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湖南省高校定向越野开展现状与对策研究

作者:未知

  摘 要:定向越野作为一项新兴的运动项目,凭借着经济性、趣味性和竞技性等特点,吸引着国内外各界人士的参与。然而,定向越野作为一项体育项目,在湖南省高校开展现状并不理想。本文旨在通过分析湖南省高校定向越野开展现状,提出相应对策,促进湖南省高校定向越野的开展。
  关键词:定向越野;湖南省高校;发展现状;对策
  定向越野需要参与者通过借助一张标有等高距、比例尺和检查点说明的详细精确地图和指北针,在陌生的环境地区,如:校园、草地、城镇、山区、森林等地,根据地图上所给出的信息中,读取重要相关信息,加以独立思考,并借助指北针,迅速确定自己的站立点并选择最佳的前进路线,在最短的时间内,依次寻找到地图上标记的各个检查点;或者在规定时间内找到的检查点累加分值最高者为优胜的运动。
  一、定向越野在湖南省的发展历程
  1985年,湖南和四川的无线电测向队在韶山联合集训,训练的同时,再加上识图教学和越野訓练,湖南省定向越野的雏形就形成了。1990年,湖南省的省运会在郴州召开,定向越野当时被列入正式比赛项目。1997年湖南省在长沙由湖南省体育局、湖南省测绘局、湖南省教育厅联合举办了“湖南定向越野锦标赛”,在以后的每一年都举办了同样的比赛。1991年,在湖南省的长沙市组织了市级定向越野锦标赛,这是湖南省的第一次市级定向越野锦标赛。
  二、定向越野在湖南省高校的开展现状
  王金亮在探究湖南省学校定向越野运动开展现状中,指出湖南省高校定向越野的开设比例不高,普及度不高,只有部分学校开设运动队,并且男女队员比例严重失调[1]。在湖南省各大高校中只有湖南大学和中南大学将其作为一门体育课程进行教学,有些高校则是以定向越野运动队的形式存在。湖南省高校拥有定向越野高水平招生资格的学校共有4所,分别为中南大学、湖南大学、湖南人文科技学院和湘南学院,其中中南大学和湖南大学因学校因素近两年来没有再进行招生,随着2017年教育部《关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见》的颁布,湖南人文科技学院和湘南大学也停止了定向越野高水平招生。由于定向越野属于新兴的体育项目,媒体和社会的关注程度和宣传力度不足,使得人们对定向越野的认识和了解不足,从而制约了定向越野的推广与普及。定向越野方面专业人才的缺乏、资金投入的不足等一些因素,在一定程度上阻碍了湖南省定向越野的开展。-综上所述,定向越野在湖南省高校发展的现状并不乐观。
  三、湖南省高校定向越野发展的对策
  (一)政策扶持,发展定向越野的基础
  虽然高校组建高水平运动队数量到了限制,但并非所有的学校都不能招收。各大招收定向越野高水平运动员的高校应该根据自己的实际情况,依据教育部的相关文件,制定出适合自己学校特色的高水平运动队。恢复湖南省大学生运动会定向越野运动项目,促进省内各高校定向越野运动的开展。
  (二)提高领导的重视程度,发展定向越野的保障
  湖南省高校定向越野发展极不平衡,各级教育部门以及学校可成立定向越野领导小组,出台有关定向越野开展的措施与管理的办法,以文件形式在有关单位或部门下发,并成立定向越野省队,由此来引导各级领导重视,鼓励高校开展定向越野。学校在开教学总结会议时,要对各个阶段定向越野的开展现状进行阐述及及时提出所存在的问题,并且商讨出解决措施,为以后的发展做出规划。此外,学校体育教学部应该把定向越野等户外项目的开展情况作为考评领导政绩的重要指标之一,增加对该项目的重视度。
  (三)加强宣传力度,促进定向越野的传播
  有关部门可以通过电视、网络等自媒体对国内外大型的定向越野赛事加以直播和宣传,让人在观看比赛的同时感受到定向越野的魅力;宣传定向越野的有关知识,加大对定向越野的宣传力度;学校可发挥学社团和社联的力量,举办一次趣味定向,鼓励学生积极参加,让学生亲自体验定向越野的乐趣;还可以制作一些微信推送或者报刊杂志发给大家,扩大定向越野在学校知名度,让更多的学生了解、参与到定向越野中来。
  (四)加大资金投入,发展定向越野的前提
  高校定向越野教学、训练和比赛资金的投入可以包括教育局拨款和社会赞助商来完成。首先从教育局拨款来说,为了鼓励支持高校定向越野的发展,可以增设定向越野专项资金,给予开展定向越野的各高校资金支持[2]。定向越野的各级赛事增多,参赛人员与观众队伍不断壮大,校团委和学社联可以充分宣传学校定向越野队伍,进而吸引有关单位或公司进行赞助,各部门尽可能的筹集活动基金,进而保证定向越野能够顺利进行。最后面对一些学校资金较少的问题也可以多个学校联合教学与训练,资源共享,共同开展。
  (五)加强师资队伍,发展定向越野的首要任务
  教师是教育工作的灵魂,定向越野在各高校体育教学发开展中,定向越野教师起着十分重要的作用,他们是定向越野运动的组织者和实施者。因此,要想开展好定向越野运动,相关教师的专业水平和职业素质至关重要。先从教师自身出发,定向越野教师要不断丰富自己的专业知识,借鉴国内外定向越野特色学校,将其优质的教学方法与内容取其精华去其糟粕,构成适合自己学校发展的新的教学方法。从领导的角度出发,成立一个定向越野交流会,邀请各高校定向越野教师加入进来,定期组织有关技术、裁判等方面的培训,提高定向越野教师专业知识、训练方法、实践教学等内容,同时可以定时召开学习交流会,方便各位教师之间相互学习,从而提高自身的专业水平和职业素养。
  四、结论与建议
  (一)结论
  (1)湖南省开展定向越野课程的高校并不多,有些高校即使开设了定向越野运动那也只是以运动队的形式,并没有普及到全体学生。(2)教育部有关高水平运动队建设文件的颁布和湖南省大学生运动会定向越野比赛项目的取消,在一定程度上制约了定向越野的开展。(3)高校定向越野课程的师资队伍薄弱,业务水平和职业素养有待加强。(4)湖南省高校对定向越野运动项目的不重视,缺少宣传和资金投入。
  (二)建议
  (1)湖南的教育部门要制定有关高校定向越野运动开展的扶持政策。(2)各级领导提高对定向越野的重视程度,加强宣传力度、加大资金的投入不断营造普通高校开展定向运动的发展空间。(3)各高校应尽快将定向越野作为一门体育课程,加强定向越野师资队伍的建设,为高校体育课程开展定向运动创造条件。
  参考文献:
  [1]刘桂红.广西高校定向运动开展现状调查与对策研究[D].广西师范大学,2018.
  [2]陈冰.福建省中学定向越野发展现状与对策研究[D].福建师范大学,2017.
  [3]王金亮.对湖南省学校定向越野运动开展现状的调查与分析[D].北京体育大学,2007.
论文来源:《青年生活》 2019年5期
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