小学班主任与家长沟通的秘诀

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　　摘 要：在素质教育背景下，要想实现学生的全面发展，当靠教师一己之力是万万不行的，还需要家长的大力支持与积极配合。班主任作为班级管理的组织者、引导者，其是实现与家长良好沟通的主力军。在班主任与家长沟通的过程中，不仅可以使各自对学生有一个全面的了解，还可以通力合作，共同促进学生的发展。那么，作为小学班主任，我们要如何有效地与家长沟通呢？
　　关键词：小学；班主任；家长；沟通；对策
　　众所周知，班主任是班级管理活动的组织者，沟通家长与学校的主力军。在新课改不断深入发展的今天，家校合作成为摆在我们面前的一大难题。有效实现家校合作离不开班主任与家长的积极沟通。班主任与家长的积极沟通可以使二者全面了解，以此在通力合作中，借助有针对性的方式促进学生的有效发展。那么，我们要如何实现与家长的有效沟通呢？
　　1.丰富沟通内容，拓展沟通广度
　　（1）关注学生的全面发展
　　在传统的家校合作过程中，班主任与家长主要围绕学生的在校表现情况、学习成绩等进行沟通。需要注意一点，受家庭环境、学习能力等影响，学生之间存在着较为明显的个性差异，倘若班主任和家长一味地好成绩作为学生学习的唯一目标，这显得不太现实。学生的全面发展是以各方面的均衡发展为基础的。因此，我在人文精神的驱使下，打破传统的与家长单一沟通内容的限制，就学生发展的方方面面就其进行沟通。比如，在我所执教的班级有这样一名学生小A，他的学习差强人意。在以前，为了帮助他提升学习成绩，我会利用课余时间进行家访，在与他的家长沟通中，合作讨论指导其学习的方法。我们如此的沟通，无形之中给小A带来了压力，得不償失。针对该情况，我进行了反思，尝试在日常教学中对小A进行细致观察，发现其优势所在。功夫不负有心人，我发现，小A喜欢表演，他可以将一篇文章绘声绘色地讲述出来。基于此发现，我在之后与家长就小A的特长进行了沟通，在商讨之后，决定从各自的角度出发，给予其发展特长的机会，在家庭教育中，家长陪伴小A大量朗读文章，在学校，我则给予其自我展示的机会，鼓励他积极参与班级、学校组织的各项朗读、表演活动。在我和家长这样的努力下，小A在其特长展示过程中获得了满足，同时树立了学习自信心，自主地对自己的学习提出更高的要求，以此实现自我发展。
　　（2）保障学生身心健康
　　良好的身心健康情况是保证学生有效发展的关键。尤其是小学生，其正处于身心快速发展的关键时期，倘若班主任和家长对该时期学生的发展不加重视，则会错过有效的指导机会，进而影响学生的有效发展。基于此，我在班级管理活动开展中，会每天留心观察所执教班级学生的一举一动，一旦发现其身体或心理出现异常，则立即与家长沟通，合作探究其出现这种情况的原因，并积极讨论解决对策。比如，我所执教班级的小B同学，在我刚刚接收这个班级的时候，他还是一个性格外向的孩子，但是随着年级的增长，我发现，他越来越内向，不愿意与其他学生交往。针对该发现，我与他的家长进行了沟通，家长反映小B曾经跟他们抱怨，班里的同学不愿意与自己玩。基于此，我与班级里的其他学生进行沟通，探究他们为什么不愿意和小B玩。原来，小B在与其他人交往的过程中，总是命令他人做事，他们很讨厌小B的行为。据此，我与小B的家长再次进行了沟通，商量如何帮助其走出该心理困境。之后，我则在日常的班级管理活动开展中，指派小B做各种各样的事情，一开始他还挺乐意，久而久之，就产生了排斥心理。就此，我与其进行沟通，使其意识到，在与人交往的时候，要学会尊重他人，平等地对待每一个人，要做力所能及的事情。之后，我发现小B在与其他学生沟通的过程中，放下了自己的“姿态”，收获了一些好朋友。在这样的与家长沟通中，我们不仅发现了学生发展过程中所存在的问题，还在达成共识的过程中，有效指导学生发展，有利于学生身心健康发展的实现。
　　2.丰富沟通形式，拓展沟通途径
　　在传统的家校合作的过程中，班主任往往采取班会、家访等方式与家长进行沟通。尽管这样的沟通形式，在一定程度上可以使家长和班主任对学生有所了解，但是其组织的频率是较低的，无法使班主任和家长准确把握学生的发展动态。针对该问题，我在家校合作的过程中，发挥现代信息技术的作用，与家长建立微信群，将学生的在校表现情况每天都及时地反馈给家长，并在微信群里商量，如何帮助学生解决其现存的问题。除此之外，我在家校合作的过程中，还采取“花式家长会”的方式，根据学生的分层情况，与不同层级学生家长进行沟通，在沟通中，使家长认识到该层级学生所存在的问题，进而在与班主任的讨论中，探索到有价值的指导方式。
　　总之，在小学班级管理活动开展中，班主任要丰富沟通内容和沟通形式，积极地与家长沟通，在沟通中通力合作，共同促进学生的有效发展。
　　参考文献：
　　[1] 妙景景.小学班主任与家长有效沟通合作问题调查研究[J].学周刊，2017（34）：156-157.
　　[2] 唐丽霞.小学班主任与家长有效沟通合作的调查研究[D].苏州大学，2017.
　　（作者单位：广西柳州柳城县社冲中心小学）
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