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高校思政理论课实践教学探析

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  高校思想整理课程是培养全面发展人才的关键所在,是大学生心理素质教育的主要渠道和平台。要充分发挥思想政治课程的全面育人功效,构建高校思想政治理论课程的实践教学体系,从实践中育人,首先就要科学准确地界定高校思想政治理论课实践教学的内涵。从直观上来讲,高校思政理论课的实践教学包含三层意思:其一,这是一种教学,要有教学特征、教学过程和教学目标等;其二,这是一种实践教学,即要从实践的角度来进行界定,也就是要从实践的本质来进行思考界定;其三,它是思想政治课程的教学,必须要反映和体现思政课程的性质和特点。也就是说,要从这三个方面厘定思想政治理论课实践教学的特征和内涵。
  从教学的本质来诠释
  教学的概念由来已久,且其随着历史的发展而发展变化。我国古代的“教”,多指“教授”“教诲”“教化”之义。如《说文解字》所载:“教,上所施,下所效也。”这里的“施”,是指操作、演示,而“效”是模仿、仿效的意思。我国传统意义上的教学,即是由教师的教和学生的学共同组成的人才培养活动。这一活动的独特之处在于,教师的教与学生的学都是有目的、有计划、有组织地进行的,目的就是促进学生的发展和提高,使学生成为社会所需要的人。简单来说,教学就是教师“教”,学生“学”。因此,从本质上讲,教学是一种“认识活动”,并且是一种科学的、有序的、理性的认识活动。
  随着人们的认识由科学世界观向现实世界回归,当代学者对教学认识论提出了新的质疑和观点。叶澜教授指出,要“把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动”是“传统课堂的最根本缺陷”。为此,要突破对教学活动原有的“特殊认识活动论”,从“生命的层次”重新认识教学活动,构建适合人们生活实际的新课堂教学观,即“让课堂焕发出生命的活力。”
  从中我们可以感悟出:以为教学必须要超越学生,是人们以往对教学的认识过程中得出的一个传统观点;而现在,我们更应该立足于学生的实际生活,以一种更全面的视角来对教学进行全新的认识,更加注重学生个体生命的全方位,将教学构建成人与世界的现实生活关系和意义关联,引导学生通过体验生活、认识世界、走进世界,感悟出生命的价值和意义。如此一来,我们就能认识到教学过程不仅是一个理论的学习过程,更是学生现实生活中完整的成长过程,还是学生在真实生活中让自身的生命潜能得以全面成长和发展提升的过程。
  从实践的本质来诠释
  人类对于实践的认识是一个曲折前进的探索过程。最早的模糊认识――远古时期还没有基本的认知,把这些模糊的精神的活动当作是实践。古希腊到中世纪的欧洲,人们一直把实践理解为人的道德和政治活动,这种思想在当时的欧洲一直居于主导地位。在我国漫长的封建社会时期,人们对实践的认知也大多局限于道德领域,根本不重视现实生产中的实践活动。
  资本主义快速发展的生产方式,使得人们的认识从传统思想领域转移到生产领域,并逐步形成了关于生产实践的理论。此时,生产实践占据主导地位,人类物质生产活动是人类的一种工具行为。随着时代发展、社会进步,实践的内涵越来越丰富充实起来。随着科技的进一步发展,实践的内涵趋向于技术理论的实践,即这时的实践更多的指向实验室的实践创新活动。但后来随着科学主义给环境和人类生活带来的危机被发现和认识之后,人们感受到了它的局限性,在不断反思中发现了交往实践――平等主体之间交往的行为。纵观这个过程,历史的实践观是从狭隘到反对狭隘的过程,对实践的理解也在趋于广义。
  随着社会更进一步的发展,产生了现在广为认同和一直坚持的马克思主义的实践观。马克思主义的实践论强调:人们的认识是在历史的发展中不断否定、反思,并不断丰富其内涵的过程。当前我们主要从认识论的角度看实践:“实践是人们能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物性活动”“是认识的来源,认识发展的动力”。从实践的本质可以看出,教学活动本身就是一种实践活动。
  从思想政治理论课的本质诠释
  思想政治理论课是目前对大学生进行思想政治教育的主阵地,是培养社会有用人才的主渠道。以学校合理的课程设计,将社会主义的基本思想观念、政治观点和道德规范灌输给大学生,通过大学生自身的生活体验,得到学习感悟。无论是思想政治理论教学还是实践教学,其教学目的和目标是一致的,即两者都是为实现思想政治教育目标而开展的教学活动,都是要培育对社会有用的人才。因此,高校思想政治理论课程的实践教学日益重要,同样,实践教学内容不能脱离思想政治理论内容。
  从目前高校开展的思想政治实践教学来看,一系列的实践教学活动不仅丰富了大学生的日常生活,更在社会纷繁复杂的认识论中增强了大学生价值观的选择和鉴别能力,在实际生活中帮助大家辨明是非、善恶、美丑,教学生学会关心他人、关注社会,积极践行社会主义核心价值观,极大了提升了学生们的思想政治素养,有效完成了高校思想政治课程教学目标。
  通过上述三个方面的分析论述,我们能够得出高校思想政治理论课实践教学的本质,即思想政治理论课实践教学是在高校课堂理论教学之外,又与其紧密相联、相辅相成,由学生自主展开、亲身体验的一系列教与学活动,是实现高校思想政治理论教学目标必不可少的方式方法。
  (作者单位:河南省南阳农业职业学院)
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