金融学专业学生综合能力现状研究

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　　摘 要 随着经济的发展，我国金融行业从业人员规模不断扩大，受教育水平逐步提高。金融业是具有创新动力的、集知识、技术和智能为一体的密集型行业，金融行业人员的整体发展水平是决定金融业综合竞争力和可持续发展的重要因素，没有高素质的人才作支撑，金融业就将失去技术能级提升和国际竞争力提高的动力和源泉。因此，培养高层次、复合型、综合能力强的金融人才至关重要。高校是培养金融人才的重要阵地，金融学专业学生的综合能力直接关系到未来金融人才的整体素质和水平。当前，金融学专业的学生已经意识到综合能力在未来职业发展过程中的重要性，已经通过专业课程的学习、社会实习、社会实践等途径来提升综合能力，但是仍然存在很多不足，国际化程度不高，创新能力不足，综合应用能力有待进一步提升等。加上当前金融人才培养中也存在诸多问题，例如课程设置重知识、轻能力，培养结果与人才市场需求不平衡，对于国际化金融人才的培养，复合型、高层次金融人才的培养仍有很大提升的空间。本文在综合相关学者研究成果的基础上，提出了适应现代金融市场需要的金融人才的培养方案，通过课程体系改革、教学手段调整、师资力量的改善、校企合作的增强、社团、竞赛、实践等活动的创新，大力提升金融学专业学生的综合能力，适应金融业的迅速发展。
　　关键词 综合能力 金融学 金融人才 培养
　　中图分类号：G641 文献标识码：A
　　自20世纪90年代以来，我国金融业的从业人员规模，以每十年增加200万的态势迅速增长。到2010年，金融从业人员比例占社会就业人员的比例增至0.8%，大专及以上学历人员增至62.6%。金融业在中国社会主义市场经济中的地位越来越重要，金融人才成为我国最重要的人才之一。《金融业发展和改革十一五规划》中明确要求“大力实施金融人才战略，造就一批具有创新意识和国际视野的职业金融家”。这样一批职业金融家应当具备怎样的能力，国内学者进行了大量的论述，观点不一。但根据我国金融发展的时代特点和需求特点，大致分为以下几个方面的能力：
　　1适应国际化发展的能力
　　中国入世后，中国金融业的发展进入到一个新的时代。中国的金融业将要在国际通行的游戏规则下，直接参与国外金融机构市场化、国际化的竞争。在这种形势下，中国金融业必须以积极的态度适应国际竞争规则。当前金融业面临的、关系国家经济兴衰的全局性战略问题是在这样的国际竞争中立于不败之地，保持中国经济金融平稳健康的运行和发展。这样的人才应该具有怎样的能力呢？所谓适应国际化发展的能力是指具有广阔而开放的全球视野，与时俱进不断开拓创新的精神，较强的国际交流能力，充分调动资源和把握机会的能力。具体分为以下几个方面：
　　1.1国际化视野，开放精神
　　具有科学的开放精神，能以长远的、战略的眼光看待我国金融业的开放，善于学习、利用国外的先进科学技术和优秀文化。在经营管理战略上具有全球视角，能够不断在国际金融市场上寻找获利机会和发展空间。
　　1.2国际性语言沟通能力和获取信息的能力
　　我国入世以来，国际性金融活动日益频繁，国际化金融人才要通晓国际性语言，要善于斡旋、谈判、沟通，能在中西方不同的文化平台上自由转换，真正融入西方文化之中，开拓和发掘生存空间，增强国际竞争力。国际化金融人才应当具有良好的合作意识、组织协调能力和心理承受能力，处理信息的能力较高，能熟练地使用电脑、通信工具和其他办公自动化设施，掌握与业务有关的现代化工作手段，完全适应信息化社会的客观需要。
　　1.3扎实的专业知识，广博的文化素养
　　国际化金融人才不仅要具备精深的专业知识，还要熟悉全球经济、政治、社会发展规律和其他国家、民族的政治、经济、地理、历史、文化传统、生活习俗等基本知识，掌握现代市场经济、国际金融、国际贸易等相关知识，通晓国际法规、国际惯例和WTO有关的“规则”，善于经营和谋略，敢于拼搏和竞争。
　　2适应高层次金融人才需求的能力
　　在全球化的大背景下，高层次金融人才是各国提升本国国际竞争力的重要资源。这样的人才具有较强的综合能力，他们拥有深厚的金融理论功底、较强的金融创新能力，积极学习，适应能力强，具备竞争意识和竞争能力，有良好的职业操守和人文素养。具体表现为以下几个方面：
　　2.1扎实的金融理论功底
　　从事金融业的基础是拥有较为扎实的金融理论功底。经济学、管理学、法学理论等学科是高层次金融人才应该系统掌握的。在此基础上，应当深入学习和研究金融学各项理论，既包括传统的货币金融理论学习和研究，也包括对现代金融理论的最新发展的研究。
　　2.2数理分析、税收财务分析能力
　　金融业务的财务处理技术、常规计算机技能是对金融从业人员的基本要求。高层次金融人才还必须掌握一些重要的相关技能，例如统计和计量分析技术、运用计算机及网络处理复杂信息的技术等。
　　3适应复合型人才发展的能力
　　3.1跨学科学习的能力
　　复合型人才要基本通晓两个或两个以上专业或学科的基础理论知识和基本技能，因此具有较宽的知识面和宽厚的基础，从而为多学科知识的融会贯通提供了条件，也为不同专业知识的学习和能力的培养提供了良好的基础。
　　3.2高度融合知识的能力
　　复合型人才具有多学科的知识，但不是多种学科知识的简单相加，他们的知识结构不是松散的，拼盘式的，而是不同学科领域的知识的有机结合，相互交叉、融合、渗透，形成良好的知识、能力结构与素质结构。
　　3.3知识和技能迁移能力
　　复合型人才的知识迁移性强。复合型人才往往拥有多学科知识背景，具有坚实的自然科学知识和广博的人文社会科学知识，能够触类旁通，相互交融，能够迅速认识和把握一事物与他事物间的联系和规律，善于从多方面、多角度、多层次去考虑问题，有利于尽早找到解决问题的新方法。
　　参考文献
　　[1] 徐坚成，张爽.我国金融业人力资源现状及需求预测[J].经济纵横，2014（3）.
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