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好动的孩子

作者:未知

  案例背景:
  在我的印象中一般女孩子都是比较乖巧懂事的,不会像男孩子那样风风火火,调皮捣蛋的。可是在我接手的这届孩子中有一个小女孩特别调皮,特别好动,她就是我们班的瞳瞳小朋友。第一眼看到觉得她长得很可爱,大大的眼睛,笑起来很惹人喜爱,但随着慢慢熟悉后,我发现瞳瞳小朋友和其他女孩子很不一样,她极其好动,不管什么时候她都不能消停,让我们做老师的备感无奈。
  案例描述:
  案例一:
  在上课的时候,孩子们都很认真地和老师一起学本领,只有瞳瞳注意力不集中,还坐不住,人一会儿站起来,一会儿离开座位,随意走动,我提醒她了,她才慢悠悠地回到座位上,过不了两三分钟她又开始动起来了,玩自己的衣服、咬指甲、抠鼻子等,做什么事都是三分钟热度,大多半途而废,有头无尾。她管不住自己,还经常去影响其他孩子,有些孩子也不耐烦了,就会到我这来告状,当我把她叫过来时,她总是一副事不关己的样子,有时真的拿她没办法。
  案例二:
  午睡时,其他小朋友都坐在自己小床上脱衣裤了,只有瞳瞳还在走来走去,有时还在楼上跑来跑去,吵得其他孩子都不能好好睡觉了。每次睡觉都要脱掉袜子,还拿在手上玩,我一再强调不能玩可是都没有办法。其他孩子都能独立安静地入睡,可是瞳瞳非得有人管著她,而且她很会装睡,有时我以为她已经睡着了,我就会去看其他孩子,还没等我转身,她就张开眼睛,慢慢爬起来了。我只好又坐到她跟前,直到她完全入睡为止,看着她又好气又好玩。
  案例分析:
  瞳瞳的父母由于工作比较忙,从小都是外婆带着,外婆平时对瞳瞳比较放任,对她很溺爱,什么事都依着她,顺着她,做错了事也很少批评她,长此以往就随心所欲,想干什么就干什么,不受约束。父母也很头疼,在家也是一刻不停,不管用什么方法孩子就是不听劝,去外面更加管不住。以至于瞳瞳在幼儿园中也是如此,表现出精力很旺盛、喜欢动来动去、注意力很不集中、不遵守班级常规。有时还会撒谎、顶嘴,不把老师的话放在眼里,想到什么就做什么,完全不受老师的约束。遇到像瞳瞳这样好动的幼儿有时真的会感到头疼,因为不管我们用什么方法她都不听,真的觉得束手无策,不知道该怎样去教育他。
  策略与效果:
  一、对好动孩子既要严格对待,也要关心爱护。
  作为一名幼儿教师,要有一颗爱心,真心地去爱孩子,要尊重他们,爱护他们。对好动的孩子不能过多地批评,当他做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能羞辱她们。教师在教育好动幼儿的过程中,应该进一步细致地观察幼儿的表现,深入了解其特点,发现她自身的优点,并及时地给予肯定和鼓励,对于她身上的缺点,要耐心地帮她指出,并帮助她改正。
  二、把过剩的精力转移到学习上来。
  好动孩子的精力很旺盛,一刻都停不下来。教师在安排活动是要准备的丰富多彩,生动有趣些,这样能吸引孩子的注意力,让她静下心来学习。幼儿的一日生活要安排的紧凑,避免好动幼儿感到枯燥无味。
  三、家园共育。
  家长是孩子的第一任老师,因此家长的教育对孩子的影响很大,我们要经常保持与家长的联系,保持家园一致,对孩子的种种问题互相沟通交流,并提出有效的方法和策略。如:家长在家也要教育孩子做事一定要一心一意,时刻留意孩子的一言一行,一定要让孩子做到站有站相、坐有坐相,学就是学,玩就是玩,一定要让孩子学会静下心来做事。同时,当孩子在幼儿园有了进步,教师要及时告诉家长,让家长和孩子一起分享进步的快乐。
  案例反思:
  《指南》中指出:“尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。总之,我们要以很大的耐心和恒心,以正确的态度对待“调皮”幼儿,相信只要我们努力,只要我们家园共同配合,每个孩子都是一个好孩子。
论文来源:《语文周报·教研版》 2019年8期
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