现代中药制药工艺学的教学方法探索
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摘要：上个世纪90年代，我国开始提出中药现代化，其主要目的在于对我国传统的中医药优势和中医药特色进行继承和发扬。通过对现代制药技术和现代制药手段的综合运用，制造和提炼出更加安全、有效和稳定的现代中药产品，这不仅是中药发展的内在需求，同时也是提升我国中药的国际竞争力和走向国际化的一个必然的选择。因此，本研究将主要就现代中药制药工艺学的教学方法作出探析，希望所得内容可以为相关教学领域提供有价值的参考。
关键词：现代中药制药；工艺学；教学方案
从当前的国际环境和国内形势来看，如果想要更好的实现中药制药工艺的发展，其不仅需要技术的创新，更需要相关的技术人才的培养。还需要科技研究所的支持和中药企业的积极参与，只有这样才能够在更大的程度上，针对中药制剂工艺技术所存在的问题进行联合的攻关，进而提升中药制药的工艺。而中药制药的教学能够为其提供必要的专业技术人才，所以在现阶段分析有效的现代中药制药工艺的教学方法是十分必要的。
一、现代中药制药工艺教学的重要性研究
从题目中就能够看出，这是一个非常具有专业性的科目，中药制药工艺学是大三下学期和大四长学期所开设的一个科目。分析其重要性，其在中药制药工艺教学当中发挥着不可替代的作用。从现代中药制剂自身来分析，现代中药制药工艺对于中药的现代化有意义，也发挥着不可忽视的作用[1]。现代中药制药工艺主要涉及到两个重要的环节，这两个环节的关系是相辅相成、相互衬托的，分别是中药原材料的产生工艺和中药制剂的生产工艺。而本研究所设计到的中药制药工艺便是属于中药原材料的生产工艺，其所涉及到的内容比较广泛，比如中药的前处理工作、中药有效成分的提炼工作，中药的浓缩工作以及干燥工艺等等也都是对重要成分质量起到决定性作用的环节[2]，而这些换将将都体现在中药制药工艺学当中，因此可见这些环节的优劣将直接关系到药物本身的质量。所以说在中药制药教学当中，需要将技术性作为专业导向，将这门课程的重要性突出表现出来，同时将中药学、天然药物化学和制药工程等科目当做为这一科目的基础性科目，要将综合性体现出来。这样才能够在日后的中药生产当发挥出更加重要的价值，推动中医学的更好发展。
二、现代中药制药工艺学的教学方法探索
1、促进多元化教学的综合运用。虽然说中药制药的总体发展和化学制药的发展存在着一定的差异，但是当前依然存在一些发展较好的中药制药企业，其能够做到积极的对新技术的应用，实现了当前中药生产的升级与换代的发展目标。而立足于现代中药制药工艺学的长远发展，需要从对专业人才的培养方面着手分析，主要来说便是对制药工程专业的教学，需要对中药制药工艺提出更新更完整的教学要求。对于中药制药教学来说，其教学不能够脱离课本而存在，但是也不能够脱离实际当中各种资源的利用，所以说从当前中药制药的特点来看，应该采用多元化的教学方法综合促进课堂教学的有效性。
从目前的环境来看，首先需要对网络资源进行合理的整合和应用，对于国际上植物的生产工艺的相关资料的了解、掌握运用能够更好的提升中药制药教学的质量。从现在的教学情况来看，当前的教学还局限在课堂条件下的教学上，学生很难从教材上直观的对相关的工作流程和制作工艺进行感受。因此在教学的过程中应该针对本节课堂的需要和相关内容，重点选择一些比较直观且具有说服力的教学实例进行教学，也可以在教学课堂上利用多媒体进行讲课，可以为学生播放相关的视频和幻灯片，促进学生对于相关知识的理解和认识，也能够对于相关的中药制药过程进行置管的了解，同时也能够增强学生的学习兴趣。
2、促进新工艺的运用，全面评估教学效果。技术在发展，发展到当前的情况下，基本上每一年都会有变化，但是教材的编写却无法做到一年以更换，当前所采用的新技术和新工艺教材和实际生产当中所涉及到的新工艺和新技术存在着一定的差距。很多中药企业都在国家政策的支持下，开始大力引进一些新的技术和新的制作工艺，同时研究院方面也在不断的加大力度对于新的技术和方法的研究。这就要求，为了更好的促进学生对于当前中药制药工艺的更好掌握，更好的适应当前环境的发展，需要在教师的教学过程中，除了要依托教材为学生进行基础知识的讲授以外，还需要时事对当前的形式和大环境进行关注，当有新的工艺或技术被应用之时，需要做好这方面的学习工作，进而将新工艺和新技术在为学生讲学的过程中，穿插着教给学生。不需要要求学生必须掌握，但是做到心中有数是必然的
本研究主要就现代中药制药工艺教学的教学方法探究工作进行分析，同时也简单的谈了中药制药工艺学的重要性，分析了两点有效的教学方法。笔者认为对于当前的中药制药工艺学的教学工作，必须要立足在课堂之上，同时还要有效的和实践相结合，只有先培养学生扎实的理论功底，才能够更好的培养出具有实践能力的中药制药工艺设计人才。
参考文献
[1] 王丽红，贺小贤.基于案例教学的生物制药工艺学课程改革与实践[J].中国科教创新导刊，2014，23（01）：421-422.
[2] 赵琳，赵焕君，李学涛，张文洁，刘威，等.开展制药工艺学设计性实验课的探索[J].中国中医药现代远程教育，2013，32（06）：37-38.
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