浅谈幼儿入园前家访及对新生入园焦虑问题的看法
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摘 要：幼儿园是幼儿启蒙教育的第一步，也是幼儿成长期极为重要的转折点。幼儿园的生活使幼儿逐步脱离父母的怀抱，开始进入真正的学习和交友的生活。每逢新生入园，经常看到泪流满面、嘶声力竭、不愿入园的幼儿，很多孩子表现出明显的紧张感。本文就从新生入园存在的这种现象出发，分析新生入园存在的问题，并针对这些问题从剖析家访的重要性，探索如何通过有效的家访减轻幼儿的焦虑和恐惧，让幼儿更好地适应幼儿园的学习生活。
关键词：幼儿园；家访；新生入园；焦虑；解决方案
中图分类号：G81文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）01-0002-01
幼儿园的学习生活，对于很多幼儿、儿童来说是第一次接触社会，远离温暖的家庭环境，与许多陌生人共处一室，相较于其以往，是对生活方式的一个巨大转变。幼儿园的环境对于很多小朋友来说是陌生的，当他们不能很好地适应这种陌生的环境的时候，就会产生明显的紧张和不适，甚至产生难以抑制的焦虑和一系列的心理问题。那么，下文将围绕新生入园会产生哪些常见的问题呢？新生家访存在哪些必要性？如何才能有效通过家访减轻幼儿的入园焦虑呢？展开论述。
一、新生入园存在的问题
1.容易产生焦虑
幼儿初到幼儿园，通常会因新环境而感到茫然失措，从而表现出哭闹、紧张、逃避、身体不适的行为。哭闹是很多孩子都会产生的一种行为，是焦虑的外部表现，孩子进入幼儿园觉得周边都是陌生的人，没有依靠，感到压抑和紧张，就会利用哭闹来宣泄情绪。身体不适也是一种焦虑的表现，因为强烈的心理变化产生生理上的变化，导致出现感冒、发烧、拉肚子等身体不适的情况。
2.不能快速适应幼儿园环境
幼儿在入园的时候，很容易产生一系列的不适应症状，这是因为幼儿园环境对于幼儿来说是与家庭环境完全不同的、陌生的，幼儿之前的生活习惯、交友习惯、活动方式方面都与幼儿园存在极大的差异性，幼儿因为陌生而恐慌、而焦虑，不能积极融入大家庭中，不能和小伙伴一起玩游戏，不能积极参加幼儿园组织的活动，这对于幼儿的发展来说是极为不利的。
二、对新入园的幼儿进行家访的必要性
1.赢得家长的信任
新生入园，家长与孩子一样紧张，因此，家访就显得尤为必要。通过入园前的家访，幼儿园就可以向家长传达幼儿园的基本情况，如用餐情况、游戏情况、学习情况等，让家长知道孩子在幼儿园里有提供营养均衡的饮食，也有共同游戏的小伙伴，并能够在老师的指导下学习更多知识。让家长对幼儿园产生信任，对孩子放心。
2.更深入地了解幼儿
新生入园面临的最大的问题就是环境适应问题，每个孩子由于成长的家庭环境不同，会对陌生的幼儿园环境产生抵触和恐慌，通过家访可以更加深入地了解幼儿的习性和生活习惯，并能够针对性地解决孩子所面临的问题，对症下药，让孩子能够更快更好地适应幼儿园的环境，促进幼儿的健康成长。此外，新生入园面临一个试学问题，通过家访能够了解新生的优势和短板，并能够根据具体的行为表现进行针对性的教学行为，更好地提高幼儿的生活和学习能力。
三、如何通过家访帮助幼儿减轻入园焦虑
1.通过家访了解幼儿焦虑的缘由，对症下药
在进行家访的时候，一定要及时了解幼儿产生焦虑的缘由，分析是环境的影响还是生活习惯的影响，以更好地解决幼儿所面临的问题。例如，如果孩子饮食不习惯的话就会产生明显的身体不适，易发生感冒等病状。如果能够针对性地解决饮食问题，就能够让孩子及时恢复健康，更好地适应幼儿园的环境，慢慢融入到集体中去。此外，试学的过程对于所学内容的理解状态也能反映幼儿对于某些知识的接受能力，难于接受或难于理解的内容也易于产生焦虑，及时了解到这些缘由才能使幼儿的适应能力大大提高。
2.通过家访与家长沟通交流，获得家长的支持和配合
在进行幼儿入园家访的时候，一定要与家长获得有效的沟通和交流，让家长与幼儿园全面协调起来，为幼儿的健康成长创建一个完美的成长环境。幼儿园要向家长传达相关的教育理念，家长要对认可的教育方式给予配合和督促。例如，幼儿园布置一定的手工作业，家长要及时帮助小朋友完成，遇到困难的时候，要给小朋友提供帮助，让小朋友认识到手工课的重要性和在做手工课的过程中注意到具体的方法，让小朋友在幼儿园和家长的全力配合下健康成长。此外，幼儿园前期的试学阶段，经常会出现各种各样的问题，如果能够通过家访了解到孩子的心理想法和优势特点，就能够因材施教，更好地提高幼儿的学习能力，通过试学了解到幼儿最感兴趣的东西和最擅长的东西，再进行重点培养。即便是幼儿不擅长的地方也要重视，结合幼儿园和家长的共同力量，帮助幼儿实现全面发展。
幼儿入园或多或少会出现一些不适应的情况，这时必须要对幼儿进行观察，了解幼儿产生焦虑和不适的真正原因，并从这些原因出发，分析具体的解决方案。对于幼儿入园的家访，要充分重视，要充分利用家访的机会深入了解幼儿的习惯和幼儿产生焦虑的缘由，对症下药，及时解决幼儿的焦虑问题，让幼儿能够更快更好地融入到幼儿园的集体生活中去。
（作者单位：江苏省连云港市连云区映象西班牙幼儿园）
参考文献：
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[3]李从红.优化幼儿园课堂教学的三个要素[J].早期教育，2009，（09）.
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