在线客服

咨询热线

创新班级管理方式,提高班级管理效率

作者:未知

  初中班级管理是初中学校管理的重要组成部分,它对实现初中学校教育目标,完成育人任务,起着极其重要作用。要实现初中班级管理制度的科学化、管理方式和管理手段的现代化,作为管理者应正确把握班级管理运行的客观规律,正确认识学生身心发展的重要特点,树立正确的教育管理观、全面育人观、教书育人观、学生主体观,从而实现科学有效的班级管理。本文是我多年初中班级管理的点滴体会,期望与广大初中班级管理者共同探讨。
  民主决策,实现班级管理制度的科学化
  班級管理制度是维系班级管理的重要保证。要实现班级的有效管理,首先必须通过民主决策,制定科学合理、全体学生都同意接受并能认真遵守的系列管理制度,这是班级有效管理的关键所在。
  班级管理制度包括班级公约、班纪与班规、学习制度、卫生制度、安全制度、道德规范、人际交往方式、文娱活动方式等。要建立协调一致、相互制约、有机发展的管理制度,首先应着眼于建立竞争机制,使学生活动(包括学习、工作和生活)经常处于竞争状态之中,同时应以≤中学生守则≥和≤中学生日常行为规范≥为前提,以现代教育管理思想为指导,采取民主和科学相统一的决策,克服单纯按个人意志或凭经验进行决策的弊端。即管理决策应引导学生积极参与,进行集体讨论并在形成共识的基础上付诸实施,以达到共建的目的。
  优化组织,增强班集体的凝聚力
  强有力的班级领导是实现班级高效管理的重要环节。  高效、精干的班委组织体系,有利于协调班级管理,促进学校管理目标的完成;有利于组织和建立良好的班集体,促进学生德智体全面发展;有利于增强集体的活力,起到核心领导和“法制”管理班级的作用。
  班班干部的选拔、任用、编制是健全组织的关键。如何才能组成核心?我们认为首先应是优化组织结构,包括优选班干、合理分工和编制机构、培训和指导、为班干创设独立管理的环境和培养自我管理班级的能力等几个过程,使组织达到最优化。在优化组织结构的每个环节中,班主任都应根据初中特点、本班基本情况和班级管理规律进行合理选拔、培训和任用,这样才能形成强有力的班级集体。为了切实选拔有责任、有能力、有方法的高素质学生班干部队伍,我在班干部选拔过程中,引入了竞争机制,采取先制定编制,如设正副班长、学习委员、劳动委员、纪律委员、文体委员、团支书记等,再由学生自我推荐,然后开展竞聘演讲,最后由全班学生投票,从而竞选出优秀班干部,做到透明、公平、公正、公开,选出学生满意的班班干部。随及召开班干部会议,进行管理分工,作管理培训与指导,建立管理职责,同时要求全班学生共同监督。使班干部真正成为班级工作的重要力量和班主任工作的得力助手。
  三、创新手段,提高班级管理运行的有效性
  班级管理的运行是否有效、合理,在一定意义取决于管理的方法和手段是否科学化、民主化和现代化。
  (1)浇灌真情,促进班级的和谐发展。“爱是教师最美丽的语言。”教师要舍得“感情投资”,使教育具有人情味,要与学生建立民主、平等、和谐的师生关系,互爱互尊的师生关系和互帮互助的教师关系。要善于控制自己的情绪, 在平时工作中能控制好自己的喜怒哀乐,做到“动之以情,晓之以理”。 要保持积极乐观、性情开朗、公正无私,使全班相互理解、相互尊重。
  (2)尊重个性,促进学生的全面发展。尊重个性,首先应发挥学生的特长。苏霍姆林斯基说过,要努力使学校的墙壁也说话,教室的墙壁也可应尽可能体现出积极的精神和理想。为了让每个学生都能看自己的长处,展示自己的优点,我们充分利用班级个性专栏,积极开展优秀书画、优秀征文、学生摄影等评比或参展活动,授于学生“小书法家”、“小作家”、“小歌唱家”、“读书小博士”等光荣称号,培养学生个性爱好与特长,陶冶学生情趣,增强学生自信心,促进学生发展。每学期末评选优秀班干部、进步之星、三好学生从而激发学生的学习激情,让班级呈现出生命的活力。
  (3)净化环境,营造班级管理文化氛围。文化环境决定论也认为“人是一定文化环境的产物,同时,人也创造文化环境”。它重视人环境的建设,强调发挥育人环境的作用。
  在班级管理中,我们也要想方设法为学生组织和创设良好的环境,控制和改变那些不良环境,要增加学生生活环境中的有教育意义的因素,消除那些干扰和阻碍教育的因素,使学生的学习环境、生活环境,有利于他们的全面发展。
  营造整洁的卫生环境,能振奋人的精神,体现一个班级的精神风貌。为了净化教室环境,要求学生应做到“五无”,即地面无杂物,墙面无污渍,桌椅无刻印,门窗无积尘,卫生无死角。从而培养学生爱护教室公物和主人翁精神,树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
  营造良好的学习环境,要求学生每天能实现“四化”目标,即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。
  营造浓厚的文化环境, 班级开设文化专栏,展示学生多姿多彩的生活和他们的才华。利用好班级黑板报,让他们成为学生思想和心灵交会的场地。搜集学生自创作品,让青春的风采在教室里飞扬。
  班主任工作的确千头万绪,也是一门艺术,其间有很多学问,只有当班主任才能更多机会地走近学生,了解学生,与学生共同成长,不断提升自己的综合素质,为了进一步搞好班级管理建设,还要不断创新,开拓进取,方能打造特色化管理模式。
论文来源:《教育周报·教育论坛》 2019年3期
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14686326.htm