体育教学对语文教学的影响
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摘要：随着教学改革的深入，高校应该加强对学生身体素质全方面的培养，不仅要使学生成为知识青年，同时也应该使学生有健康的体魄。因此，在高校语文教学的同时，也应该加强对学生的体育教学，使体育教学与语文教学相互结合，共同提高学生的综合素质。
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引言
随着我国教育事业的改革发展，体育教育对于我国学生的学习成长都有重要推进作用，在当前我国高校的语文教学中，应该适时地应用体育教学的观念方法，开拓创新语文教学方式，改进学校的语文教学方法，如此才可以有效推动语文与体育教学的深入发展。体育教学应用到语文教学中，有利于开发学生的潜能，使学生的身体更加健康。
一、体育教学的优势
体育教学不仅可以培养学生的观察能力以及思维能力，还可以使学生通过体育活动锻炼其实践操作能力，具备语文教学中无法相比的优势。在高校的语文教学中，可以通过组织体育锻炼的形式，使学生在增强自身体质的同时，也锻炼学生的意志，从而培养学生浓厚的集体主义精神，增强学生在学习中的团队意识，收敛学生的自身性格；还可以缓解学生的身心疲劳，在发展学生智力的同时也发展体育技能，提高学生组织纪律性，让学生以正确的态度对待人生[1]。在高校的语文教学中渗透体育教学，语文实践中开展体育活动，可以让高校学生健康成长，还可以全面提升学生对环境的适应能力，使学生学会如何去克服困难，不仅可以帮助学生正确理解体育概念，也可以使学生具备健全心理。
二、将语文教学同体育教学结合的意义
体育教学可以提升学生的学习动力，推动我国教育事业的发展。在语文教学中，对学生介绍体育知识，不仅会让学生掌握基本的运动技能知识，还能使学生更加开朗活泼，有助于学生的身心健康；在语文课堂中开展体育教学，还可以缓解学生的心理障碍，舒缓学习以及自身生活上的压力[2]。体育教学可以转变传统的语文教学观念，教师应该做好相应的教学措施，激发学生参与的兴趣和热情，更有助于发挥学生在语文课堂教学中的主体地位。并且在语文教学中应用现代的体育教学方式，使学生文武皆备，不仅提高语文知识的掌握水平，同时又可以拥有一个健康的体魄。在语文教学中运用体育教学实践，将体育教学和语文教学相结合，提升语文教学的文化内涵，推广并实施体育教学，不仅可以影响学生的情绪以及自我人格、人际交往关系、人格意志品质以及社会适应能力等，还可以促进学生身体健康，提高学生心理素质[3]。在语文教学中，教师应该注重培养学生的勇敢和坚强的品质，不断地探索教学方式，对学生开展技能训练项目，针对学生的特点来开展个性的体育教学，可以有效缓解学生在语文课堂中的压力，也可以舒缓学生情绪。体育融入语文教学无疑是最完美的组合，势必会给语文教学带来更生动、更有意思的教育模式，正确地运用体育文化，使学生对语文教学有更深的认识，提高语文教学水平。
三、语文教学中应用体育教学的方法
（一）实践教学
在语文教学中，可以采取体育教学中的方式，多结合语文实践教学，给学生自由发挥的空间，使学生可以通过自身行动去感受语文的魅力，并且在语文教学的过程中，应该给学生更多的空间，让学生可以充分自由学习，并且学生也可以自己组队进行语文专题游戏，激发学生对于语文课程的热情，更好地发挥语文教学作用。语文教学中可以使学生多多参与体育活动，并且还可以提倡学生将活动感受记录下来，不仅能够使学生文笔得到提升，也能改善语文教学质量。
（二）创新意识
语文体育教学中，必须提高教师的创新意识，根据学生的现状，善于在语文教学中应用体育实践，总结以及解决教学活动中的问题，开拓创新。树立学生对课程的信心，多在教学中给予学生支持以及鼓励，并且引导学生可以正确面对困难，在体育活动的竞技游戏中，培养学生对胜负正确认识[4]。对于身体素质较差的学生，以及经常逃避上体育课的学生，改变传统的体育教学办法，以学生的需求作为主题，根据学生自身特点进行体育活动。
（三）理论联系实际
在语文教学中，采用体育教学手段，教师在语文课教学中，应该联系实际把课文分析渗透，并且可以围绕课文主题为学生介绍知识，使学生可以在教学中潜移默化地受到影响。加深学生对语文课文的理解，激励学生的学习积极性，扩大学生在语文以及体育方面的知识面，增强意志品质，增进学生对我国体育事业的感悟。并且在语文教学中应用体育教学中的成熟理论，可以有效发散学生的思维，让他们更深入地了解语文的意境[5]。比如《田忌赛马》，就是一项体育竞技，还有《龟兔赛跑》也是一项体育活动，教师可以先结合体育活动使学生对语文的认识更加明确；通过语文知识与体育知识的融合，拉近体育与语文的距离，同时也可以有效提高学生对语文知识的认识，使学生的语文能力得到很好的提升。
（四）应用现代教学技术
在语文与体育教学中，可以采取高科技的教学手段，应用多媒体、网络等现代化的技术手段，在语文教学中，可以通过体育影像的形式，为学生实施展现体育项目，使学生对体育文化有更深的了解与认识，这不仅可以丰富语文教学内容，同时也可以有效提高学生对课堂的兴趣，既能够满足学生对体育知识的追求，也能够满足学生在语文教学中的放松需求，营造良好的语文教学环境，便于学生接受更多的语文知识。优化课堂教学方式，语文教师应该在教学中运用多种教学手段，借助当前现代化的手段，利用音乐、图片以及动画等多媒体形式进行教学，以直观体育活动形式去调动学生对语文、对体育的积极性，提升学生对体育的认识，加深学生对语文教材中体育精神的学习。
（五）拓展学生阅读面
在我国语文教学中，提倡学生学习体育文化知识，以更好地发展学生的个性，启迪学生心智。教师在语文教学中，还应该在课程标准下对学生进行体育科目阅读的指引，可以推荐一些书目给学生，让学生与体育文化接触，不仅可以开拓学生的视野、熏陶学生的情感，还有助于发展学生的创新思维能力，间接地提高学生阅读品位；语文教学中应该注重对学生人文精神的培养，使学生对著名体育人物产生敬仰，学习他们的人文精神，使学生在语文教学中养成良好人格。在语文教学中，应该提高教师的教学水平，培养学生的合作意识，开放学生的视野，有效提高学生的语文素养，因材施教，加强对学生体育知识的培养，善于利用体育实例对学生进行人文方面的教学。 （六）提升学生语文写作能力
语文教学中可以联系体育教学中的实际，教师在教学思想上要先给予体育教学以重视，积极搜寻体育教学与语文教学相关联的资料，并且可以系统地为学生介绍体育知识，并观察、了解学生的学习锻炼情况，不仅可以培养学生观赏各种体育运动竞赛的兴趣，使学生写观后感，把对体育活动的感受写下来，也可以拓展学生的知识面。并且将体育教学与语文教学联系起来，也更富有启发性与教育意义，在语文教学中，运用体育教学可以根据实际需耍、概述、描绘、印证以及连释的教学手段，不喧宾夺主也不生硬附加，使体育与语文教学都能各得其宜，达到最终的教学目的。在语文教学中教师更应该去尊重学生的选择，写作文的过程中不仅可以培养学生的美德，还可提升学生观察感知生活的能力，使学生养成体育思维能力，可以运笔成章，也可以感悟真理、陶冶性灵，从而使学生得到思想上的升华。
四、体育教学改进语文教学质量
语文教学一直都是素质教育的核心，同时也是发展我国教育事业的核心。在语文教学活动中应用体育教学，不仅有利于在学生中树立健康教育意识，还可以有效优化学生的心理素质，使学生的语文思维能力得到创新与提升，从而可以促进高校学生的身心发展，为我国高校培养更多德才兼备的人才。将体育教学与语文教学结合起来，也可以丰富教师的知识面，使其不知不觉地对体育教学产生深厚感情，从而可以引导教师在语文教学时把体育与语文联系起来，得心应手，通过体育拉近与学生的关系，更容易使学生与教师沟通交流。语文教学与体育教学相互结合，体育教学知识理论融合进语文教学课堂中，提升高校的语文教学质量，丰富学生的知识面，使语文教学水平得到提升。
结语
综上所述，在高校语文教学中，应用体育教学的方法、方式，使体育教学融合到语文教学的方方面面，加强在我国语文教学中开展对学生的体育锻炼活动，也有助于提高学生自身的自律能力，改进学生的言行、性格，也可以间接提高学生对语文知识的掌握能力。在教学中，将语文教育与体育教学贯穿起来，不仅可以使高校语文教学质量得到提高，同时也可以提高体育教学的质量，两全其美。 语
参考文献
[1]戴路，陈湘文，赵群忠，张双玲，赵东永.健康教育与普通高校体育课程改革的研究[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2012，07（18）：41-42.
[2]汤利军，苗志刚，潘绍伟.浅论“学生喜欢体育，但不喜欢体育课”的现象[J].安徽体育科技，2011，14（12）：76-77.
[3]耿宁.对普通高校女大学生体育课堂运动积极性的分析[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2010，21（14）：56-57.
[4]周志俊，周坤.安徽省中小学学校体育发展探析[J].安徽师范大学学报（自然科学版），2011，06（34）：45-46.
[5]陈光玖，张超慧，冯建强，唐书华.《学生体质健康标准》的实施研究[J].安徽教育学院学报，2012，24（32）：54-57.
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