《天鹅的故事》
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【摘要】本文从教学目标、重难点、导学过程等三个方面体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生保护动物的意识。
【关键词】热爱自然;自主感悟;合作探究 本周习惯养成:学会合作 乐于表达 学习时间: 月 日
学习目标
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我能通过品味语言文字,抓三次叫声,启发想象、朗读感悟,仔细体会天鹅勇敢顽强、团结拼搏的精神,懂得生命会创造出奇迹。
3.我能凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
学习重点
我能理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面,理解老人最后说的一段话的意思。
学习难点
我能够体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生保护动物的意识。
时间预设
导入2′--小组合作探究15′--展示18′―达标检测5′
导 学 过 程
一、课堂测试。
《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是 ,它具有 的精神;在它的带动下,天鹅群一起破冰,最终取得胜利,看出天鹅群具有 的精神,这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声:“克噜――克哩――”,第一次叫声是在说: 第二次的叫声是说: 第三次的叫声是说: 。
二、自主探究。
1.这是一个感人的故事,在这个故事中,最让你感动的是哪些小节?哪些词句?请同学们静静地读课文,找出来细细地读一读、品一品。在你感动的地方做批注。
2. 默读第六自然段,思考:面对这样一个舍身为群,以血肉之躯为武器的老天鹅,你想对它说什么?如果你就是其中的一只天鹅,你亲眼目睹老天鹅的壮举,你会怎么想?你又会怎么做?
3. 轻声读第七自然段。圈出写天鹅动作的词,从这些动词你体会到天鹅――心情。
4. 你有什么问题问斯杰潘老人吗?
5.读好第八自然段。 思考:第八段与课文开头是 ――关系。
三、展示交流。
1.我很想读一读让我感受最深的句子…… 从这句话我感受到了……
2.我想结合“…………”这句话来给大家讲一讲我的想法。
四、总结提高
本文主要讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观场面,赞颂了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
五、当堂检测。
1.文中有3处描写了天鹅的叫声,分别应该怎么读?将序号填如括号。
(1)第一次是天鹅到来时发出的鸣叫声。 ( )
(2)第二次是它们齐心协力破冰时的动员声。( )
(3)第三次是攻破坚冰后的欢呼声。 ( )
A.欢快而热烈 B.清脆婉转 C.有力而坚定
2.阅读课文第六自然段,回答问题。
(1)文中的“这一举动”指( )。
(2)“克噜――克哩――克哩”中的破折号表示( )。
(3)文中“破冰勇士”指( ),引号表示( ),这么说是因为它( )。
六、课外拓展。
1.搜集几个关于团结合作的成语: ――,――,――
4.搜集2句关于团结合作的名言: ――――――
星级评价――――――
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