大学公共英语多模态语料库的构建与应用
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摘 要 多模态语料库是当前社会发展和教育改革过程中诞生并被广泛应用的一种新型的多媒体教学的辅助工具，它主要是依托于计算机技术和网络技术，以各种多媒体素材为语料，建立起的较为全面的英语资料库。由于各种主客观条件的限制，当前英语多模态语料库并没有在大学公共英语教学中普及开来，但是由于其自身的优越性，在未来的大学公共英语教学过程中必将起到越来越重要的作用。本文从相关概念切入话题，分析多模态语料库的理论基础，对大学公共英语多模态语料库的构建和应用进行分析。
关键词 大学英语 公共英语 多模态语料库
中图分类号：G642 文献标识码：A
多模态语料库绝不仅仅是一个数据库那么简单，它是一种多层次的、全面的语料集合，它能够借助于计算机而存在，并且能够真实地反映英语语言的全貌，包括语言的语音、语义等等构成要求，对于教师的英语教学和学生的英语学习都起到了科学化、规范化的作用。学生借助于多模态的语料库能够极大地提升对于陌生语言的自主学习能力，又能够在学生学习过程中极大提升学生对于英语的真正掌握能力，它的出现将是颠覆性的变革，将会一举打破传统的孤立的、脱离现实的、不符合中国当代学生发展的模式，为未来的英语教学提供更加便捷又更加高效的辅助工具。
模态是一个物理学名词，而多模态又是一个生物学名词。前者指的是机械结构的一些特性，后者则是指生物群体进化过程中的基本法则。这个词汇延伸至今，已经开始成为计算机学和教育学结合的名词，这里的模态一词的含义已经延伸为一种抽象的符号资源。多模态在这里专指运用多种感官进行各种资源的整合和分析。举例来说就是运用视觉感官去看图像，用听觉感官去听声音，再将这些感觉进行整合而获取资源的过程。语料是语言学的专有名词，指的是在统计自然语言处理中实际上不可能观测到大规模的语言实例。更加简单通俗地阐释这个概念就是语言材料即为语料。而语料库自然就是由语料构成的在计算机中存储、使用的抽象集合。简而言之，多模态语料库就是指视频、音频、图像、文字语料等多种信息进行集成整合，使用者运用计算机通过多模态方法对其进行加工、检索、应用的大型语料集合。
1多模态语料库的理论基础
多模态语料库的出现，是综合了语言学、教育学、计算机科技等多领域的先进理论和实践，其理论基础有很多方面。首要的理论基础自然是计算机技术。随着计算技术的发展，多元化的语料存储、检索和使用才能够成为可能，多模态语料库才能够真正得以实现。但是由于本文论述的重点并不在此，所以仅对教育学相关的一些理论进行阐述和分析。
首先理论是建构主义理论。这个理论强调学习的主动性，它认为知识不通过教师的传授获得而是通过学习者自身习得。正是由于对自学的认可，多模态语料库才能够在大学英语教学中占据一席之地；其次是情境认知理论。这种理论的核心就是四个字――“刺激―反应”，这种理论强调符合刺激的重要性。这也是符合当前教育实践，又能够与语料库完美契合的理论；最后是分布式认知理论。这种理论认为知识在人的大脑中的分布是并不均匀的，是分模块的，不同模块对于认知的侧重点是不同的。那么针对语言学习来说，语音、语义、符号是分属不同大脑不同区域记忆和调出的，那么多模态的应用对于语言的学习势必是能够起到积极作用的。
2大学公共英语多模态语料库的构建与应用
真正意义上的现代英语语料库是在上个世纪中叶的英国开始的，最开始这项语料库仅仅是广泛收集当时社会中的英语单词，其实严格意义上当时的语料库并没有以计算机技术为依托，其收集、检索和调出都是很机械和繁琐的。后来计算机技术和网络技术的发达，语料库才被赋予了新的意义。各种基于语料库的计算机软件被开发出来，成为当代大学公共英语教学的重要辅助工具。
当前大学公共英语多模态语料库的构建应当遵循下面的几个原则：一是现实性，要与当前的社会现实相结合，增强语言的现实实践性，即语言学习能够很好地进行实践，而不是以理论教学为主；二是全面性和个别性，既要全面，能够包含多方面的内容，还要针对不同的场景、不同的专业、不同的学生进行针对性的侧重。基于上述的原则，当前的大学英语多模态语料库主要以英美影视作品、英语新闻杂志为主。
3结语
英语在当前社会中的重要作用已经无须赘述，随着全球一体化进程的不断推进，英语在全球都会发挥着越来越重要的作用。基于此，英语教学特别是实践性极强的高等教育阶段的英语教学亟需要深刻变革以适应当前瞬息万变的国际局势和社会发展趋势。但是由于英语和中国人的母语---汉语其在语言构成的各方面都存在这较大的差异，迄今为止中国的教育学者仍然没有找到一条真正适合中国人学习英语的捷径。“书读百遍，其义自见”的模式仍然是当前各个阶段英语教学的指导思想。多模态英语语料库的出现给未来的英语教学改革提供了更多新的可能，这种与高新技术相结合的、与时代发展相契合的工具必将在未来英语教学中发挥越来越重要的积极作用。
参考文献
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