关于农机教育培训的探讨
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摘 要 农机教育培训是加强农机人才队伍建设,促进农机化科技创新与推广,推动农机化科学发展,全面提高农业机械化人才队伍整体素质和技术水平的需要,是提高广大农民科技文化素质和农机标准化作业水平的需要,是推进现代农业和农村经济发展提供优质服务和行业技术的保障。本文从主要做法、存在的问题、建议与对策三方面探讨鸡西市农机教育培训问题。
关键词 农机 教育培训 探讨
1 鸡西市农机教育培训现状
鸡西市下辖3个市(县)、6个区,有农机化教育学校4所,其中鸡西市1所,3市(县)各1所,负责全市农机化教育培训。年培训农机各类人员22 800人左右,其中培训农机化管理人员1000人左右,培训农机化技术人员1800人左右,培训农机操作人员18 000人左右(其中培训新购机农民2600人左右),培训现代农机合作社操作技术人员200人左右,培训执法人员200人左右,培训销售、修理人员1600人左右。通过农机化教育培训,提高了农机从业人员的业务素质和实际操作能力,提高了农机标准化作业水平,推动了现代农业的发展。
2 主要做法
2.1 加强领导,精心组织培训
鸡西市农机总站高度重视农机培训工作,主管领导亲自与有关人员研究具体工作意见,按照省农机局下发的培训方案,提出具体工作措施和工作目标,并成立由总站站长为组长,总站副站长为副组长的领导小组,由教育执法科具体负责培训工作。确立农机教育培训的工作思路、培训对象、培训内容和培训任务。做到目标明确,责任明确,分工明确,确保培训工作有计划、有组织的实施。
2.2 突出重点,按需组织培训
一是针对拖拉机、联合收获机驾驶员办证考试培训。强化农机基础知识培训和实际技能操作,增强其理论水平和实际操作能力;二是针对新购机农民培训,主要讲解农机化法律法规、农机安全常识、农业机械基础知识、农业机械结构性能和实际操作技能、农业机械使用维护保养、农业机械操作规范等知识,使他们能够尽快地懂得农机使用知识和掌握农机操作技能,使农业机械在农业生产中充分发挥作用;三是开展重点项目专题培训,充分利用冬闲季节和夏季农闲季节,举办县(市)、乡(镇)、村三级培训班,根据农民需要,专题讲授水稻育插秧技术、水稻钵体育苗机械插秧技术、等离子体种子处理技术、保护性耕作技术、大豆垄三栽培机械化技术、大豆大垄密植机械化技术、玉米收获机械化技术、玉米全程机械化技术和玉米大垄双行通透性密植机械化技术;四是实施阳光工程培训,重点解决农民对大马力拖拉机、科技含量高的农业机械不会用或用不好的问题,解决维修难和不会维修的问题;五是加强对现代农机专业合作社的培训,分别对现代农机专业合作社的业务骨干、农机驾驶员、合作社成员和财务人员进行培训,提高现代农机合作社管理人员的管理经营能力和驾驶操作人员的驾驶操作水平及维修技能,全面提高合作社成员的综合素质,规范合作社会计核算与财物管理,推动合作社进一步优化结构,促进农机合作社健康发展。
2.3 加大宣传,强化舆论引导
充分利用广播、电视、科技大集、宣传单等各种宣传渠道,进一步宣传新科技在生产中发挥的巨大作用,利用电视讲座、在各村屯粘贴宣传标语、出动宣传车等形式有意识地多向农民灌输现代农业技术在生产中产生巨大效益的典型事例,组织农民参观农机科技示范园区、提高农民对农机新科技的感性认识,科学引领农民“学科学、用科学、促双增”的热情,为新型农民培训工作的开展营造良好的氛围。
2.4 形式多样,丰富培训内容
根据农民的实际情况,一是采取集中培训、分类指导的方式开展培训。开展“全方位、多元化”培训;为提升农机科技教育培训质量、增强培训效果,在培训学习过程中充分利用光碟播放、图片展示、模拟操作等形式对农机手进行培训,确保农机科技培训质量。二是现场演示培训。在农机化新技术、新机具推广过程中,采用现场演示方法培训,农机技术推广人员一边讲解,一边现场演示,让农民一边听,一边看,一边现场学习操作使用,提高农民的科技技能,这样农民既有理论又有实践。农民一听就懂,一看就明白,一学就会。三是与农机生产企业及经销商联合开展培训。由农机部门组织农机推广人员、农机科技示范户和有意向购买农机的农民参加培训,把专家教授、企业讲师请进课堂,把农业机械摆在现场,做到理论与实践相结合,理论与上机操作相结合,使农民对农业机械性能、构造、作用、使用调整及故障排除了解得更具体到位,能够起到事半功倍的效果。
3 存在的问题
3.1 培训机构经费不足
农机化教育培训是一项公益性事业。其培训学校是当地培训农机人才的服务机构,农机校承载着农机培训的社会职能,负责农业新机具、新技术的培训,每年需抽出大量的人力物力到农村进行科普宣传,具有明显的公益性。然而,长期以来,由于国家没有农机培训专项投入,致使农机校整体能力减弱。
3.2 培训机构基础设施落后
因多年没有基建和维修投资,大多数农机校的校舍陈旧,没有必要的教学设备和教学工具,有的也是一些老式、过时的机具、设备,缺乏现代教学手段、教学设施和良好的教学环境,教学手段单一,影响培训质量。
3.3 培训机构师资力量薄弱
教育培训机构师资力量严重不足,且能够讲课的教师更是少得可怜,由于教师长期得不到进修,知识得不到更新,严重老化,对各种新型现代化农业机械知识知之甚少,掌握的知识明显落后于新时期农机培训工作的要求。
3.4 培训生源难以组织
有些农民对教育培训认识不足,参训积极性不高。
4 建议与对策
4.1 争取政策支持,改善教学设施
建议县级政府为农机培训机构安排专项资金,完善充实和更新与农机教育培训相适应的现代化教学设备和仪器,完善和配齐录放机、录音机、幻灯机、电视机、投影仪、教练车、解剖车,购置和自制各种模型、示教板、演示台、投影片、录音带、录相带、幻灯片及各种挂图等,建设好电化教室、机具解剖室、图书室,使教学手段实现能广泛利用投影、幻灯、电影、声响、录相、多媒体的电化教学,各类电教片逐步做到系列化、标准化。实现教学的直观化、形象化、立体化、学员易懂,保证教学质量。
4.2 加强师资培训,提高教师素质
要加强农机教师培训力度,使教师知识不断更新和拓宽,培养一批思想作风过硬、技术素质较高和稳定的教师队伍,保证教师队伍适应农机教育培训的需要。其次,要开展教学演讲和岗位练兵,做到一专多能。改进教学方法,善于启发式教学、现场直观教学和案例教学,课堂能讲解,现场能操作,造就出一批综合素质优秀的教师队伍。
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