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校园·美

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  时光,如同一张素雅的白纸,浸透墨迹,托起一支画笔的写意,将校园晕染出一片诗意:操场上同学们银铃般的笑声,红色的校服在风中翻飞;教室里,正在做作业的同学时而托腮沉思,时而挥笔疾书……这一切如同放映机在我的眼前急速掠过,最终定格在一张树皮般苍老的脸上。
  她,是我们校园的“美容师”。我用手抚摸着走廊的一砖一瓦,这干净整洁的校园正是得益于我们的“美容师”。她每天饱受火辣辣的太阳或是凛冽刺骨的寒风,灰尘环绕,垃圾相伴,但她都不在乎,只是默默地为校园做着“美容”,这是一种多么令人敬佩的美!
  她是那么渴望坐在明净的教室里学习,和同学們一起发出琅琅的读书声,那么希望自己也是这里上学的孩子……可是,生活夺去了“美容师”美好的想象,只留下残酷的现实。于是,她只好在偶尔打扫过道时,停下手中的工作,拄着拖把或者扫帚,远远地往教室里瞅上几眼,仿佛生怕打扰了正在上课的我们。有时,老师讲到精彩处,她也会忍不住小心翼翼地靠近窗户一点点,再靠近窗户一点点……仿佛那样,她就能变成教室里的我们。那一刻,我看到她树枝般枯瘦的手指,藏不住的银发被风掠过耳际,眼底似乎有光在闪动……
  有时,结束了一个上午繁忙的工作,她也会利用空余的时间,悄悄走近书架旁,从一个隐秘的地方拿起一本破烂不堪、早已在孩子们中“失宠”的书,仔细地翻看。那双满是茧子的手,一遍又一遍摩挲过书页,尽管那本书早已年代久远,尽管那本书早已十分残缺,尽管那本书早已被她翻看过无数次,但她依然像第一次翻看般珍爱地捧在手心。她怕弄脏了书吧的座位,于是就用旧报纸铺在上面当作坐垫,干裂的嘴角时而随着书中的内容轻轻牵起一个温柔的弧度。每一次看完书,她又静静地拿起自己的清扫工具默默地离开,仿佛独立于课间喧闹的场面之外。
  但是,这样安静的她也有暴怒的时候。有一次两个男孩子为了争抢一本书而将书本撕坏了,正坐在旁边看书的她猛然间冲过来,眉毛倒竖,说着一口让人听不懂的普通话,尖锐的呵斥声吓得两个男孩子扔了书本一溜烟就跑没影了。她还余怒未消,双手叉腰,怒目圆睁,一边斥责,一边跺脚。而在那天下午,当我再次经过那个书吧时,那本被撕坏的书,已用胶带纸整整齐齐地修复好放在书架上了。那一刻,我的心底仿佛有什么东西被吹动,涟漪阵阵……
  刺骨的风,捧着书的她,让我忽觉这个冬天有点暖。
  现在,每当我思想开小差,在学习上偷懒时,就会想起她——树枝般枯瘦的手指,藏不住的银发被风掠过耳际,眼底似乎有光在闪动……
  我想,她不仅是校园的“美容师”,也是我们精神上的“美容师”……
  点 评
  小作者观察仔细,视角独特,不仅发现了校园的“美容师”,还独具慧眼地抓住了她乐学、好学的一面,集中笔力进行人物的刻画。优美的文字,层次分明的结构,动人的细节描写,都让这样一个简朴却不简单的“美容师”形象跃然纸上。
  此外,小作者对人物外貌的反复,也给文章增添了不少亮色,那眼底的一抹光亮引人遐思。结尾处的点题,从校园的“美容师”升华到精神的“美容师”,可谓是画龙点睛之笔,足见小作者的构思之巧。
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