孝德沃土 滋养身心
作者 : 未知

  孝是中华民族的传统美德,是构建现代文明和谐社会的基石。基于这种认识,荆门市掇刀区双泉小学选择孝德教育作为学校德育工作的切入点,对学生开展新时期孝德教育,引导学生践行“感恩”。
  学校将孝德教育融入到各种活动中,培养学生孝敬父母、感恩师长的优良品德。根据学校实际情况,每年开展“十个一”(一份孝德手抄报、一次孝德教育主题班会、一次孝德故事会、一次小孝星评比、一本孝心足迹、一篇孝德习作、一次行孝图片展、一次孝德歌咏会、一份明德报、一次公益活动)孝德教育活动。这些活动贴近生活、贴近学生、贴近实际,让学生和家长都在实践活动中体验感恩回报的温情。
  让学生在活动中感知孝。校园里新时代二十四孝朗朗上口,古代二十四个孝子的故事感天动地。广场边的孝文化墙、走廊里的孝德名言警句、教学楼前的“最美孝心少年”等图文并茂,通俗易懂。学期初各班利用黑板报、开辟专栏布置班级孝德文化,让学生潜移默化地受到孝文化的熏陶。
  每年开展一次孝德手抄报、剪报比赛活动,活动作品内容丰富,风格多样,每张手抄报都饱含着学生们对父母长辈的浓浓孝心和感恩之情。
  每周二,学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏定时播报学生亲身经历的感恩故事,宣传社会正能量。
  让学生在活动中感悟孝。每年开展一次“学会感恩・回报真情”征文比赛,学生把发生在自己身边的真实的感恩父母、师长、社会的故事用文字生动地再现,使学生在收集和写作感恩故事的活动中再次体验感恩情感,践行感恩行动。
  以“感恩在心・快乐成长”为主题的班会定期举行,学生在班会上诉说父母、教师等长辈对自己的关爱,在说与做的活动中理解父母、教师、社会在自己生命中的重要地位,懂得了珍惜,学会了付出。
  在一年一度的“孝满天下”孝德故事会期间,学校充分创设各种教育情境,激发学生感恩父母,感恩教师,感恩同学,感恩帮助过自己的人,感恩给自己创造成长环境的社会。学生们将自己亲身经历或搜集到的感恩事例以故事形式演绎出来,培养学生的健康心态,进而塑造学生的健全人格。
  每年十月,开展以“心怀感恩・传唱经典”为主题的歌咏会,全体师生参加的《感恩的心》手语表演直击所有人的心扉,《烛光里的妈妈》《孝心到永远》等经典曲目在孩子们的动情演绎下令所有观众动容。在参与、欣赏中,学生感受孝、领悟孝,起到了“润物细无声”的效果。
  让学生在活动中体验孝。开展“小孝星”评比活动。各班向学校推荐学生践行孝道的案例,学校逐一核实并最终确定24名小孝星,学期末大力表彰并以个人专栏的形式,宣传他们的行孝事迹。
  在学生、家长、教师中开展文章、图片的征集活动。将家长、学生、教师孝德教育活动中的感悟、心得、文章、图片等结集成册,分别出版了《明德报》《心语》《寸心集》《润物细语》《让爱驻我家》《星星知我心》《家有儿女》等报纸、书籍,活动的开展使学校的孝德教育进一步深化。
  让学生在活动中践行“孝”的理念,鼓励学生在家行孝。孩子表达孝心需要实践,否则纵有满腔孝心也无从表现,久而久之,那颗孝心会被隐藏甚至泯灭。因此,学校推出了《孝心足迹》手册,从孝心在行动、我的感受、家长感言、班主任点评四个方面将孩子与家庭、孩子与社会、孩子与学校、孩子与教师紧密地连接起来。
  进一步延伸践行孝道活动。学校大队部每年集中组织开展一些“践孝心、比孝行”的活动。把孝德教育从家校延伸到社会,组织学生分批到社区的敬老院,为老人表演节目、打扫房间、整理物品,让他们真真切切践行孝道。
  道德情感需要积累,规范行为需要培养。孝德教育必须从细节入手,教育孩子怎样感恩。久而久之,尊敬父母、孝敬长辈、感恩社会的理念就会在他们心中开花结果。
  (作者系荆门市双泉小学校长)

文秘写作 期刊发表