如何做一名合格的幼儿园教师

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　　 我姓贾，1982年1月出生，2003年7月毕业于陕西省铜川教育学院，2005年参加全国农村小学教师招聘考试，被录取成为一名小学语文老师，学校是培养人才的摇篮，是学生接受科学文化知识，培养良好的道德品质，树立正确的人生观，价值观的地方，它在轻轻摇摆间托起人类的梦想，肖川说：“学校是每一个人生命历程的驿站，是人与人的灵魂最微妙接触的地方。”所以，我喜欢这样的工作环境与氛围。而这个世界中的孩子，他们是快乐的精灵，我则成为他们最崇拜，最信赖的天使。在这个神圣的教师岗位上，我认真地履行着教师的职责。小学语文教学涉及到拼音，字，词，句，段，篇一个递进性的知识结构。这就要求学生对每个知识点的掌握必须准确，扎实，牢固。作为一个尽职的语文教师一定要在了解学生，了解教材，了解目标的前提下精心备课，认真上课，课后要做仔细的课业检查评价和辅导。我们很重视学生知识的积累和运用。更多地关注学生的考试成绩。
　　 而幼儿教师的教育对象是3-6岁的幼儿，这个年龄段的幼儿正处于生理.心理发育急剧变化的时期，也是自理能力.理解能力.表达能力形成的关键时期。教师对幼儿的影响是终生的，甚至是无法改变的。随着人口出生率的降低及城市化进程的加快，农村出现了大量校舍的闲置，小学教师富余的现状。为了解决幼儿教师师资不足的问题，全国范围内进行了中小学教师转岗任幼儿教师的师资调整，2009年9月由于工作的需要，并非专业幼儿教师的我怀着新奇又忐忑的心情从小学教师转岗走进了铜川市宜君县第一幼儿园任教，幼儿是这里的天使，是最珍贵的宝物。幼儿为我们带来了快乐，也带来了更多的忙乱和迷惘。当我迈着沉重的步伐来到给我分配好的小班，我看到一双双明亮且会说话的眼睛都盯着我时，我心理感觉自己肩上的担子有多重，家长把孩子送到幼儿园就是让孩子健康、快乐、活泼的发展而我一个新手该怎样让这些天使喜欢上我呢，对于这些缺乏独立生活能力的孩子们我又能做点什么呢？怎样和孩子们亲近呢？但是我想到既然我已经被分配到幼儿园并且承担了幼儿教育工作，我就要与孩子们为伴，成为她（他）的朋友，相信光明就在眼前，于是我蹲下来用双手和小朋友们打招呼，扮演着不同的小动物而且配合着动物们的叫声和动作和小朋友们亲近，也许是由于孩子们比较喜欢小动物，从她们的表情上我从陌生、惧怕的老师变成了一个让她们喜欢的朋友。在与她们交谈和玩耍中让我明白幼儿园的教育无处不在。也深切的感受到“爱”在幼儿园里是多么的重要。一个老师的童心、耐心以及自信心可以直接影响到幼儿的未来，就这样我抱着不断学习和研修的心理每天认真的工作着、学习着，就这样我从小班升到了中班，又从中班升到了大班，看着孩子们幸福快乐着，我也开心着激动着，是她们给了我幸福给了我经验也给了我无数的动力和进取的精神。
　　 在幼教实践中，我深深地感到，作为一名新时期合格的幼儿园教师除了必须具备上述基本技能外，还要做到“五心”即“爱心.童心.恒心.细心.诚心”作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。
　　 1.对待幼儿要有“爱心”。德国学者斯普朗格曾经将“爱”比喻为教育的“根”。在幼儿教育中，“教育爱”不断滋养着幼儿教育这棵“大树”，为茁壮成长提供必要的各种“营养”。最有效的教育方法莫过于是利用我们的爱。希望获得教师的爱是每个幼儿的心理需要，爱是一种强而有力的教育力量，能够发挥任何教育手段所不能发挥的的作用。要想给予孩子爱，首先要拥有爱，用爱的眼睛去观察.才能发现每一个孩子的与众不同;用爱的耳朵去聆听，才能听到他们来自天籁的声音;用爱的心灵去感受，才能体会他们纯洁、善良的心灵;只有俯下身来走进他们的世界，才能够领略其中的美好！每天清晨我总爱站在门口，等待着孩子们像归巢的小鸟一样扑到我的身旁说：“早上好，贾老师！”那清脆悦耳的声音，就像五线谱上跳动的音符。是孩子们用欢快的旋律拉开了美好一天的序曲，我也总是开心地摸着他们小脸说：“早上好，孩子们！”。我相信以爱心抚慰他们的心灵，以耐心期待他们的进步，用自己的奉献精神来感染教育他们，在成就幼儿的同时既能完善自己，又能享受到从教的幸福和快乐。
　　 2.教育活动要有一颗“童心”。古人云：“亲其师，信其道。”教师的亲和力，是打开孩子心灵之窗的钥匙，是构架师幼交流的一座桥梁，它能激发孩子对教师的爱和信任，从而达到“信其道”的目的。幼儿园教师要有一颗教育活动是实现教育目标的手段，而选择什么样的教育活动。
　　 3.常规教育要有“恒心”。科学合理的常规，可形成井然有序的教育教学环境，持之以恒的常规培养和训练，有利于幼儿全面发展。
　　 4.观察评估要“细心”。观察评估幼儿的目的，在于有针对性地提供与其相适宜的教育，加快幼儿的发展速度，调整幼儿的发展方向。为此，我通过天天观察记录，建立幼儿的个人档案，随时地、阶段性地、系统地观察记录幼儿的发展变化，不断变化教育对策，使教育真正落实到幼儿身上，有效地促进每一位幼儿的发展。
　　 5. 家园联系要有“诚心”。想和家长联络感情，首先就应该用自己的真诚去感动家长。这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往，还可以让家长放心地把孩子交给你。 经过这几年的实践，我认识到教师担任着“百年树人”的历史责任，因此，必须要有广博的专业知识和较强的学习能力。应做到：“主动学习，广泛学习，终生学习。”这样才会增强底蕴。除了热爱本职工作，热爱孩子，还要勇于更新各种观念。
　　 我更深深体会到，幼儿教师这种责任，更是一种幸福。我们工作虽然辛苦、琐碎、细小，但是当我们看到孩子一点一滴的变化，一天天的成长，我们的心里是高兴的，欣慰的。因为有一群充满生命灵性、天真可爱的孩子们，在于他们互动式的发展中聆听生命之意，萌生灵感，所以，教育过程是美的;因为通过教育，稚嫩的孩子们走上美好的未来之路，所以，教育的结果是美的！
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