校地合作下地方应用型高校特色校园文化建设

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　　摘 要：校园文化作为高校教育的重要组成部分，无法剥离高校而独立。地方应用型高校在构建应用型高校过程中，必须注重校园文化的建设，在精神文化、制度文化和物质文化等方面不断固化，使校园文化成为转型高校发展的精神指引。利用校地合作创建地方应用型高校应独特的校园文化，潜移默化地影响学生对实践能力的重视。因此，地方应用型高校是为地方经济发展需要培养高级应用型人才，故其校园文化应具有明显的实践性和应用性，高校校园文化建设便成为高等教育分类发展的重要课题。
　　关键词：地方应用型高校；高校校园文化；校地合作
　　引言
　　新乡市是豫北地区重要的中心城市，也是豫北的经济、教育、交通中心。目前，新乡市有河南师范大学、河南科技学院、河南工学院、新乡医学院、新乡学院、新乡职业技术学院六所公立高校，新乡高校数量在全省排名第二，仅次于郑州，这为新乡的快速发展提供了源源不断的智力支持。这些高校的存在，对我市的影响是全方位的。加强学校与地方的互动已成为高校实现自身可持续发展的重要途径。特色校园文化是地方高校生存和发展的精神支柱。随着办学规模的不断扩大，许多高校开始重视校园文化建设，并取得了一定的成绩，因此，该课题旨在从校地互动的视角出发，以新乡学院为例，提出如何在构建高校校园文化中充分發挥地方的作用，实现具有地方特色的高校校园文化，打造特色办学的实践路径。
　　一、高校校园文化与校地合作之间的关系分析
　　地方应用型高校教育是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育，目的是培养社会需要的生产一线技术型人才，其培养目标具有明确的职业定向性。在当前严峻的就业竞争压力下，以就业为导向是社会对高等教育提出的基本要求，作为高等职业教育的载体，高等院校与就业的主体——地方企业之间的联系也随之复杂紧密。在这一背景下，高校校园文化与地方企业之间文化如何融合与共建，企业文化如何走入校园、与校园文化共同引导和规范学生的思想行为，使高等在校学生具有基本的职业态度和价值观成为高等院校和企业管理者共同面临的新挑战。笔者认为，在校地深度合作这一环境下，研究高等院校与地方企业文化的共建更有利于高等院校的人才培养和企业的可持续发展，通过文化共建达到高等院校与地方企业“双赢”的目的。
　　二、校地合作背景下高校校园文化建设的必要性
　　校地合作作为高等职业高校培养人才的重要途径，校园文化在整个过程中起到了巨大的作用，鲜明的具有职业特色的校园文化能够使高校学生提早感受企业文化乃至整个行业文化的氛围，有利于学生职业素养的培养，有利于学校品牌的塑造。
　　1、政府层面是积极促进地方社会经济发展的要求
　　各地方政府作为区域经济的规划者，在区域经济发展中居于主体地位，负责协调区域社会各类资源，促进本地区经济社会全面发展。地方应用型高校承担为地方发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务，这一任务要求地方应用型高校更侧重学生的实践知识和能力，进而使地方应用型高校与地方行业、企业之间的联系更加紧密。因此，由政府牵头，地方应用型高校与地方行业、企业全方位实行校地合作，借鉴企业先进的生产管理和服务理念，实施校地文化共建，有利于地方应用型高校和企业更好地为地方经济服务，共同促进地方社会经济的发展。
　　2、企业层面是企业获得高素质技能型人才的保证
　　地方应用型高校培养的高素质技能型人才是企业生存和发展的灵魂，也是企业文化的第一传播者和继承者，企业文化是现代企业的精神力量和基础，为企业的可持续发展提供重要保障。目前，地方应用型学生对企业文化的认识比较粗浅，对胜任企业工作岗位所需具备的基本素质并不明晰。因而，地方应用型高校必须加强与企业联系，共建校地文化，使这些潜在的企业人才能在上岗之前就了解企业文化制度，更快地适应岗位工作，提升人力资源价值，降低培训成本，提高企业的经济效益。
　　3、学校层面是促进地方应用型高校形成办学特色的内在需要
　　高等职业教育作为高等教育的一种，兼具高等教育与职业教育的双重属性。其校园文化应该既具有高等教育校园文化的共性，又有企业文化的特性。地方应用型高校的办学特色不仅体现在人才培养、专业建设、课程开发等方面，还应该体现在独特的校园文化建设方面，以建设特色校园文化为支撑，充分彰显地方应用型高校整体办学水平，进而实现地方应用型高校的可持续发展。
　　4、学生层面是帮助学生树立现代职业价值观必要途径
　　在校地合作与共建校地文化的过程中，大学生能够深入了解行业、企业文化，领会现代企业精神，明确企业对人才的要求，根据用人企业的需求在学习期间及时调整自己的目标，从而增强学习的动力和成才的自觉性，主动以“现代职业人”的标准武装自己，增强大学生奋斗的决心和创新的信心，全面提高自身的竞争力。
　　三、校地互动共建高校校园文化建设对策
　　1、彰显学校特色，积极引进与融合企业文化
　　校园环境的文化建设，要具有鲜明的个性特征，着重于彰显学校的特色，积极引进与融合企业文化，不断拓展与丰富校园文化的内涵。
　　在校园内设计企业文化长廊，显目处介绍行业劳模、技术、能手、岗位成材优秀毕业生，图文并茂，各专业部教学区张贴企业文化介绍。
　　教室里悬挂著名企业的先进理念与知名企业家的寄语，实习车间引进
　　企业员工管理类守则，使学生在学习、实习中能时刻感受到浓厚的企业文化内涵，进一步形成“学校是一个工厂，教室是一个车间”的意境，让学生在校期间就能对企业文化有所了解，有所感悟，从而实现学校教育与企业管理的有效衔接，达到学校与企业的零距离，帮助学生走出校园就能很好地适应企业要求。校园文化活动是校园文化建设的重要载体，学生是校园文化建设的主人。
　　2、与企业合作构建以就业为导向的职业教育平台
　　学校基于“职业活动导向”，在德育管理中构建以人的全面发展为教育目标的一种管理模式——班级管理“公司制”，把公司的运作方式、管理模式、企业文化、治理结构、竞争机制等核心内容融入班级管理中，在具体构建“公司制”班级时，该校根据专业和职业活动目标不同来进行建构。商务类专业把传统意义上的小组改造为各业务部，装饰设计类专业把小组建构为设计部，工科专业把小组划分为车间等。这样的建构使班级组织活动与学生未来的职业活动联系起来，与课程目标联系起来，与教学方式联系起来。
　　当前，以就业为导向已成为当前职业教育改革和发展的时代特征。高等院校在以就业为导向推进改革创新的过程中，一项重要任务更是不可忽视的，那就是校园文化建设的创新，实践证明，学校着眼于学生未来职业活动，构建一个崭新的教育平台，使学生在虚拟的工作环境中实践和协作学习，不断充实自己的感性认知，从而缩短了“校园人”向“企业人”转变的时间。
　　在校地合作背景下，地方应用型高校校园文化建设应充分吸收企业文化的积极因素，丰富和发展地方应用型高校校园文化建设内涵。优秀的地方应用型院校校园文化，不仅有利于地方应用型院校人才培养质量的提高，有利于地方应用型院校品牌的树立，也有利于校地合作的深入进行，不仅实现地方应用型院校与企业共同发展的双赢局面。同时，对高校大学生的思想和人格品质的形成有着潜移默化的引导激励作用和长久深远的影响。
　　基金项目：
　　1.2017年度新乡市政府决策研究招标课题“校地互动共建新乡市高校校园文化的对策研究——以新乡学院为例”（B17024）最终成果
　　参考文献：
　　[1] 陈新民.地方本科高校转型：分歧与共识[J].教育发展研究，2015（07）.
　　[2] 邹海燕.应用型人才特征的精细化研究及其现实意义[J].教育2013（07）.
　　[3] 翦象虹.基于校企合作背景的高等校园文化建设探讨[J].，2014（17）：70-71.
　　作者简介：
　　刘萌，1983.3，女，汉，河南新乡，新乡学院副教授，硕士，研究方向：设计学理论与实践。
　　（作者单位：新乡学院）
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