焦作市第一中学二期工程设计说明
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【摘要】通过对焦作市第一中学二期工程的设计分析，注重人、环境与校院建筑的和谐统一，考虑老校区与新校区的一脉相承，强调景观环境与人文气韵的相得益彰。力求为勤奋、有序、积极进取的高中生活创造出恰如其分的建筑载体。为学生提供一个场所，诠释一种精神，开拓一种胸襟，奠定一生素质。
【关键词】中学设计；二期工程；新老结合；曲折连动；自然空间
前 言
校园整体设计以现代风格为主导，注重建筑体型的穿插关系，注重建筑空间的多样化，把环境最大可能的引入建筑空间内部，体现了现代教育建筑的新风尚。
一、 工程概况
焦作市第一中学二期位于焦作高新开发区，校园北邻滨河东路、南邻碧莲路、东邻东苑路、西接焦作一中校园，地理区位优越，交通便利。基地内地势平坦，平面形状呈矩形，南北长约400米，东西宽约260米，规划总用地面积约12.64公顷。建设规模为54个班规模全寄宿制普通高中。
二、 设计理念
方案设计主题为翱翔在蓝天碧水间的雄鹰，隐喻莘莘学子将由此起航，朝着更高远广阔的天空飞翔。
整体方案注重人、环境与校院建筑的和谐统一，考虑老校区与新校区的一脉相承，强调景观环境与人文气韵的相得益彰。力求为勤奋、有序、积极进取的高中生活创造出恰如其分的建筑载体。为学生提供一个场所，诠释一种精神，开拓一种胸襟，奠定一生素质。
三、 规划方案特色
1. 功能布局――“功能互动，形散神聚”
校园整体规划为四大功能区：教学行政区、公共服务区、宿舍生活区和体育活动区。
校园主入口位于基地东南角的碧莲路上，以一根与基地成45度的交通主轴控制建筑布局，轴线的延伸方向与老校区的主轴向垂直，这样两条控制线把新老校区的规划布局融为一体，真正做到一脉相承。
轴线的西侧为教学楼与合班教室，轴线东侧为实验与办公楼，东西两侧建筑通过大气的过街连廊彼此连接，成为校园内外的第一道屏风，使得校园内部景观环境通而不透的展示出来，给人以无限的想象空间。轴线尽端是轻巧、灵动的艺术楼，成为一个轴线上的完美节点，同时成为校园内的第二道屏风，屏蔽运动区对教学试验区的影响，与其他建筑共同围合出内敛、亲和的内部院落。
公共服务区由食堂、超市、洗浴中心等后勤服务设施构成，位于基地东侧，教学行政区与宿舍生活区之间，是学生学习与生活的过渡空间。不仅为学生生活服务提供便利，同时也为学生提供了交流活动的场所空间。另外靠近学校东侧次入口，方便后勤交通组织，避免对校园整体空间环境的影响。
宿舍生活区位于基地东北角，体育运动区位于基地西北角，方便学生使用的同时，避免相互干扰。
2. 交通组织特色――“双环相扣，系内达外”
道路组织采取“双环相扣，系内达外”，强调人车分流。车行环路作为校园交通组织的骨架，联系四大功能区，使整个校园交通顺畅，可达性强。校园内部交通以步行为主，设置两大活动广场。通过形式丰富的各种步行空间组织人行系统。碧莲路上校区主入口、北侧滨河东路上的生活入口以及东侧东苑路上的后勤入口结合有效的道路交通共同完善校区内的整体交通体系。
3. 景观环境特色――“曲水映华，交融共享”
环境设计上以校园自身特色和教育文化为精神线索，以“场、院、水”为主题，通过空间的有序流动与转换，以简洁、现代的手法提炼校园清新、活力的文化气息，力图营造现代化、园林化、生态化的绿色校园环境。
场：是指校园内的广场空间。校前区的入口广场以硬质铺装为主，曲折的建筑界面围合出大片绿化空间，隐寓学校张开双臂喜迎四面八方莘莘学子的主题。校园内的中心礼仪广场，由景观水系、绿化植被以及雕塑小品组成，水系穿流其间，营造园林式的校园环境。
院：宿舍生活区内营造舒适安静的居住院落空间，使学生生活居住于此感到亲切自然。
水：水系作为校园环境的亮点，贯穿校园，曲折自然的水面与几何构图的建筑形式形成对比，曲直之间体现着一种人文精神，诠释着教育的内涵。
4. 建筑设计特色――“曲折连动，飞黄腾达”
建筑设计的主体以现代风格为主导，注重建筑体型的穿插关系，注重建筑空间的多样化，把环境最大可能的引入建筑空间内部，体现了现代教育建筑的新风尚。
教学行政建筑采用折线式的建筑形态，通过连廊方式进行组合，统领整个空间。建筑群体错落有致，自由灵活，室内外空间相互渗透，虚与实，垂直与水平线条的对比，形成多层次、多空间变化，趣味性强的空间效果，使人们身在其中产生归属感和场所感。
建筑色彩选择上，以白色横向线条为主要基调，辅以橘色线条穿插其间，以营造校园简洁明快，生动活泼的氛围，同时也与老校区在建筑色彩上取得协调统一。
结语
校园整体设计以现代风格为主导，注重建筑体型的穿插关系，注重建筑空间的多样化，把环境最大可能的引入建筑空间内部，体现了现代教育建筑的新风尚，新校区将为学生提供一个场所，诠释一种精神，开拓一种胸襟，奠定一生素质。
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