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投以真诚,收获感动

作者:未知

  摘要:在本文中,笔者根据自身的工作经验,总结出高中班主任的一些心得体会:1.平等对待学生;2.用自信激发学生;3.建立良好的家校联系。班主任做到“四心”是关键:自己工作尽心;家长对我放心;主任们有信心;学生能够安心。作为老师只要能调整好心态,建立真诚的师生友情,把自己该做的事情做好,学生自然也会想办法把他们该做的事情做好。
  关键词:班主任;学生;教育
  时光匆匆,参加工作已经七个年头了,从大学来到高中,从学生变成老师,我用了很长的时间来适应这个角色。记得主任给我安排班主任的职位之后,我就考虑怎样才能做一个称职的班主任?怎样才能让学生走过无悔的高中?走过的这几年有喜有忧、有收获也有不如意。喜的是学生的进步,忧的是学生的思想,收获的是师生的情意,不如意的是师生的分离。
  下面我具体来谈一下,工作几年来,作为高中班主任的心得体会。
  1.平等对待学生
  平等对待学生要求我对每一位学生都要做到一视同仁,用平等的眼光去看待每一位学生。平等对待学生要求我尊重学生,不把自己的意见强加于学生,用具有启发的、民主的、讨论的方法进行疏导,当学生有一时想不通的问题时要允许他们有一个认知的过程。不管学生的成绩如何,如若违反了班级管理制度,首先我会给他一次机会,我提醒他以后注意,而不是严厉的批评与指责,我们需要给他们自由空间和时间,让他们自己去改正错误,而不是指手画脚告诉他们应该怎么去做。假如学生再一次犯错误,会耐心的教育学生,出现问题的原因,以及他对这件事情的看法,我们达成共识,制定相对应的应对策略,以后避免类似的事情再一次发生。
  还记得一个成绩不理想学生跟我谈心的时候说,由于上次宿舍里没有打扫卫生而被扣3分,当时他都做好充分的心理准备来接受我狂风暴雨般的批评了,但是我只是把他叫出去,对他说放学的时候去看看级部门前挂的那张纸。那次他回到宿舍之后他就跟宿舍的人说,为了班级的荣誉我们以后再也不能给班级拖后腿了。他说真没想到老师你会如此宽容,只是经常在班里听你说每个人都是平等的,会给我们改错的机会。但是这次真的感受到了。刚开始分到你班里的时候,虽然都传你管的严,但是在你的班里我们都感觉到特别舒服。我听到这话好高兴啊!学生需要自由的空间,我们需要给他时间让他去发现去改正,他们都是有思想的人,我们不能把自己的思想强加给他们,不能对他们指手画脚,必须让他们健康的成长!
  2.用自信激发学生
  其实人与人智商的差距是微乎其微的,我有时候就思考来到高中之后为何学生的成绩会出现这么大的差距,差距就在态度上,关键在于是否“自信”。其实学生在刚入学的时候,成绩没有太大的差距,有的学生可能一时贪玩,导致成绩跟不上,自己没有信心就选择了放弃。这时我就耐下心来跟他分析成绩,用通俗的语言和浅显的道理来劝道他,告诉他成绩不理想的原因不是智商,不是你的能力达不到,而是你的态度没有战胜你自己的怠惰。记得高一第一次月考成绩出来之后,我怕成绩不理想的学生会放弃,我就找了一个班会的时间,跟同学们一起探讨《成绩是如何取得》,刚开始找了几个典型的学生谈谈自己的看法,最后我分析总结:每个人的成绩都是用付出换来的,不要只看到别人的成绩,你也要看到他们的付出,这么短的时间内出现了这么大的差距,入学的时候你们的成绩相差没多少,而现在呢?你们的智商是一模一样的,智商比咱高的都走了,他们都去了大学或者读研究生了,我们就是剩下的平民,我们都能考上高中那就证明我们的智商没有差别,差别就在我们的付出!只要你学你肯定会有进步的,学一点是一点。通过那次交流沟通,我们班的学生基本上都能静下心来学习,随后同学们的成绩大有提高。每次新学期的开始我都会开班会跟同学们说,新的开始,我们处于同一个起跑线,差距不是智商,而是态度。每次见到后进生成绩有进步的时候,内心感到十分欣慰。
  3.建立良好的家校联系
  家长是我们管理学生的支柱,我们需要家长的配合,需要家长的认同,需要家长的理解。我们需要经常跟家长沟通交流学生在校的表现,做一个让家长们放心的班主任。每次见到我们班的家长,家长都会用“有责任心”来形容我,听到这个词我既感到有压力又感到高兴。看到家长都这么认可我,我需要再接再厉,不能放弃任何一个学生。有的家长可能感觉我的年龄跟孩子们的年龄相仿,能跟学生沟通学生也能敞开心扉的跟我聊,就让我多找孩子谈谈。记得高二刚开学,有的学生都不在我班了,但是孩子出现问题的时候,家长还是愿意跟我沟通、交流、处理问题。有一个比较胖的学生,由于受到某种刺激,整天都不吃饭,嚷嚷著要减肥,家长怕他有心理压力,晚上都十点多了,家长还给我打电话说跟我聊聊,分析一下出现这问题的原因,我们聊了半个多小时,我先安抚了一下家长的情绪,看着家长的情绪平稳了,我说你先回去休息吧,我明天再抽空跟孩子谈谈。过了几天,那个家长又打来电话说,谢谢沈老师,现在孩子的情绪好多了。一个好的老师和一个好的班主任不仅要得到家长的支持和帮助,更要的到家长的信任。
  总之,做为班主任,我认为做到“四心”是关键:自己工作尽心;家长对我放心;主任们有信心;学生能够安心。我们老师只要能调整好心态,建立真诚的师生友情,把自己该做的事情做好,学生自然也会想办法把他们该做的事情做好。人是有感情的,学生是有良知的,只要我们肯花时间费心思,只要用真心对待学生,用自信激发学生,建立良好的家校联系,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,改变学生,使问题学生问题更少,达到先说情再育人的理想境界。
论文来源:《神州·中旬刊》 2019年4期
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