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一曲梅花三弄,几多班建情怀

作者:未知

  问杏坛师爱为何?执教人倾心相许。看班建多少故事,最动人“梅花三弄”。15年的班主任生活滴汇聚了这可以化作“梅花三弄”的治班方略。
  一、梅花一弄断人肠,克难攻坚筑梦堂
  我是一名班主任,愛让我面对任何事都不放弃。作为教师,不要放过任何一个教育、呵护学生的机会。看似平淡无奇,却最能拉近师生之间的距离。西于庄片学情复杂,学生小轧(化名)就是其中之一,由于是原生家庭问题的受害者,他仇恨所有人。
  从一次次家访到把小轧接回学校,从陪他听课到面对面辅导他做作业……小轧一点点理解了我的苦口婆心和孜孜教诲。
  二、梅花二弄费思量,百计千方促成长
  “不辜负总理的嘱托,做西于庄百姓满意的好教师”是我的班建总航向。书香满溢的读书节、洋味十足的英语节、紧张刺激的“最强大脑”……让学生走出课本,感受学习的快乐。结合现有班少、学生少的特点,我推出了“最美团队”小组量化规范评价及“美丽学校我代言”少年团校选拔赛等活动。
  三、梅花三弄风云起,奉献无悔意绵长
  我是年幼孩子的家长,同时是年迈父母的孩子。百年名校的教育传承,让我懂得了“班主任”三个字的责任。9月份的学生社会实践,面对第一次离家的学生,我没有犹豫,毅然将一双年幼的儿女托付给家人,理由只有一个——我是班主任,只有我的陪伴才能降低家长的顾虑。
  5天的军训生活,我们吃住在一起,师生间的情谊更加浓厚了。在10公里徒步拉练中,我右脚虽然有伤,可是我的学生们没有一个请假的,看到他们的期待眼神,我没有理由不坚持到最后。拉练后,我的脚踝肿起了大包,医院诊断为骨膜撕裂。面对这群可爱的学生们,这一切都显得如此值得。
论文来源:《天津教育·下》 2019年1期
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