近三年全国高考新课标Ⅱ卷与四川卷生物科对比分析

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　　为适应全国高考新一轮改革，我省（四川省）高考将于2016年起逐步使用全国新课标卷.新课标二卷是使用省份最多，难度中等，适合全国大多数地方的学情.值得注意的是广西省从2015年开始使用新课标二卷，从2015年起就再也不存在大纲卷了.
　　总体来说，全国新课标二卷和四川卷生物科在理科综合中所占分值相同都是90分.考查知识点差异也不大，都重视教材内容，注重考查主干知识：新陈代谢（光合作用和呼吸作用）、细胞历程、遗传变异、稳态（调节与免疫）、生态、微生物、实验设计和相关章节知识的联系和综合.由于生物科知识点多，分值少，题量有限，往往都采用小综合的形式在每个题中考查多个知识点，全国卷和四川在这方面的处理也是相同的.
　　另外，大家关心的选修问题，新课标二卷要求在选修一和选修三中选做一题.2013年、2014年选修一考查的是微生物的知识，2015年的选修一考查胡萝卜素的萃取，都在我省（四川省）要求的七个实验中，我们的学生只需要选做“选修一”那一个题就可以.
　　所以在教学时，我们不必向学生强调2016年开始使用全国新课标二卷，这样会给学生和家长以及自己带来无谓的压力.其实对于四川考生，对于农村学校的考生而言，我们应该更有理由相信，使用新课标二卷是利大于弊的.下面我们就来分析下两都的异同.
　　一、题型方面
　　选择题：新课标二卷6个共36分，四川卷7个共42分，每个题的分值都是6分.
　　填空题：全国卷5个（含一个15分的选修题）共54分；四川卷4个共48分.
　　全国新课标二卷更紧扣教材，特别是选择题，几乎都来源于教材.而四川卷在选择题中都会出现一个“信息题”，这是地方性很强的题型，灵活多变，时代热点与考查知识相结合，很有时代感，是四川卷优点之一.而全国卷为了顾及全国考生，缺乏这种与时代联系紧密的题型.
　　二、难度方面
　　全国新课标二卷生物科总体而言难度不高，如2015年6个选择题中，只有第一题需要动脑筋去分析才能给出正确答案，剩下的题就是要求学生熟读课本.而2013、2014年选择题的题目都直接来源于课本.说明全国新课标二卷生物科命题非常重视基础，突出教材主干知识.体现了新课标二卷极其稳定的命题思路.同时为体现课标要求：培养学生实验探究能力和创新思维能力，在命题中也注重了实验探究，突出社会热点.
　　四川卷生物科相对较难，就文字数和图表个数就明显偏多，特别是2015年，全国新课标卷文字是2120个（选做题只统计选做一题的文字数），图表共2个，而四川卷文字多达2670个，图表也有共7个，人为加大了阅读量和审题难度，这也人为地加大了读题和审题的难度.
　　选择题中的“信息题”也是历年来学生得分较低的题型，对学生理解能力、知识迁移动力、综合分析能力以及学科素养的要求都相当高.7个选择题中往往也只有第一、第二题直接来源教材，比较容易理解和给出正确答案.而其他几个题难度都较大，如：2013年第五题和2014年的第三题都是有关细胞分裂和染色体复制的问题，有较大的计算量，难度较大.
　　四川卷的遗传题，完全是系统工程，要完成一个遗传题（都以填空题的形式出现），一个优秀学生要花近20分钟，理科综合2.5小时完成理、化、生三科，几乎无法办到.据统计，学生在理科综合时分配给生物填空题的总用时一般是20～30分钟.所以四川卷难度较高.
　　另一方面，全国卷填空题的语言表达要求高于四川卷，要求学生有良好的语言表达能力，特别是运用学科素养和学科思维组织语言进表达的能力，这样使得学生的答案千奇百怪，给阅卷工作带来不小难度.四川卷为了评分标准统一规范，在填空题答案设置时注意了规范，有利于评分，但对学生思维能力的考查不够.
　　三、区分度
　　四川人口多，考生多，为更适应四川高考的选拔机制，命题人只能通过适当加大难度来对考生进行区分.
　　题的难度大学得好的学生能答出来，学得稍差一点的就答不上来，这是一种区分度；题易学得好的学生认真仔细能答完整，学得稍差一点的能答对，但不一定能答完整，这也是一种区分度，全国卷的区分度就体现在这方面.
　　新课标二卷从题目看，突出教材主干知识，注重考查学生复习过程中有无知识点遗漏，考查学生审题的认真程度，考细心，考全面.区分学生认真仔细，思考全面的心理品质就是新课标二卷要达到的目的.四川卷在这方面有体现，但区分度主要在难度较大的几个题上.
　　四、考查重点
　　全国新课标二卷生物科更重视基础知识、主干知识的考查，试题材料回归教材，知识覆盖面较广.从知识点的分布情况可以看出，除了三本必修中个别章节没有涉及到以外，绝大部分的知识内容在考题中都有体现，而且没有知识点考查的重复.
　　四川卷重视基础，强调能力，有利于高校选拔人才、有利于中学推进素质教育.也顾及到三本必修和一本选修的全面知识，但个别题有偏离主干知识的嫌疑，知识考查也有重复.如：2014年3题C和5题B，都来自细胞分裂，而且3题C还需要计算.
　　五、题量方面
　　题目虽均为11个，但新课标二卷文字和图表明显少于四川卷，一定程度上减小了题量，降低了学生读题和审题的难度.
　　新课标二卷“题量少”，学生有更多时间认真读题、细心思考，也是对“认真仔细，思考全面心理品质”的一种考查和检验.
　　四川卷连续三年都有一题两图的现象，考生要同时对两图进行联系和分析，对思维能力和综合分析能力的要求非常高.加大了阅读量，也提高了难度.
　　从以上分析我们有理由相信，2016年使用全国卷后，对我们来说并不算是挑战，更多的是机遇.我们要落实基础，重视教材，注重培养学生认真仔细，思考全面的思维品质.
　　新课传授时，多从教材出发，让学生重视教材，单元复习或月考检测时可强教化材知识记忆；期末复习时，也要回归教材，让学生进一步熟悉教材.高三复习要先让学生回归教材，知晓每个考点对应章节，在有知识遗漏和出现疑问时能让自己迅速找到教材原文，加以解决.
　　总而言之，教师在任何时候都要给学生强化教材的重要性，让“教材”在学生心中留下深刻的印记.
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