同教师职业，乐于奉献职业教育。据统计，986%的青年教师基于热爱职业教育工作而选择教师职业，把教书育人当作十分神圣的职业，仅03%的人认为教师职业安定有保障才选择教师这一职业。有983的青年教师认为要全身投入，呕心沥血，教书育人。
　　3青年教师的政治觉悟比较高，大家普遍关心政治，有强烈的参与政治活动的意识。据问卷调查统计，100%的青年教师关注党和国家重大会议的召开及重要政策的公布，通过电视、报刊、网络和广播等途径了解党和国家的重大政治活动。普遍关注经济、文化、国防、民主政治、民生、教育和国家统一等方面的焦点或热点问题。有976%的青年教师每天都观看CCTV新闻。有953%的青年教师非常关注党的政策和国内、国际形势。有986%的人具有奉献职业教育的理想信念。有100%的教职工认同构建社会主义和谐社会。平时注重思想政治理论学习的占934%。
　　4青年教师普遍都能爱岗敬业，合理安排教学与科研的时间分配关系。据调查统计，913%的人选择全身心投入，呕心沥血，教书育人的工作态度对待自己所从事的教育事业；87%的认为既然干了这一行，就要对得起良心。100%的青年教师选择了认真组织教学；课后答疑，指导学习；关心学生的生活和学习困难；关心学生的心理健康；关心学生的全面发展等方式关心学生。在对待教学工作态度方面，100%的人选择了认真备课，上好每一节课。有736%的青年教师教学时间占70%科研占30%；209%的人教学时间占80%科研占20%。
　　5青年教师能以主人翁的态度关注学校的发展。821%的人很了解学校的近期规划和长远目标，168%的人了解学校的近期规划和长远目标。992%的人愿意参与学校的民主决策。希望学校软件硬件同步发展的占903%。占992%的人最关心的问题是学校的发展。
　　二、问题分析
　　通过调查，青年教师价值观念的形成，教学科研压力过大及学校管理层关心关注程度不够等问题比较严重。
　　1青年教师“向钱看”的价值观念存在。部分青年教师对目前工资待遇不满意，认为留校工作是为了生计。大部分青年教师热衷于金钱和物质享受，选择金钱、物质奖励激励方式的占806%，而选择精神奖励激励方式的只占53%。
　　2青年教师普遍认为承担的教学科研与社会服务压力过大，从而严重影响身心健康。802%的人认为教学科研与社会服务任务太重，没时间认真备课。100%的青年教师认为职称晋升标准看科研课题与成果，很少看教学效果，故疲于应对教学。有908%人认为教学科研和职称的压力经常使自己出现失眠或神经衰弱等症状。
　　3青年教师普遍认为学校管理层关心关注青年教师群体及帮助其解决实际问题的力度不够。有804%的人认为学校对青年教师关心不够，有61%的人认为只是停留在形式上的一般关心。在职称评定及课题申报上，有969%的人认为对青年教师没有倾斜或倾斜力度很小。在住房、评先评优等方面，878%的人认为学校关心关注程度不够。973%的人认为学校组织青年教师外出参观学习的机会及学校组织文体活动太少。
　　4青年教师思想政治工作亟待加强。座谈中普遍反映，各单位召开教职工会议或是组织青年教师学习时，只是传达上级会议精神和布置本单位阶段性工作，党团及工会组织针对青年教师开展的活动少。
　　三、主要策略
　　1提高认识，各级领导班子要把青年教师思想政治教育工作摆上重要位置。青年教师大都精力充沛，学历层次较高，是教学、科研和社会服务的中坚力量。各级领导班子要把青年教师思想政治教育工作摆上重要位置，认真研究其存在的突出思想政治问题，理性地分析原因并实事求是地探求解决问题的途径和方式与方法，着力建设一支充满活力、师德高尚、业务精湛的青年教师队伍。
　　2创新青年教师培养模式。青年教师平时教学科研和社会服务任务比较繁重，也由于名额或经费有限，往往被中老年教师挤占，他们的培训学习机会相对较少，接受学科前沿领域机会不多，社会实践少，业务素养势必与职业教育的要求相左。因此要有专项预算，制订系统的青年教师培养方案，有针对性地输送到党政企事业单位挂职锻炼，到科研院所或相应的高校访问学习，利用暑期到企业顶岗实践。
　　3建立政令畅通的沟通机制。涉及到青年教师切身利益的问题，要发挥各种会议的功能，利用好各种媒体平台向青年教师讲清、讲透，尽量减少误会。
　　4深入实际，切实解决青年教师工作生活等方面难题。由于工作时间不长，大多数青年教师社会阅历浅，薪金相对较低，物质条件较差，大部分人不能理智对待眼前困难，喜欢攀比，势必会影响整个群体政治思想素养。要加强青年教师的思想政治工作，就必须深入实际，切实解决他们工作生活等方面难题，只有在思想上重视关心，业务上悉心培养，工作上严格要求，生活上关心照顾等方面有机结合起来，帮助他们解决好关系到切身利益的实际问题，使其能安居乐业。只有这样，才能带动整个群体爱岗敬业，乐于奉献，从而全身心地投入到教育教学、科研和社会服务中去。
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