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做一名学生喜欢的老师

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   〔摘  要〕做一名学生喜欢的老师,就要注意处理好师生间的关系。
   〔关键词〕师生间关系  尊重  老师  学生
   “亲其师信其道”,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。当我从事教师这个神圣而光荣的职业起,我就暗自下定决心要做一个学生喜欢的老师。上学生喜欢的课,并以此作为我追求的目标。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生喜欢的老师。那么,如何成为学生喜欢的老师呢?
  一、互相尊重,以诚相待
   师生之间相互尊重是建立良好师生关系的最好基础,虽然每个学生都知道也能尊重教师的职务,但是尊重某位老师是另外一回事,这需要每位教师自己去获取。 与他人相处需要付出自己的真心诚意,彼此做到相互信任,相互理解。面对同学不自私,不虚伪。宽容可以使你我的关系更加融洽、理解可以使彼此的感情更近一点。在朋友有需要帮助的时候自己尽力去帮助他度过难关。“良师益友”的道理我们应该明白,老师的职责并不单一是教育学生,传授他们知识,更重要的是要让他们懂得做人的道理。这一点,需要你用心和他们沟通才能做的到。
  二、放下架子,学会倾听
   有人给师生关系打了一个形象的比喻,即电路适配器,相同的教育条件,教育对象,通过一定的师生关系配置,或许能爆发出强烈的教育能量,产生积极的教育效益,或完全相反,会产生短路,使学生厌学。  在这个电路适配器的关系中,老师处在更主动的位置上,建立什么样的师生关系,主动权在老师手上。在以往的师生关系中,教师是高高在上的说教者,在学生面前,他们是知识的权威。但是今天,学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了,学生独立性的增强和信息来源的扩大,使他们思维敏捷、充满活力,有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭,师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛,学习速度远远超过教师,作为老师就应该谦虚地向学生学习。相反,如果教师不肯放下架子,不加强学习,不主动与学生交流、交心,甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段,那就不仅不会是受学生喜欢的教师,还会彻底破坏师生关系。 教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受被关怀的温暖;自觉接受学生评价,努力做学生喜欢的教师。
  三、鼓励为主,懂得赞美
   现在我们讲对学生要以鼓励为主,多给学生鼓励,进行正确刺激引导。多鼓励学生,让学生们从中树立自信!遇到学生犯错。或者学习上有困难,一定采取积极的引导手段,而非严厉的批评。即使学生在有些方面上接受的不是很好,也应本着引导的原则予以鼓励,重点是通过方法的传授让同学们真正可以掌握技能,提高自信。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。赞美是欣赏的结果,是对倾听和欣赏的巩固。它和表扬不同。它不是当着学生的面的表扬,而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。老师的倾听是不是假的,老师的欣赏是不是做作出来的,只有当学生听别的同学说出来的时候,才会从内心深处认同,才会对老师的教育感激,对老师的教育感恩,才会肯定老师的诚意,才会不自觉地在老师的期望的方向上,迈出步子。
  四、坚持原则,树立榜样
   作为一名老师,坚持原则的前提是严格要求自己。师德是一方面,教态更是一方面。我们应从最简单的穿着做起,至少保证清洁,合适。这样才能有一个老师应有的风貌。也是对学生最起码的尊重。这样也可为学生起个表率作用。试想一下,有哪个同学希望自己的老师是邋遢的形象呢?
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