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PETS2听力试题特点及应试技巧探究

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  摘 要:影响学生听力成绩的因素是多方面的,在掌握必要的语言知识的基础上,需要多听多练,了解试题特点,掌握正确的解题方法和技巧,才能提高训练效率,取得突破,在考试中获得理想成绩。
  关键词:PETS2;听力;特点;应试技巧
  听力是理解和吸收口头信息的一种语言交际能力,听力的提高不仅有利于说、读、写三项技能的发展,也是日常交际能力的基础。普通高中英语课程标准和普通高等学校招生全国统一考试大纲(英语)都对听力技能目标做出了明确要求。云南省自 2010年起采用全国公共英语等级考试二级(PETS2)听力作为高考英语听力试题,考生对听力考试时间和次数都有了选择空间,试题难度也略有增大。PETS2听力也成了广大高中英语教师关注的焦点。了解分析试题特点、变革创新教学方法、点拨应试技巧、提高听力课堂教学效率,也成了英语教师的重要任务。本文试图以 2016年 3月 PETS2听力试题为例对 PETS2听力试题特点进行分析,对应试技巧进行初浅探究。
  一、试题特点分析
  PETS2听力试题的总体特点是:语言地道,场景真实,设题灵活。全面检测主要的能力考查点。试题的特点也体现在选项的干扰性、典型的推断、长难句的理解、文化背景知识对考题的渗透等方面,这也体现了英语教学重在培养综合运用能力的目标。
  1.选项的干扰性如第 5,6,12,14题:
  Text 5
  W: Excuse me. Do you know where Mr. Anderson is?
  M: Oh, we are repairing the classroom ceiling this week, sohe is giving his class in the library instead.
  5. What does Mr. Anderson do? A. He is a teacher. B. He is a librarian.C. He is a repairman
  答案为 A。干扰信息 repairing the classroom,in the library和要获取的正确信息 giving his class巧妙地出现在男士说的同一句话中,形成密集干扰。
  Text 6
  W: Jason, would you tell us a little about how you became a writer?
  M: Oh, I’ve written ever since I was a boy. When I was atschool, I wrote stories for a children’s magazine. Later on, Iwrote for The Western Teacher and various other magazines before I got into writing books.
  W: Did you start writing your own books after you came toParis?
  M: Yes. My first book was published here in 2004.
  6. What is The Western Teacher? A. A story. B. A book.
  C. A magazine.
  答案为 C。此题为一道略有难度的事实细节题。文中信息点密集,男士在童年时期曾为儿童杂志写故事,之后又说 “Later on, I wrote for The Western Teacher and various other magazines before I got into writing books.” 干扰项在文中接连出现,但正确答案是根据 various other magazines来得出 The Western Teacher是一本杂志。
  Text 8
  M: Why don’t you like going to the cinema?
  W: Well, there are too many problems.
  M: Like what?
  W: For example, when a film is popular, the cinema israther crowded. When the traffic is bad, it takes a long time toget there.
  M: Are these all the problems?
  W: No, the worst is the people ― children running up anddown, people chatting endlessly, and so on. So, I’d rather stayhome and wait to see the films when they are shown on TV.
  M: Then you may see the films a bit later than other people.
  W: Yes, but I’ll be more comfortable in the quietness of myliving room.
  M: Well, I can’t stand others talking about a new film beforeI see it, so I prefer seeing films at the cinema as soon as they come out.   12. What seems to bother the woman at the cinema?
  A. The uncomfortable seat.B. The noisy people. C. The long waiting time.
  答案为 B。从女士的回答 “For example, when a film ispopular, the cinema is rather crowded. When the traffic is bad, it takes a long time to get there.”及“but I’ll be more comfortable in the quietness of my living room.”可以得出 A,C都是困扰女士的可能因素,但是从 “No, the worst is the people― childrenrunning up and down, people chatting endlessly, and so on.”可知在电影院里,昀使她烦恼的是吵闹的人群。
  Text 9
  ......
  M: I didn’t get to copy down all the terms you mentioned intoday’s lecture, and I know they were important.
  W: Do you remember what parts of the lecture you hadtrouble with?
  M: Uh, not really.
  W: Hmm. Can I take a look at your notes?
  M: Sure.
  W: Hmm, interesting.
  M: What?
  W: David, just by looking through your notes from today and from last week’s classes, I can tell that you’ve been missinga lot of important information from my lectures. Your notes are rather incomplete.
  M: What’s wrong? I thought I took good notes.
  W: Hmm. Not exactly. I think your note-taking skills need
  some improvement. ......
  14. Why does David go to Professor Smith for help? A. He had trouble with today’s lecture. B. He missed all the classes last week. C. He wanted to learn how to take notes.
  答案为 A。此题的干扰性很强,老师给了这个学生一些关于记笔记的好建议,貌似全篇都在讲笔记,但学生的问题在于对今天的讲课内容有不理解的地方,所以正确答案不是 C,而是 A。
  2. 典型的推断如第 2,5,17题。
  Text 2
  W: So, you’ve lived in London for 40 years. Were you bornthere?
  M: No. I was born and brought up in a small town, and onlymoved to London in my twenties when I got a job at the BBC.
  2. How old is the man now? A. About 20. B. Nearly 40.
  C. Over 60.
  答案为 C。此题为数字推算题,略有难度。根据材料中女士的话 “So, you’ve lived in London for 40 years. Were youborn there?”和男士的回答 “No. I was born and brought up in a small town, and only moved to London in my twenties” 可推知男士现在已经 60多岁了。
  Text 5
  W: Excuse me. Do you know where Mr. Anderson is?
  M: Oh, we are repairing the classroom ceiling this week, sohe is giving his class in the library instead.
  5. What does Mr. Anderson do? A. He is a teacher. B. He is a librarian. C. He is a repairman.
  答案为 A。此题为人物身份推断题。女士问 Mr. Anderson在哪里 , 男士回答说这周正在修教室的屋顶,所以 Mr. Anderson上课的地点换到了图书馆。由此可推知 Mr. Anderson的身份是教师,故选 A。
  17. How many suggestions has Professor Smith given toDavid?   A. Two. B. Three. C. Four.答案为 B。此题为略有难度的综合推断题。根据文中Professor Smith话语中所涉及的 “what I suggest is…”, “second” “and one more thing”, 可知 Professor Smith共提出了 3个建议。所以正确答案是 B。
  3. 选项的同义转述如第 15题。
  15. What should David do at the start of each class?
  A. Have a short talk with the professor. B. Look through the notes from last class.
  C. Take down the main points of the lecture.
  答案为 C。根据 Professor Smith的话 “What I suggest isthat you copy down the key points that I put on the board at thestart of each class. That way, you can follow along and keep upwith the main ideas of the lecture.” 可知“Take down the main points”是对原文中 “copy down the key points”的同义转述。
  4.对于长难句的理解如第 19题:
  19. What do we know about silk today? A. It is used by famous dress designers.
  B. It is much cheaper than in the past. C. It is very popular among painters.
  答案为 A。此题为一道略有难度的细节题,原文中带有双重否定的句子“There are no world-class dress designers who have not used Italian cloth materials made of Chinese silk.”非常关键。
  5.文化背景知识对听力理解的促进作用如第 18题:
  18. Who brought silk to Europe in the thirteenth century?
  A. Napoleon. B. Marco Polo. C. Leonardo Da Vinci.
  答案为 B。听力理解过程中,相关文化背景知识所起的作用是不言而喻的,它可以让考生胸有成竹、得心应手。就本段独白的第 18题而言,对于熟悉相关背景知识的学生而言,都知道是 Marco Polo将丝绸带到欧洲,据此答对此题非常容易。
  二、PETS2听力应试技巧
  听力的提高是一个反复操练,不断提高,孰能生巧的过程。要想取得理想的成绩,掌握一些应试技巧是非常必要的。听力应试技巧的第一个方面就是我们通常所讲的预测、模糊、笔记与排除四大方法,第二方面就是掌握解决不同类型设问的技巧。
  预测,就是根据卷面信息预测听音重点,在听音过程中根据相关词汇预测,根据上一句预测下一句。模糊的内涵是:把握语篇的意义,把重点放在中心思想、主旨大意与说话人的意图上,而不是放在辨别单个的词义上,尤其在遇到不熟悉的词语时,不要紧张,学会放弃,有些词汇和语句对试题来说本来就是冗余信息。笔记,就是根据题目要求有针对性地记下特定信息,以克服听懂了但记不住的毛病,从而提高答题准确率。排除,就是根据自己的感觉和背景知识,排除不太可能的选项,例如 :文中完全没有提到的选项;与文中陈述完全相反的选项;与全文内容或句子意义无关的选项;不符合一般的逻辑与常识的选项等。排除法主要用在听前和听后两个阶段。
  PETS2听力试题可以分为八种类型:行为判断,数字题,地点题,职业与人物间的关系,因果关系判断题,态度与评价,推理与理解说话者意图、观点或态度,理解对话或独白的主旨要义。
  (一)行为判断题:考查点集中在过去、现在与将来的行动方面,判断谈话者采取什么行为或预测下一步的行为。谈话中通常会提供多个行为,听力的重点应放在所做的事情及此事对谈话者的影响上,判断说话者想干什么,不想干什么,从而做出选择。有时谈话者会描述他的行为,这就要从他的描述中判断出他到底想干什么。谈话者中一方对另一方提出建议以帮助对方解决下一步的行为,或者谈话者一方向另一方主动提供帮助等。这种谈话必然涉及多种行为,解题是一定要注意动作的发出者是哪一方,遇到的是什么问题,建议的是哪种行为。这种题的难度较大,需要考生全面理解对话的内容。根据设问来确定听音重点,是一种有效的方法。
  (二)数字题:数字类听力题涉及生活、学习、工作等方面,考查点主要有电话号码、时间、日期、年龄、价钱、运算、人口等。有直接型、推理型和计算型三种考查方式。对数字题要注意以下几个方面:1.排除近音词的干扰,如 thirty与 thirteen。2.注意街道、房间、汽车号码的习惯表达方式,如 616读成 six sixteen或 six one six;而电话号码是将数字逐个读出。3.注意价格的习惯表达。 4.注意时间的英美表达差异。
  5.注意倍数的表达。 6.注意年代、世纪在口头和书面表达上的差异。对数字题,还应该边听边记,即在听录音时,在试卷的备选项中寻找该数字,并作标记,同时排除干扰项,昀后做出正确判断。
  (三)地点题:地点题可分为确认地点与猜测地点。确   认地点一般指谈话中出现的多个地点或方向指示,要求考生从选项中做出选择。值得注意的是,当谈话中涉及场所提问时,原文中必会提到该地点,这时应注意听清介词后面的场所。猜测地点的关键是要抓住对话的关键词语,但有些词语并未明确表示事件发生的地点,而是暗示了事件发生的地点或说话地点。一般情况下,确认地点类题目在谈话过程中会直接提及某个地点或去向,比较容易辨别。对这类题要首先阅读题目,对内容进行猜测;猜测地点类题目需抓住与特定场所有关的词句,推断暗示地点。
  (四)职业与人物间的关系:这类题主要考查谈话一方所从事的职业或要求考生判断谈话双方间的关系。考生要熟悉与职业、身份相关的关键词及对话双方见面时常用的客套语,只要根据说话的内容、语气、行为、态度就能辨别出人物之间的关系,如夫妻、师生、医生与患者、店主与顾客、老板与秘书等。地点状语有时也会暗示正确答案,平时训练要注意积累和总结。如:听到 drugstore, hospital, clinic就知道和医生有关。了解、熟悉人物职业特征和对话常用语是正确理解此类题的关键,有必要记住一些地点和与职业身份相关的词汇。
  (五)因果关系判断题:因果关系判断题包括直接询问原因和间接询问原因两种类型。第一类相对容易,第二类较难,需要听懂整段对话的含义,才能从中体会出原因。就这类试题而言,有时对话中有表示原因的连词、介词、介词短语或动词,有时则没有,这时就需要从语气或对话内容中推测。当原因隐藏于对话中时,要注意语气及一些关键词。注意 but后面的内容,往往它才是真正原因。分析事件的来龙去脉,理清因果关系,或是对事件的合理理解,仅从一个短语或一个句子的表面来判断显然是不够的,应站在高处关注语篇,理解材料的大意,在此基础上再去捕捉具体的信息。
  (六)态度与评价:判断双方或一方对于谈及的事物的态度及评价,是赞赏、反对、关心、厌恶,还是喜欢等。解题时首先根据选项确定听音的重点,然后再根据记录下的内容做出必要的推理,这与行为的判断类似。
  (七)推理与理解说话者的意图、观点或态度:对这类题而言,对话中没有直接提供问题的答案,要求考生以谈话中的细节为依据,进行一定的逻辑推理,找出答案,或对细节进行归纳,得出结论。此类题又可分为三类。 1.细节理解:要求考生理解谈话中的关键词。首先要注意代词的使用。弄清了代词指代的事物,句子的意思也就清楚了;其次,有时这类对话的关键体现在一个习语或口语化的词组上,对习语或词组的理解往往成为解题的关键。 2.语篇理解:在听音过程中要尽量捕捉句子的整体含义,但也不必每个词都听懂,不要因为没有听懂或听清个别词而影响全文的整体理解。因此要注意以下三点 ;a.委婉否定和虚拟语气在含义的推断中占很大比例,所以掌握这两种用法是正确解题的关键。 b.辨别语调表达的意义。升调表达对事物的怀疑、否定和不解,降调则表示对事物的肯定。c.需要掌握一定的文化背景知识和常用的习语表达方式。 3.进一步归纳总结题:理解材料中的关键词、词组或句子,因为这些重点词句往往是判断事实真伪的信息来源,然后再进行推理判断。
  (八)理解对话或独白的主旨要义:此类题重在考查考生对整个对话与语篇的理解,而不侧重个别细节。就对话而言,必须抓住两人谈话的主要内容,并注意重点词句,然后再综合理解,推理判断。就独白而言,主旨经常以主题句的形式出现,因此找准主题句是关键。主题句以段首句或段尾句居多,有时也出现首尾呼应的情况。还要善于发现有些题干的暗示信息,如题干中有 mainly,这就暗示了材料中的内容有主次之分。
  三、结语
  影响听力的因素是多方面的,诸如语音、词汇、语速、语调、重音、句法等语言因素以及文化背景和应试心理等非语言因素。考生要克服这些障碍,提高听力水平和听力应试能力,只有多听多练,但仅仅依靠练习量是不够的,还需要了解试题特点,掌握正确的方法和技巧,从而更有效地提高听力训练的效率,在考试中获得理想成绩。
  参考文献:
  [1]教育部.普通高中英语课程标准(试验)[M].北京:人民教育出版社,2003.
  [2]郭菊云.浙江 PETS2听力高分策略探究[J].中学教学参考 ,2015(05).
  [3]李文华.PETS2听力试题特点分析[J].中学教学参考 ,2015(11)
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